資源簡介 第一節 人體的激素調節一、學習目標1.舉例說明人體激素參與生命活動的調節。2.嘗試模仿臨床觀察、分析資料、對照試驗等形式,體驗研究激素功能的基本方法。二、使用方法:見各個環節。三、自主學案:(45分鐘)(一)自主預習 自主探究:(10分鐘)學法指導:1.請同學們圍繞學習目標,自學課本第1、2個知識點,自主完成導學問題,并在課本上勾畫重點,自己解決不了的疑問,用紅筆標注。2.自學結束,組長帶領組員討論導學問題,發揮合作精神,統一導學問題的答案,疑難問題,組長用紅筆標注,以備展示。3.期間鞏固記憶基礎知識。(A層同學全面理解掌握并提出有價值的問題,B層同學全面理解掌握;C層同學明確答案并初步理解)導學問題:一、內分泌系統與激素1.內分泌系統:(1)外分泌腺:分泌物通過__________排出體外,例如_______、_______、_______。(2)內分泌腺:沒有_______,分泌物直接進入 _______,由_______輸送的腺體。例如 ________、_______、________、________、_______、________、_________等。2.激素:_________分泌的對身體有_________作用的________物質。在血液中含量__________。對人體的_________、_______和____________等生命活動有重要的___________作用。 二、甲狀腺激素的調節作用1.作用:促進 _________和________,提高神經系統的___________。 2.異常:成人分泌過多,會患_____________,幼兒分泌過少,會患________;飲食中缺碘,會患_______________,俗稱________________。三、生長激素的調節作用1.作用:調節人體的_______________。2.異常:幼年時期分泌不足,會患_______;分泌過多,會患_______;成年后分泌過多,會患______________________。四、胰島素的調節作用1.作用:調節____________在體內的___________、__________和_________等。2.異常:胰島素分泌不足會患________________。(二)、小組合作 探究解惑:(10分鐘)(學法指導:1.獨立思考,認真組織答案。2.先同桌討論,解決不了的問題組內討論解決,仍然存在疑問的問題,組長展示到黑板上,由全體師生解決。3.組長協調,注意組織有效的討論。)1.調查家人或朋友,你知道哪些疾病與激素分泌異常有關? 2.分析課本資料,討論后面問題。 (三)、問題展示 點撥升華:(10分鐘)學法指導:1.各小組歸納所學知識,形成知識網絡,并聯系實際,解決實際中的生命現象。2.根據順序,有序地進行展示,其他小組注意隨時補充和點評。3.典型問題組間交流或老師點撥。(四)、鞏固記憶 課堂小結:(10分鐘)學法指導:1.充分利用時間,鞏固記憶所學知識,(AB層全記,C層注重基礎),記熟后,同桌互查,老師抽查。2.總結自己在這一節課學到了什么?(五)課堂檢測 鞏固提高(5分鐘)1.以下哪些疾病與激素分泌異常無關( )A.糖尿病和巨人癥 B.糖尿病和呆小癥C.血友病和白化病 D.大脖子病和侏儒癥2.南非足球世界杯的比賽中,運動員每踢進一個球,都會引起全場狂熱的歡呼。很多球迷出現心跳加快、紅耳赤、血壓升高的現象,這是由哪一個激素分泌增多引起的( )A.甲狀腺激素 B.性激素 C.腎上腺激素 D.生長激素3.某地區是地方性甲狀腺的多發區,該地區有時會出現不變態的大蝌蚪,對這種現象的解釋不正確的是( )A.碘是合成甲狀腺激素不可缺少的原料B.該地區土壤和水中缺碘C.甲狀腺激素能促進動物幼體的發育D.促甲狀腺激素分泌不足,甲狀腺的分泌功能減弱4.如果孕婦患有大脖子病,她出生的嬰兒很可能患什么病( )A.呆小癥 B.甲亢 C.侏儒癥 D.先天性愚型5.某人成年后,身材矮小,智力低下,很可能是幼年時期下列哪種激素分泌不足所致( )A.胰島素 B.甲狀腺激素 C.性激素 D.生長激素6.平時我們應該常吃海帶等含碘豐富的食物,這對防治__________有好處( )A.侏儒癥 B.巨人癥C.地方性甲狀腺腫 D.糖尿病7.下列哪項生命現象與激素無關( )A.血糖含量經常保持穩定 B.男孩進入青春期喉結突出C.強光下瞳孔變小 D.成年前人體不斷長高8.糖尿病病人,可以通過注射__________制劑來治療( )A.生長素 B.胰島素 C.甲狀腺素 D.腎上腺素9.某患者出現脖子腫大,呼吸困難,勞動時心跳快,氣短等癥狀時,他應該多吃什么食物?A.海帶 B.肝臟 C.蝦等含碘豐富的食物 D.蔬菜答案:題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案 C C D A D C C B A 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫