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(共34張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
30 愛迪生救媽媽
詞語認讀
闌尾炎
亮堂
恍然大悟
斥責
委屈
一溜煙
似的
明晃晃
夸獎
今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！
醫生為什么夸愛迪生是個聰明的孩子？
默讀課文，思考：
愛迪生救媽媽
1
2
3
4
5
議一議
你劃的是哪些句子，為什么？
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。
一溜煙：形容跑得很快。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。
一溜煙：形容跑得很快。
不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子。
明晃晃
亮晶晶
身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。
身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。
爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
恍然大悟：
　　形容一下子明白過來 。
我知道
恍然大悟——當看見爸爸拿出蛋糕時，我才恍然大悟：原來，今天是媽媽的生日。
爸爸對愛迪生先前的態度是怎樣的？
我會讀
爸爸一見，又急又氣，斥責道：“什么時候了，還胡鬧！”
斥責：用嚴厲的言語指出別人的錯誤和罪行。
媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。
一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。
上醫院已經來不及了，醫生決定在家里做手術。
醫生還是搖頭，連連說不行。
“房間里光線太暗，沒法做手術。”
我會讀
爸爸一見，又急又氣，斥責道：“什么時候了，還胡鬧！”
愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信你瞧！”
爸爸一見又急又氣，斥責道：“什么時候了，還胡鬧！”
愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信你瞧！”
今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！
有志者，事竟成。
自信是成功的第一秘訣。
天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。
良好的個性勝于卓越的才智。
我會記
愛迪生名言
有一次，到了吃飯的時候，仍不見愛迪生回來，父母親很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚里發現了他。
父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問：“你這是干什么？”
小愛迪生不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀！”
原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想自己也試一試。當時，父親又好氣又好笑地將他拉起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。在回家的路上，他還迷惑不解地問，“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢？”登陸21世紀教育 助您教考全無憂
愛迪生救媽媽
深圳寶安石巖塘頭小學 廖麗舜
第二課時
1、復習導入
上一節課我們學習了《愛迪生救媽媽》的生字詞，先來復習詞語。（出示詞語）大家一起來！誰還想想讀？（海天，請你來！）他讀得怎樣，誰想評一評？（請1人）你真會夸獎人！孩子們，在日常生活中，我們會怎樣夸獎別人呢？（請3人）《愛迪生救媽媽》故事中的醫生也夸獎了小愛迪生。（出示句子）他說——（生讀）他為什么要這么說呢？讓我們一起來讀故事，去探個究竟吧！（出示要求）請大家默讀課文，邊讀邊思考：醫生我們要夸獎愛迪生是個聰明的孩子呢？在文中找一找相關句子，讀一讀，品一品。（師巡視，糾正坐姿）如果你已經找出來了，可以和同桌交流：你找到的是哪些句子，為什么？（2分鐘）好的，讓我們一起來探討這個問題吧。你找到的是哪些句子？（請1人）
（幻燈出示句子）這一句，請你也讀一讀。你讀這一句的時候，有什么體會？你從哪一個詞體會到？一溜煙是什么意思？你解釋得跟字典一模一樣呢！（出示意思）愛迪生跑為什么要跑那么快？（他要出去想辦法）我們可以用一個詞來概括。（板書：急中生智）他回來了（出示句子，生齊讀）
二、感悟愛迪生的聰明
1：默讀課文，思考：課文的什么地方看得出他是個聰明的孩子？找一找，并用直線劃出來。（指名讀句子）
句子1、突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。
A、這句話老師想這么寫，你覺得怎么樣？
突然，愛迪生奔出大門。
一溜煙：形容跑得很快
B、 媽媽病得這么重，得趕快救媽媽，愛迪生多急呀，跑得多快呀。（誰會讀？開火車讀）
句子2：不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。
A、這是一面什么樣的鏡子。（大、明亮、又大又明亮、明晃晃）
B、 怎么讀把這一面又大又明亮的鏡子強調出來。（明、大）
C、愛迪生不但捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。 板書：聰明
E、看來愛迪生帶回來好多個的孩子，他們每個人都捧著一面大鏡子。我們該怎么讀？
（指名讀）①你強調了好幾個 ②你強調了每個人 ③你強調了都
句子3、愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下在亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。
A、出示課文插圖的幻燈片，引導學生思考：“恍然大悟”是什么意思？
師：“恍然大悟”中的“悟”是明白，那么爸爸明白了什么？
（明確：明白自己錯怪愛迪生了。明白了愛迪生的想法和做法是對的。）
師：爸爸剛才還是又急又氣的，為什么現在明白了？
(明確：他看到愛迪生讓小伙伴用鏡子把油燈的光都聚到了一起，所以才明白過來了。)
師：那就是沒有人跟他說，他一看到愛迪生的做法就明白了。那么“恍然大悟”就是——
（明確：一下子明白了。）
你能用“恍然大悟”說一句話嗎啊？
2、爸爸對愛迪生先前的態度是怎樣的？指名讀出斥責的語氣。請同學們讀讀這一段中爸爸與愛迪生的對話.
①“斥責”我們換一個詞還可以怎么說？（責備、批評）
②斥責：用嚴厲的言語指出別人的錯誤和罪行。
③愛迪生很委屈，生活中你遇到過委屈的事情嗎？
委屈：受到不應該有的指責或待遇，心里難過。
④請你帶著這種委屈的心情讀讀愛迪生的話。
⑤ 男女生分角色讀
師小結：愛迪生在緊要的關頭救了媽媽，難怪醫生會夸獎他說——你也會說——鞏固“今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子!”
三、討論深化
愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發？
（說一說，寫一寫）
四、拓展活動
　　1．課外搜集有關愛迪生的故事。
　　2．收集愛迪生說的名言警句，積累下來。
　　3．課外閱讀有關愛迪生的書籍。
五、板書設計：　　　　　　　　　　30愛迪生救媽媽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聰明
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（鏡子）
　　　　　　　　　　　　　　　昏暗———————亮堂
　　　　　　　　　　　　　　直打滾　來不及　急得團團轉
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