資源簡介

第三節 呼吸保健與急救
教學目標：
1．知識目標
①掌握影響空氣質量的各種因素。
②舉例說出空氣質量對人體健康的影響。
2.能力目標
①模擬練習人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。
②理解人工呼吸的原理。
③了解什么情況下要進行人工呼吸以及人工呼吸的頻率。
④學會證明人工呼吸是否有效。
3．情感、態度與價值觀目標
①知道吸煙對健康的危害，培養健康的生活習慣。
②室內除甲醛的有效方法，培養熱愛生活保護環境的情感。
③了解常見的幾種急救措施，增加學生的自我保護意識。
課前準備：
教師：準備枕頭、消毒紗布或手帕、急救模型。
學生：有關香煙的內容，建議讓學生查閱資料，及吸煙有害的社會調查——調查肺癌患者與吸煙的關系，煙草生產為國庫增添多少利稅？解決了多少人得就業問題？
教學過程：
教學環節及時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入5分鐘 據中央電視臺報道，我國中東部的大部分地區被霧霾籠罩。這些城市的空氣質量，已經達到了嚴重污染。什么是形成霧霾的主要原因呢？ 學生閱讀新聞，思考。 通過新聞報道感受霧霾天氣對現實生活的影響，激發學生的學習興趣。
預習展示5分鐘 完成以下問題一、空氣質量對人體健康的影響1、影響空氣質量的主要因素：工業生產排放的 、運輸工具排放的 、生活垃圾造成的 、燃料的 學生進行預習展示，并提出自己在預習中的困惑。
以及其他生產生活活動產生的有害氣體和塵埃等。2、被污染的空氣可能引起 、 等。3、減少 的排放是改善空氣質量的根本措施。大面積地 是防治空氣污染的有效措施。二、吸煙對健康的危害1、煙草中危害最大的有毒物質是 。2、吸煙的人經常 ，易患 、 等呼吸道疾病。3、吸煙會損害 系統，使人記憶力 ，過早 。 4、世界無煙日是 。三、人工呼吸1、人工呼吸是根據 的原理，借助 使被救者的胸廓有節律地 和 ，從而引起 被動地 和 ，使被救者恢復呼吸。2、每分鐘人工呼吸的次數，與 一樣。3、吹氣的過程中，如果被救者的 能夠隨著每次吹氣而略有 ，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。 學生通過預習，初步進行了探索，什么地方已學懂，什么地方還不會，心中有數，帶著問題上課，求知欲更強。
合作探究25分鐘 【過渡語】：生活中有眾多的因素影響著我們周圍空氣的質量，請大家觀察下圖。分析討論仔細觀察圖3.2—15，分析能夠影響空氣質量的因素。知識點一：空氣質量對人體健康的影響人類的哪些活動會影響空氣質量？你還能舉出一些例子嗎？提示：根據你的生活經驗：在收獲的麥田里；在擁擠的十字路口；在過年的時候等等。點撥：21世紀初，汽車排放的尾氣占大氣污染的30%--60%。隨著機動車數量的增加，尾氣污染加重，各國城市市民成為汽車尾氣污染的直接受害者。在上學、放學的路上，我們能非常明顯地感受到汽車尾氣的污染。房間裝修以后，人們往往過一段時間才搬進去居住，這是為什么？點撥： 積極討論回答。積極設計，小組討論選出最佳方案展示。小組討論，選發言人發言。1、汽車尾氣、工廠產生的廢氣、焚燒秸稈、噴灑農藥、燃放煙花爆竹、使用含氟制冷劑的制冷設備等。 由身邊發生的日常生活問題入手，激發學生的學習興趣，將學生的思維也調動起來。
房屋裝修用的裝飾材料內往往含有有害氣體。例如：人造板材、各種油漆、粘合劑及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等，大理石等建材中含有放射性污染源，這些都對人體有害，房屋裝修后要過一段時間等到有害氣體擴散后再搬進去住為好。溫馨提示：室內除甲醛的有效方法⑴通風法：用開窗通風的方法還是頗見成效的。新房裝修完成后，至少要連續通風3個月后，才能基本減弱有害氣體的危害。⑵活性炭法：活性炭吸附，一般用于污染較輕或者通風處理之后。活性炭可以在一定程度上吸附有害物質，達到凈化空氣的作用⑶綠色植物：吊蘭可吸收室內80%以上的有害氣體，吸收甲醛的能力超強。一般房間養l～2盆吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，故吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱。還有虎尾蘭、長春藤、綠蘿等植物。3、夏季的空氣質量往往好于冬季，農村的空氣質量往往好于城市，其中有什么道理？點撥：夏季空氣濕潤，綠色植物生長茂盛，光合作用強，釋放的氧氣較多，同時綠葉能吸附塵埃和有害氣體，對空氣有凈化作用。冬季空氣干燥，風沙較多。農村人口比較疏散，樹木、農田、綠地較多，而城市與此正好相反。此外，城市汽車尾氣、工廠煙塵的排放比農村要多。所以空氣質量夏季好于冬季，農村好于城市。4、影響空氣質量因素有哪些？點撥：影響空氣質量的常見污染物：①粉塵：大氣中危害最大、最嚴重的污染物。②二氧化硫：主要來自含硫物的燃燒，如煤、石油。③光化學煙霧。④一氧化碳：煤氣的主要成分，主要來自汽車尾氣的排放。⑤氮氧化物。5、舉例說出空氣質量對人體健康的影響。點撥：可能患呼吸系統疾病和心血管疾病。知識點二：吸煙對健康的危害 2、房屋裝修用的裝飾材料往往含有有害氣體。油漆中含有甲醛等有害氣體。學生討論交流：1、煙草中對人體健康危害最大的物質是尼古丁。吸煙首先會損害呼吸系統，易患各種呼吸道疾病，有毒物質沉積肺泡，具有致癌作用，吸煙還會損害神經系統。 為學生有效的從事自主探究與合作交流創造條件。學生通過小組討論，發表見解，相互交流，交換意見，取長補短，相互補充，相互完善，在討論中確保每個學生都參與學習、參與探索，使每個人的思維都獲得提高和發展，變被動學習為主動學習。對學生的表現予以鼓勵性評價，增加其信心和學習積極性。
【過渡語】：同學們告訴我這是什么標志，大家知道為什么要禁止吸煙嗎？我們一起學習吸煙對健康的危害。1、煙草中危害最大的有毒物質是什么？2、吸煙會有什么樣的危害？青少年能否吸煙？觀察下圖，思考你對吸煙的看法和態度。世界無煙日是每年的哪一天？感受你和香煙的距離！⑴你的家人沒有吸煙的舉手？⑵你的家人有兩個吸煙者的舉手？⑶從未以任何目的和原因吸煙的舉手？⑷對香煙有興趣的舉手？⑸通過今天的學習，有決心不碰香煙的舉手？點撥：可以看出我們大多數同學不主動的吸煙，但是我們班被動吸煙的人有33名同學。“二手煙”也叫“被動吸煙”。 怎樣避免吸二手煙？溫馨提示：大家回家告訴你的家人，為了自己的健康請遠離香煙，為了我們的健康請不要在我們的面前吸煙。知識點三：人工呼吸【過渡語】：我們現在假想一個場景，有一名兒童失足落水了，被一位好心人就上了岸，但是由于時間過長孩子的呼吸暫時停止了，大家知道怎么救助這名兒童嗎？今天我們就來學習一個方便有效的救助方法。模擬活動：練習人工呼吸的方法人工呼吸的原理：根據呼吸運動的原理，借助外力使被救者的胸廓有節律的擴大或縮小，從而引起肺被動地擴張和回縮。1、目的要求：初步學會口對口吹氣的急救方法。2、材料器具：枕頭、 、 。3、方法步驟：①使救助者 ，清除被救者口鼻內的異物和污物。將被救者的衣領解開，腰帶放松，保持其 通暢。②將被救者頸下墊高，頭后仰。救護者跪在被救者的一側，左手掌壓住病人的額頭，拇指和食指捏閉被救者的 ，防止吹氣時 2、吸煙開始年齡越早，肺癌發生率與死亡率越高。3、二手煙、三手煙同樣危害人體的健康，特別是對少年兒童的危害尤為嚴重。4、吸煙百害而無一利，吸煙不僅損害自身健康，也會對他人的健康造成威脅。我們不要學習吸煙，還要號召全員戒煙，特別是自己身邊的人。小組展示“吸煙有害健康”的主題展板，向身邊的人發出“遠離煙草、珍愛生命”的倡議。 利用視頻和圖片，讓學生詳細了解人工呼吸的方法和注意事項，并進行由學生進行示范，讓學生初步學會口對口吹氣的急救方法。
，同時，右手食指和中指抬起被救者下頜。③用紗布或手帕蓋在被救者的 上，然后 ，對著被救者的口部用力吹入。吹氣時，被救者的口要 ，包住被救者的 ，防止 。④每一次吹氣停止后，救護者的口離開并立即松開捏鼻的手，如此反復進行。吹氣的次數為每分鐘 ，吹氣的過程中，如果被救者的 能夠隨著每次吹氣而略有 ，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。【過渡語】：我們自己初步的掌握了口對口吹氣的急救方法，救援活動馬上就要開始了，我找兩名同學分別上來救助看誰能成功的救救助這名兒童。救援活動：找兩名同學上來分別對急救模型進行口對口吹氣練習。說明：救助人員明確方法步驟，并嚴格按照方法步驟進行操作。其他同學保持安靜，仔細觀察演示操作有無不當之處。表達交流：為什么要保持呼吸道暢通？你做的人工呼吸的頻率是多少？依據是什么？如何證明人工呼吸有效？人工呼吸的方法還有哪些？點撥：仰臥壓胸法、俯臥壓背法。口對口吹氣法是效果最好，最好掌握的方法。小結：操作的基本步驟①清污物，保持呼吸道暢通②頭后仰，捏鼻孔，抬下頜③張大口吹氣④吹氣停止時松手。
鞏固總結4分鐘 【過渡語】：我們一天在學校的時間比在家里都長那么我怎么保護好我們的教室環境呢？遷移運用：1、你所在的教室空氣質量好不好，怎樣做可以創造一個良好的學習環境？點撥：教室內有許多同學進行呼吸，會產生大量的二氧化碳，關閉門窗，會使室內外空氣中二氧化碳含量增高，影響教室內的空氣質量，影響同學們的學習。 總結本課內容，并談談收獲，提出還未解決的問題請教師幫助解答。 通過學生談本節課的收獲，引導學生總結梳理知識體系，鞏固本節課所學。
2、有人喜歡蒙頭睡覺，好不好，請你分析。3、對于煤氣中毒或溺水而暫時中斷呼吸的被救者，進行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？溫馨提示：①如果在實際急救中遇到的是溺水者，要先將其腹部墊在較高的物體上或膝蓋上，把腹內的水控出后，才能進行人工呼吸，否則腹內的水會進入氣管。②在進行人工呼吸急救的同時，應立即撥打“120”求助。③捏病人鼻子的手指用力要適當，不要傷到病人。4、你知道棗莊的空氣質量狀況嗎？怎樣改善空氣質量，你作為一名中學生如何改善你周圍的環境？點撥：改善環境質量的方法很多，如保持環境及個人衛生，綠化環境，室內經常通風等。噴灑殺蟲劑雖然可以殺滅一定量的有害生物，但經常噴灑，有毒物質會通過各種途徑進入人體，對個人產生危害。點撥：要力所能及，從身邊做起，從小事做起。5、在大霧天氣,為什么不宜進行戶外鍛煉 點撥：大霧天氣，空氣流動性很差，氣壓較低，空氣中的有害物質和煙塵不易飄散，所以不宜戶外鍛煉。溫馨提示：在大霧天氣或霧霾天氣大家不要在室外進行體育鍛煉。空氣質量等級：是依據空氣中污染物濃度的高低來判斷的，它能反映空氣污染的程度。知識小結：同住一個地球，共愛一個家園，讓我們共同保護我們的“必須品”——空氣吧！保護環境從你我做起！現在我們一起來梳理一下本節課所學的知識吧！談談這節課你學到了什么 你還有什么疑問嗎
測試評價5分鐘 過渡：同學們總結的都不錯，讓我們來檢測一下自己能不能將自己所學的學以致用。完成課本第1、2題。 聯系實際解決問題，鞏固本節課所學。 聯系生活實際，培養學生解決實際問題的能力。
布置課下作業1分鐘 課下作業：1、以小組為單位從圖書館借一本檢索書，嘗試鑒別校園內的十種生物。2、A類：《新課程助學叢書 生物助學》 “當堂達標”； B、C類：《新課程助學叢書 生物助學》 “當堂達標”和“自我感知”。 學生獨立自主完成分層作業。 針對不同層次的學生提出明確的完成目標，通過練習加強學生對所學知識的理解，將學習延伸到課下。

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