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口語交際《這樣做不好》教學設計
龍華第二小學 張麗娜
一、教學目標
1、學會仔細地觀察圖畫，一邊看，一邊想象；學會用語言完整、清楚地表達自己的意思。
2、理解爸爸媽媽的用心，養成良好的生活習慣。
3、感受繪本的趣味，嘗試制作繪本。
二、教學過程
（一）看圖畫，說圖意
1、出示繪本《大衛，不可以》里的主角大衛的圖片：今天，張老師給大家帶來了一位美國的小男孩，他的名字叫大衛。看看，大衛多熱情啊，你們也跟他打個招呼吧。大衛還小，在家做了許多讓人哭笑不得的事情，我們一起來看看，他這樣做好不好？
2、重點引導學生仔細觀察繪本中的前10幅圖，一邊看，一邊想象，把圖意說清楚、完整。在學生回答的過程中，歸納出看圖和說話的要求。（看：發揮想象 說：表達清楚）
想象訓練點：看看媽媽的動作，想想，媽媽此時的表情會是怎樣的？
大衛這么臟，他可能做什么去了？
你看大衛的表情，大衛的心里會怎么想？
滲透句式訓練：
大衛帶著各種各樣的玩具去洗澡，有 ，有 ，還有 。
大衛的嘴巴不停地吃著各種食物，就像一個 。
3、指導學生想象，接下來大衛還可能做出哪些讓媽媽生氣的事情？
4、閱讀10—11幅圖，知道大衛后來做的讓媽媽生氣的事情。結合圖畫，通過老師創造性地配樂描述，知道媽媽是愛大衛的。
（二）選圖畫，明道理
1、出示所有的圖畫，指導學生任選其中的一幅圖，用自己的話告訴大衛，為什么他這樣做不好。
2、引導學生結合自己的生活，說說自己做過哪些事情讓爸爸媽媽說不可以的。通過談話，理解爸爸媽媽的用心，懂得爸爸媽媽的愛。
（三）作圖畫，編繪本
1、出示繪本《大衛，不可以》，進行簡介，引導學生進行創作，把自己做過的、爸爸媽媽說不可以的事情畫下來、寫下來。
2、實物投影同學的作品，請同學上臺進行介紹。相機進行點評。
3、引導學生把作品收集起來，加上一個封面和題目，制作我們自己的圖畫書。
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21世紀教育網精品教學課件
大 衛
大衛帶著各種各樣的玩具去洗澡，有 ，有 ，還有 。
大衛的嘴巴不停地吃著各種食物，就像一個（ ）。
這 樣 做 不 好
。
（圖畫）
這樣做不好
文/圖：一（4）班全體同學
廣21世紀數痘
27世紀數育
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大衛，不可以
9
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OUR
GAR
大衛，不可以
文/圖美)大衛·香農
翻澤余治瑩
萬北素有出版社
天哪」大衛，不可以
不行！不可以！
大衛，快回來！
大衛！
o u
不要吵！
不可以
大衛，
不要吃了
回房間去」
袋下菜1
★
0
角
不可
以挖
鼻弘」
把玩具收好！
所下證
產
大衛，不可以
在屋子里玩！
我說過
大衛，不可以！
黑
●
3
3
寶貝
ACM1
來這里山
大衛班
我愛你！
榮獲美國凱迪克大獎
CALDECOTT HONOR
大衛，不可以
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艾/圖：（美）大衛香疼
翻譯：余治革
萬北表市生版社
這樣做不好
不能z看電視了！
蒙
不觸看電見了
這樣做不好
01太名玩具3，要快點
A攻拾：
這樣做不好
不可以！
女
貿
不可以n2h花草花
草會i9城n
0
H
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