資源簡介

種子萌發的過程教學設計
教材分析：
種子萌發的過程是植物生長發育的起始階段，本節以菜豆種子為例講述種子萌發的過程。主要內容是對種子各部分結構在萌發過程中所起的作用。此內容的學習必須以種子的結構為基礎，也是對初一所學過的單子葉植物和雙子葉植物種子的結構進行了深入的了解。
教法：分小組討論、合作探究、視頻、課件
學生分析：
學生在七年級上冊中學習過單子葉植物和雙子葉植物，對于今天所學的種子的萌發一節有了一定的基礎。但對植物的種子結構還是第一次進行深入的研究。他們的好奇心強，再加上對教學文稿的演示，可以極大地滿足學生的求知欲。
教學目標：
知識目標：1：說出種子的各部分結構
2：描述種子萌發的過程
技能目標：觀察種子萌發的過程
情感目標：體驗探究種子萌發的過程中的樂趣
重點：種子的各部分結構
難點: 種子萌發的過程
下面是我的教學過程：
導入：多媒體播放種子發芽的視頻，能激發學生的學習興趣。
新課教學：
1、 多媒體出示菜豆、玉米種子的圖片，教師對種子的各部分結構進行講解。
2、 實驗：觀察菜豆種子的結構
1、學生分組，然后每人從燒杯中取一粒用水浸泡過的菜豆種子進行觀察，教師指導學生觀察順序，然后找到種皮、種臍。
2、教師指導學生解剖菜豆種子，然后找到胚根、胚軸、胚芽。
3、分小組討論：雙子葉植物種子和單子葉植物種子各自儲存營養物質的部位分別在哪？
教師最后指導學生單子葉植物的營養物質儲存在胚乳；雙子葉植物的營養物質儲存在子葉中。
4、以填表格的形式來區分單子葉和雙子葉植物種子的結構
不同點 相同點
結構組成 子葉 胚乳 儲存營養物質的部位 都有種皮和胚，都有供胚萌發所需要的營養物質，胚都由胚根、胚軸和胚芽構成。
雙子葉植物種子 種皮和胚 兩片 無 子葉
單子葉植物種子 種皮、胚、胚乳 一片 有 胚乳
3、 多媒體播放種子萌發的課件
學生邊欣賞，教師邊提示，然后和學生一起總結種子的萌發過程并長成幼苗的過程。
學生分組討論得出：胚根發育成根；胚軸連接莖和葉；胚芽發育成莖和葉。
應用：
教師引導學生思考，從播種深度上應注意什么？
教師講解從播種深度上應注意個兒小的，子葉出土的要播種的淺些，個兒大的，子葉不出土的要播種的深些。
板書設計：
第一節 種子萌發的過程
1、 種子的結構
1. 雙子葉植物種子的結構
2. 單子葉植物種子的結構
2、 種子萌發的過程及其作用
3、 種子播種深淺的注意事項
課堂練習：
1、 種子結構中分別發育成新植物體的根、莖和葉的是（ ）
A 胚根、子葉 B 胚軸、胚芽
C 胚芽 子葉 D 胚根、胚芽
2、 在適宜的條件下，下列種子不可能萌發的是（ ）
A 胚乳受損的玉米種子 B 子葉損傷的菜豆種子
C 切去胚的小麥種子 D 子粒干癟的花生種子
3、 種子萌發過程中最先突破種皮的結構是（ ）
A 根 B 莖 C 葉 D莖和葉
課堂小結：
學生分組來總結本節課的內容（多媒體出示視頻）
教學反思：
不足之處：
1．在課堂學習中，由于課堂時間有限，學生普遍存在著差異，有的活動比如填寫表格，不是每位學生都能完成。有些問題也討論的不是很透徹。
2．學生討論的積極性高，但邏輯性不強，總結能力比較差，還需要多加練習。
以上問題要在今后教學中要多注意，使課堂教學更完美。
成功之處：
1. 在《種子的萌發過程》這節課中，以播放種子發芽的視頻引入，激發了學生的學習興趣。
2. 學生通過自己做實驗來找到了種子的各部分結構。親手剝下種皮并感受到它的韌性。
3. 對于種子萌發的過程，多媒體播放了視頻，再加上課件，使學生強化記憶。課堂上學習氣氛寬松，學生參與度高。整個過程都體現了學生為主的課程理念，培養了學生解決實際問題的能力。
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