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初中物理中考重點實驗梳理（初二下冊）
（一）探究影響滑動摩擦力大小的因素
命題點：
實驗器材
1.彈簧測力計的使用與讀數
原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的外力成正比。
（1)認準量程和分度值；
（2)檢查指針是否指在零刻度線；
（3)測量時，所測力的方向應與彈簧測力計的軸線方向一致；
（4)讀數時，視線要與刻度盤垂直．
實驗操作要點
2.拉動木塊在水平方向做勻速直線運動的原因（此時物體所受的拉力和摩擦力是一對平衡力，彈簧測力計的示數才等于物體所受的摩擦力大小）
3.控制變量法的應用（①根據實驗結論選擇實驗組②根據實驗組總結實驗結論③實驗數據補充）
（1)探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系時，控制壓力一定，只改變接觸面的粗糙程度；
（2)探究滑動摩擦力大小與壓力大小關系時，控制接觸面的粗糙程度一定，只改變壓力的大小；
（3)探究摩擦力大小與接觸面積的關系時，控制壓力、接觸面粗糙程度一定，只改變接觸面積的大小．
4.實驗方法的改進（實驗過程中很難保持物體做勻速直線運動，可以使彈簧測力計固定，拉動物體下面的長木板，這樣便于準確地讀出測力計的示數，更為準確地測出摩擦力的大小）
實驗結論：
摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力大小有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
(二)探究二力平衡的條件
命題點：
實驗器材
1.選擇小卡片的原因（質量小，可以忽略重力的影響）
2.選擇小車的原因（減小摩擦力的影響）
3.定滑輪的作用（改變力的方向）
實驗操作要點
4.控制變量法的應用
（1)探究平衡的兩個力是否在同一直線上（必須保持研究物體兩端所受力相同，通過扭轉研究物體的角度，判斷物體是否處于平衡狀態）
（2)探究平衡的兩個力是否大小相同（必須保持兩個力在同一直線上，且兩端托盤里的砝碼質量不相等或兩端鉤碼的數目不相同，判斷物體是否處于平衡狀態）
（3)探究平衡的兩個力是否作用在同一物體上（必須保持兩個力大小相等且方向相反。讓兩個力不同時作用在同一物體上，判斷物體是否處于平衡狀態）
實驗分析
5.選擇靜止作為研究狀態的原因（物體運動狀態便于控制）
6.進行多次實驗的目的（得出普遍規律，避免偶然性）
實驗結論
作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
（三）探究阻力對物體運動的影響
命題點：
1.改變水平面上材料的原因（通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小）
2.實驗時使小車從斜面同一高度由靜止自由滑下的原因（使小車到達水平面的速度相同，方便觀察實驗效果）
3.轉換法的應用（通過比較小車在水平面運動的遠近來比較阻力的大小，運動的距離越遠，表示所受的阻力越小）
4.使小車從斜面滑下后，沿水平面運動的原因（使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相互平衡，并保證小車在水平面上只受摩擦力）
5.小車運動到斜面底端繼續運動的原因（小車具有慣性）
6.科學推理法的應用（根據水平面越光滑，小車運動的距離就越遠，可推理得出：如果物體不受力時將做勻速直線運動，即牛頓第一定律）
7.小車在水面運動時的受力分析
8.機械能及其轉化（小車從斜面下滑，重力勢能轉化為動能和內能）
（四）探究影響壓力作用效果的因素
命題點：
1.選用海綿而不用紙板的原因（便于觀察實驗現象）
2.海綿的替代材料（沙子或橡皮泥）
3.轉換法的應用（壓力的作用效果通過海綿的凹陷程度來體現）
4.控制變量法的應用
（1)探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，控制壓力大小不變，改變受力面積大小；受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（2)探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，控制受力面積不變，改變壓力大小；壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
5.總結實驗結論（由實驗方案對比得出結論）
實驗結論：
壓力的作用效果不僅與壓力有關，還與受力面積的大小有關：①當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；②當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（五）探究影響液體內部壓強的因素
命題點：
1.實驗中使用的測量工具（U形管壓強計）
2.實驗前檢查裝置氣密性的方法（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化，若變
化，則氣密性良好；若兩液柱始終相平，則漏氣）
3.轉換法的應用（根據U形管壓強計中兩側液面的高度差來判斷液體內部壓強的大小）
4.控制變量法探究液體內部壓強特點
（1)探究液體內部壓強與方向的關系（讓金屬盒在同種液體、相同的深度，不同的方向進行實驗）
（2)探究液體內部壓強與深度的關系（讓金屬盒在同種液體、相同的方向，不同的深度進行實驗）
（3)探究液體內部壓強與液體密度的關系（讓金屬盒在相同深度、相同的方向，不同密度的液體中進行實驗）
實驗結論：
①在同種液體同一深度不同方向處，液體的壓強相等；
②在同種液體內部，深度越深，液體壓強越大；
③在液體深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。
（六）探究影響浮力大小的因素
命題點：
1.彈簧測力計的使用與讀數
（1)認準量程和分度值；
（2)檢查指針是否指在零刻度線；
（3)測量時，所測力的方向應與彈簧測力計的軸線方向一致；
（4)讀數時，視線要與刻度盤垂直．
2.量筒的使用與讀數
看：看量程、分度值和單位；
放：量筒應放在水平桌面或工作臺上；
讀：量筒里的液面若是凹面的，讀數時，視線要與凹液面最低處相平；
3.用稱重法計算浮力（F=G-F拉）如圖：
4.控制變量法的應用
（1)探究浮力大小與物體排開液體體積的關系（用測力計提著同一物體，控制液體密度相同，改變物體浸入液體中的體積）；
（2)探究浮力大小與液體的密度的關系（用測力計提同一物體，控制物體浸入液體中的體積相同，改變液體的密度）；
（3)探究浮力大小與物體浸沒在液體中深度的關系（用測力計提著同一物體，控制液體密度與物體排開液體體積相同，改變物體浸入液體中的深度）。
5.F浮＝P液gV排的理解與計算
6.壓強、浮力的大小與物體浮沉情況判斷
上浮 下沉 懸浮 漂浮 沉底
F≥G F≤G F=G F=G F浮＋FN＝G
實 心 體 P液≥P物 P液≤P物 P物＝P液 V排＝V物 P液＞P物 V排處于動態（運動狀態不斷 改變），受非平衡力作用 可以停留在液體 的任何深度處 是“上浮”過程的 最終狀態 是“下沉”過程的最終狀態
處于靜態，受平衡力作用

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