資源簡(jiǎn)介

人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容及分析
1.教材內(nèi)容
本節(jié)的主要內(nèi)容是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能以及反射、反射的類型并且明確條件反射的形成過程。關(guān)于條件反射，還要知道人類能對(duì)抽象的語言、文字作出反應(yīng)，建立人類特有的條件反射。
2.學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生在上個(gè)星期剛剛學(xué)習(xí)過人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，對(duì)本課的知識(shí)應(yīng)該記得比較清楚的。但是學(xué)生可能對(duì)反射弧的結(jié)構(gòu)不是非常的清楚，這里既要講的明白又要講的簡(jiǎn)單。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1．描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。
2．描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。
3．概述反射和條件反射。
4．說出人類條件反射的特征。
（二）過程與方法
1．同座位同學(xué)互相完成膝跳反射實(shí)習(xí)，說出非條件反射的特征。
2．通過小組合作的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間的測(cè)定，說出人類條件反射的特征。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
調(diào)查全班同學(xué)每天的睡眠時(shí)間，認(rèn)同保證充足的睡眠時(shí)間的重要性，養(yǎng)成良好的睡眠的習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：
1．概述反射的類型及其特征。
2．舉例說出條件反射及其特征。
（二）難點(diǎn)
1．描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。
2．描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。
四、教學(xué)實(shí)施過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生的主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)內(nèi)容 讓學(xué)生兩人一組，演示膝跳反射。 學(xué)生體驗(yàn)、思考、思考問題：1、被測(cè)試的同學(xué)發(fā)生了什么反應(yīng)？2、參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如果缺少了一個(gè)部分，反射能不能完成。討論并回答問題。 以實(shí)驗(yàn)入手，激發(fā)興趣，滿足學(xué)生表演的欲望。讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。
通過圖片展示反射弧的結(jié)構(gòu)組成 通過圖示，強(qiáng)調(diào)反射要順利完成，反射弧的5個(gè)部分必須是完整的。同時(shí)以膝跳反射這個(gè)實(shí)例加以分析。 在反射的過程中，神經(jīng)中樞的作用非常的重要。 觀察反射弧的5個(gè)組成部分。 通過問題思考和討論，學(xué)生反射、神經(jīng)元等知識(shí)進(jìn)行回顧并加以深化，為后面的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能 PPT上展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成示意圖，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖 閱讀、觀看、相互討論，回答問題。 歸納說出： 1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。 2.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)元包括突起和細(xì)胞體。突起又稱神經(jīng)纖維，分為樹突和軸突。 學(xué)生自主復(fù)習(xí)。 觀察并引起思考，加深理解。
復(fù)習(xí)腦和脊髓的結(jié)構(gòu)與功能 PPT展示脊髓的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)二中三只狗分別切除大腦、小腦和腦干，分析它們的表現(xiàn)回憶腦各部分的功能。 學(xué)生小組活動(dòng)并討論。 總結(jié)歸納：1、脊髓有灰質(zhì)和白質(zhì)，可以控制簡(jiǎn)單的生命活動(dòng)。2、大腦中有語言、運(yùn)動(dòng)、聽覺和視覺中樞。小腦管理身體的平衡。腦干則是生命中樞。 通過自主復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用分析、歸納、概括等方法得出結(jié)論的能力。 利用活動(dòng)將抽象的概念具體化。
復(fù)習(xí)反射的類型以及條件反射形成的過程。 PPT展示條件反射形成的過程，并分析吃梅止渴、望梅止渴和談梅止渴的區(qū)別。 學(xué)生討論，得出結(jié)論：條件反射需要條件刺激和非條件刺激的結(jié)合。吃梅止渴是非條件反射，望梅止渴是條件反射，談梅止渴是人類特有的條件反射。 以圖例演示條件反射的過程，抽象的內(nèi)容更加的清晰。通過分析不同的反射類型，對(duì)反射的的概念更加的清楚。
五、人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)板書設(shè)計(jì)
神經(jīng)調(diào)節(jié)——反射—— 非條件反射
條件反射
樹突 細(xì)胞體
（神經(jīng)纖維） 軸突 突起 神經(jīng)元
感受器 大腦皮層
反射弧 傳入神經(jīng) 腦 小腦
神經(jīng)中樞 腦干
傳出神經(jīng) 脊髓
效應(yīng)器

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