資源簡介 (共30張PPT)第九課 法律在我們身邊9.2 法律保障生活運用你的經驗:你能列舉哪些與我們生活密切相關的法律呢?想 一 想道德校規校紀法律小伙子,能給老人讓個座位嗎?無故遲到、曠課無證駕駛、后悔呀!辨別下列情境屬于哪種行為規范?有什么共同的作用?用于共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。在生活中,調節我們行為的規則有很多,社會生活離不開規則。大致可以將其歸為三類:自主學習P91-92,完成P90表格都是人們生活中的行為規范,它們共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。它們的共同點?1、道德:2、紀律、規章:3、法律:它們的不同點?法律道德校紀校規產生方式實施手段調整對象和范圍學校社會約定俗成監督、檢查全體師生輿論、內心信念自覺全體社會成員???法律與道德、校規校紀有什么不同 學生在校上課要遵守課堂紀律紀律單位職工不得遲到早退規章在公交車上主動給老弱病殘孕讓座道德不得酒后駕車法律辨別下列情境屬于哪種行為規范?如果沒有這些法律,我們的生活會怎樣?交通癱瘓社會秩序混亂人身財產安全得不到保障……思考回答生活需要法律來規范和調整有人認為,只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎?不贊成。因為①我們的生活與法律息息相關,每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的,又對生活加以規范和調整;②法律已經深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面;③法律作為社會關系的調節器,不僅服務于人們的當前生活,而且指導著人們未來的生活。合作探究1.為什么我們的生活需要法律 ①生活需要法律的規范和調整②法律已經滲透到社會的方方面面③法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。國家創制法律的兩種基本形式國家制定是指特定國家機關按照法定程序,制定法律、修改或廢止現有法律的活動。國家認可相關鏈接P91是指特定國家機關根據實際需要,以一定形式賦予在社會上早已存在某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。2.法律的特征是什么?(1)法律是由國家制定或認可的。經過一定的法律程序制定和認可,是國家創制法律的兩種基本形式。道德等其他行為規范不是由國家制定的。國家創制法律的兩種基本形式是什么?法律制定后,是如何保證實施的?法律是由國家強制力保證實施的(1)看視頻,說說國家強制力包括哪些?軍隊監獄等法庭警察(2)國家強制力想用就用嗎?它的運用必須以合法為前提。法律區別于道德等行為規范的最主要特征是什么?②法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾,而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。1.法律的特征是什么?李云迪被行政拘留體現了法律的什么特征?法律對全體社會成員具有普遍的約束力③法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里,公民在法律面前一律平等,任何人沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護,平等地享有權利和履行義務;任何人不論職務高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔相應的法律責任。2.法律的特征是什么?①法律是由國家制定或認可;制定和認可是國家創制法律的兩種基本形式②法律是由國家強制力保證實施的。(法律區別于道德等行為規范的最主要特征)③法律對全體社會成員具有普遍約束力。全國人大及其常委會軍隊、警察、法庭、監獄法律面前人人平等2.法律的特征剛出生時,父母要為我申報戶口,還可以為我申辦身份證。到了上學年齡,父母必須送我去上學。我未成年,父母有責任扶養和教育我。一般情況下,年滿16周歲,才能就業。年滿18周歲我才能享有選舉權和被選舉權。年滿18周歲,我必須接受祖國的挑選,依法服兵役。勞動者享有平等就業和選擇職業、取得勞動報酬、休息休假等權利。父母年紀大了,我們必須贍養和扶助父母。A、勞動法B、憲法、選舉法C、民法典、老年人權益保障法D、戶口登記條例E、未成年人保護法、義務教育法F、未成年人保護法、勞動法G、憲法、兵役法權利權利義務權利權利權利義務權利AHGFEDCBH、民法典、未成年人保護法說說上述內容中哪些是我們的權利,哪些是我們的義務?把下列內容與對應的法律連接起來。法律與我們每個人如影隨形,相伴一生3.如何理解我國公民在法律面前一律平等?①在法治社會里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越法律的特權。②每個公民都平等地受到法律的保護,平等地享有權利和履行義務。③任何人不論職務高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔相應的法律責任。《中華人民共和國刑法(修正案九)》規定,在法律規定的國家考試中,組織作弊的,處3年以下有期徒刑或者拘役,并處罰金;情節嚴重的,處3年以上7年以下有期徒刑,并處罰金。 “高考作弊入刑”實施以來,據報道,各省作弊現象比往年有大幅減少。材料給我們什么啟示 法律規范著全體社會成員的行為,保護著我們的生活,為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。有人認為,對上述行為可以說服教育,沒必要進行法律處罰。你的看法是什么?我不認同這一觀點。法律規定我們應該享有的權利,應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么,應當做什么,不應當做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩,指引、教育人向善。探究與分享P93遇到生活中的下列糾紛,應如何處理?法律的保護作用:法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益,是我們的“保護神”。說一說:有哪些法律保護我們生活?(1)法律的規范作用:①法律規范著全體社會成員的行為,保護著我們的生活,為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。②法律規定我們應該享有的權利,應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩,指引、教育人向善。(2)法律的保護作用:法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益,是我們的“保護神”。4.法律的作用法律保障生活法律是由國家制定或認可的法律是由國家強制力保證實施的法律對全體社會成員具有普遍約束力法律規范全體社會成員的行為法律規定我們應該享有的權利和應該履行的義務法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護我們的合法權利法律的特征法律的作用課堂小結1.高鐵霸座、拒絕查票、公交車乘客毆打司機導致公交車墜落長江等事件一再沖擊人性底線。這警示我們( )A.自由是不受約束的B.法律依靠國家強制力保證實施C.規則來自秩序D.做人做事必須遵循一定的規則D課堂小測2.近日,山東濟南打掉一個銷售偽劣疫情防控物資的犯罪團伙,抓獲16名嫌犯,繳獲假冒偽劣口罩32萬只,追繳贓款15萬余元。這最主要體現我國法律的特征是( )A.法律由國家強制力保證實施B.法律由國家制定或認可的C.法律對全體社會成員具有普遍的約束力D.法律的調整范圍比道德大A3.針對“霸座”等社會關注的熱點問題,鐵路公安局制定出臺了《旅客列車常見警情處置指引》。據此,各地鐵路公安機關果斷出手,一批“座霸”被拘留,有的還被列入國家公共信用信息中心“黑名單”并被限制乘坐火車。懲治“霸座”等不文明行為( )①有利于維護良好的乘車秩序②保障了其他乘客的合法權益③能有效規范乘客的乘車行為④可以杜絕不文明現象的發生A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A4.十二屆全國人大常委會第十八次會議表決通過的教育法修正案,加大了對考試作弊行為處罰的力度,規定考生在國家教育考試中存在抄襲、代考等作弊行為的,可以取消考試資格或成績,情節嚴重的可以“禁考”一到三年,甚至追究刑事責任。請續寫下表,使材料內容與其體現的法律特征一一對應。材料內容 法律特征①②該規定適用于任何參加國家教育考試的考生③教育法修正案全國人大常委會表決通過對全體社會成員具有普遍約束力在國家教育考試中存在作弊行為的要受到一定處罰由國家制定或認可以國家強制力保證實施 展開更多...... 收起↑ 資源列表 9.2 法律保障生活 課件.pptx 國家強制力.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫