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HS版八上§1.2力（2）課后練習
姓名
1、如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。該現象說明了(　　)
A．力能使物體發生形變
B．物體間力的作用是相互的
C．力的作用效果與力的大小有關
D．力的作用效果與力的作用點有關
（第1題圖） （第2題圖）
2、如圖所示，兩匹馬各用1200N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計并使其保持靜止，則此時測力計的讀數為(　　)
A．2400N B．1200N C．0N D．600N
3、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用大小不同的力去推它，使其發生如圖所示的形變，如果F1＝F3＝F4＞F2, 那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是(　　)
,
A．圖(a)和圖(c) B．圖(b)和圖(d) C．圖(a)和圖(b) D．圖(a)和圖(d)
4、下面關于力學現象的解釋中，不正確的是（　　）
A．地面上的小車從向西運動變成向東運動一定是因為受到力的作用
B．包子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
C．“蜘蛛人”攀爬高層建筑時，使他上升的力是他對自己的拉力
D．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，利用了力的作用是相互的
5、小明同學學習了力的知識后，他利用自己的足球探究有關力的問題。下列由現象描述得到的結論正確的是（　?。?br/>選項 現象 結論
A 腳踢球時，腳對球施加了力；腳離開球時，沒有施加力 兩個相互接觸的物體間存在力的作用
B 用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回 力可以改變物體的形狀
C 用力越大，足球被踢的越遠 力的方向影響力的作用效果
D 用力踢球時，腳也感覺到痛 物體間力的作用是相互的
6、在足球比賽中，下列關于力的作用的說法，錯誤的是（　　 ）
A．摩擦阻力使地上滾的足球越來越慢
B．鞋底有鞋釘是為了增大對地面的壓力
C．頭頂球的力可以改變球的運動方向
D．守門員接球時，手對球的力使球變為靜止
7、如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現象可以得出的結論是（　?。?br/>A．球在桌面上繼續運動是由于受到向前的作用力
B．磁鐵對小鐵球沒有作用力
C．力可以使小鐵球發生形變
D．力可以改變小鐵球的運動方向
（第7題圖） （第8題圖）
8、如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來。下列說法正確的是（ ）
A. 木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動 B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態 D．木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用
9、小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。
（1）實驗中小明是通過觀察　　　　　　　來比較壓力作用效果的。
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖　　 所示實驗。
（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發現它們對泡沫的壓
力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
10、力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小明設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生的形變來研究問題。如圖所示是小明設計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規格相同）。
（1）通過圖甲和圖丁中鋼片的形變程度可發現：力的作用效果與力的　 　有關。
（2）通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度可發現：力的作用效果與力的　 　有關。
（4）要探究力的作用效果與力的大小的關系，選擇哪兩個實驗　 　。
（3）在本實驗中，小明采用的科學探究方法叫做　 　法
參考答案
1、B 2、B 3、A 4、C 5、D
6、D 7、B 8、B
9、（1）壓痕的深淺程度（泡沫形變的大?。?br/>（2）壓力的作用效果跟壓力的大小有關
（3）甲、丙
（4）沒有控制壓力不變
10、（1）方向；（2）作用點；（3）甲和乙； （4）控制變量。
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HS版八上§1.2力（2）預學案
姓名
請您以教材為藍本，完成下列問題：
一、知識點預習：
1、當你用力提起重物時， 會感到重物也在把你的手往下拽，這說明了物體間力的作用總是 的，也就是說力總是 出現的，不存在單個的作用力或反作用力。
2、當A物體對B物體施加力的時候，A是 物體，B是 物體，而A對B施加作用力的同時，B對A有一個 力；
3、作用力與反作用力是 產生， 消失的；這一對相互作用力，大小 、方向 、作用于 直線上；
4、一個物體受到力的作用的時候，會產生一些效果，如力使物體發生 的變化；力還可以改變物體的 的改變；
二、知識點運用：
1、下列現象中不屬于物體受力發生形變的是（ ）
A. 汽車受牽引力而加速前進 B．射箭運動員拉開弓
C．撐竿跳高運動員將桿壓彎 D．用手將彈簧壓縮
2、下列哪個因素不影響力的作用效果（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點 D．力的單位
3、下列事實中，屬于物體運動狀態改變的有（　 ?。?br/>A．用力拉彈簧，彈簧變長 B．跳傘運動員在空中勻速直線下降
C．在平直的鐵路上勻速行駛的火車 D．運動員投出的標槍在空中前行
4、在下列幾種現象中，不需要對物體施加力的是（ ）
A．物體從靜止變為運動 B．物體從運動變為靜止
C．物體的圓周運動 D．物體在光滑水平面上做勻速直線運動
5、下列關于力的作用效果的說法中，錯誤的是（　 ?。?br/>A．力能使靜止的物體運動起來 B．力可以把鐵棒拉成鐵絲
C．力能使運動的物體由快變慢 D．只改變物體的運動方向不需要力
6、關于影響力的作用效果的因素，下列說法中正確的是（ 　?。?br/>A．只與力的大小有關 B．只與力的方向有關
C．與力的大小、方向、作用點都有關 D．只與力的作用點有關
7、關于力的知識，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．做勻速圓周運動的物體，它的運動狀態不變
B．船員向后劃水船就前進，這說明力的作用是相互的
C．人坐在沙發上，沙發凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
D．用相同的力擊打球的不同部位，球的旋轉方向不同，表明力的作用效果與力的作用點有關
8、如圖是兩車發生交通事故后的現場照片，由照片可判斷（　?。?br/>A．一定是甲車去撞乙車的
B．碰撞瞬間乙車的速度一定與甲車相等
C．碰撞時兩車的力完全相同
D．碰撞時兩車的相互作用力方向相反
參考答案：
一、知識點部分：
1、相互 成對
2、施力 受力 反作用
3、同時 同時 相等 相反
4、形狀 運動狀態
二、知識運用部分：
1、A 2、D 3、D 4、D 5、B
6、C 7、A 8、D
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21清風明月(共26張PPT)
華師大版 八上
§ 1. 2 力（2）
－－－力的作用效果
復 習：
1、什么是力？
2、力的測量儀器和單位分別是什么？
3、使用彈簧測力計時應注意什么？
力是物體對物體的作用
儀器：測力計 單位：牛頓
量程、分度值、指針對零刻度線；
彈簧與刻度板無摩擦；
讀數與記錄帶單位。
我們已經知道：有施力物體必定有受力物體，力不可能脫離物體而單獨存在。
仔細觀察視頻中兩磁體的運動狀態，根據你看到的現象分析與思考：磁鐵A在排斥磁鐵B的同時，磁鐵B對磁鐵A有排斥的作用嗎？
（即：A對B有力的同時，B對A有力的作用嗎？）
（點擊圖片播放）
現象： ；
說明： 。
當兩磁體的NS端靠近時，兩磁體同時向中間靠攏；當兩磁體的NN或SS靠近時，兩磁體都向兩側遠離。
磁鐵A吸引磁體B的同時磁鐵B也在吸引磁體A；同樣，磁鐵A排斥磁體B的同時磁鐵B也在磁體A 。
一、物體間力的作用是相互的
1、物體間力的作用是相互的
手向上提起書包時：
手對書包有向上的力的作用，同時手有被書包向下拉的感覺；
施力物體
受力物體
施力物體
受力物體
施力物體與受力物體同時存在，施力物體同時也是受力物體；受力物體同時也是施力物體。
有力的作用時，力不能脫離施力物體和受力物體而單獨存在。
2、作用力與反作用力是一對相互作用力
手拍桌子時，手也會感覺到痛：
手對桌面有向下的力的作用，同時桌面對手有向上的作用力；
反作用力
作用力
1、有的同學說施力物體本身一定也就 是受力物體，這話對嗎？
2、如圖所示，兩頭公麋鹿為了爭 奪地盤而角斗，它們互相用角頂住對方，它 們誰是施力者誰是受力者？你能區分出哪個 力是作用力，哪個力是反作用力嗎？
正確，因為物體間的作用是相互的，施力物體在施力的同時，受力物體對施力物體會同時產生一個反作用力。
雙方既是施力物體也同時是受力物體。所以它們施加作用力的同時也產生著反作用力。
用力拍桌子時，我們的手也會痛，這是因為：手對桌子施力的同時桌子對手反作用力，且拍桌子的力越大，手也越痛。
那么施力物體施力的力與受力物體產生的反作用力之間存在怎樣的關系？它們的大小、方向如何？
方向： ；
大?。? ；
相反
可能相等
活 動：
取兩把量程相同的彈簧測力計，把 它們的掛鉤勾在一起，用兩手分別拉住測力計的兩個圓環沿水平方向往外拉，使其中一個測力計的示數先后為1N、2N，如圖所示。
猜一猜，另一個測力計的示數是多大？并具體試一試。
實驗現象：
結論：
當其中一個測力計的示數為1N時，另一個測力計的示數也為1N；一個測力計示數2N時，另一個測力計示數也是2N。
作用力與反作用力大小相等。
（點擊圖片可播放）
1、請兩位同學分別坐在兩輛平板小車 上，面對面用手推對方（如圖），先由男同學用力推女同學，分析一下將會發生什么現象。
2、把兩輛車恢復到原來位置后重做實 驗。這次改成由女同學用力推男同學，預想 一下將會發生什么現象。
3、如果兩同學同時用力推對方，結 果又將怎樣呢？
女同學向后退，男同學也向后退，因為物體間力的作用是相互的，男同學推女同學的同時女同學也在推男同學。
男同學向后退，女同學也向后退，因為物體間力的作用是相互的，女同學推男同學的同時田同學也在推女同學。
兩人都后退，因為一人對另一人施力的同時，自己同時
也是受力物體。
3、作用力與反作用力大小相等、方向相反
由于物體間的相互作用總是同時發生的，所以不存在單個的作用力或反作用力。
作用力與反作用力，大小相等、方向相反，而且還作用于同一條直線上。
視頻：力的作用是相互的
力可以使物體發生形變。
思考與分析：
用力拉彈簧，彈簧的 會發生改變；
用力拉弓，弓會發生彎曲（ 發生改變）；
撐桿跳運動員起跳時，桿會被壓彎了（ 發生改變）；
跳水運動員起跳時跳板會被壓彎（ 發生改變）。
……
說明：
形狀
形狀
形狀
形狀
思考與分析：
打臺球時，桿對臺球的作用力可以使臺球由靜止變為運動；臺球的 發生了改變；
足球運動員用力踢足球，足球的 發生了改變 ；
大風刮起地上的灰塵滿天風，灰塵的 發生了改變；
籃球撞上籃板后， 馬上會發生改變；
……
說明：
力可以改變物體運動快慢或運動方向。
運動快慢
運動方向
運動快慢
運動方向
運動狀態
二、物體的運動狀態
2、物體運動狀態的改變：
運動狀態改變，可能是運動快慢發生了改變，也可能是運動方向發生了改變；還可能是運動快慢和運動方向都發生了改變。
3、物體的平衡狀態：物體的運動狀態不改變，則這個物體處于平衡狀態。
物體處于平衡狀態可能是靜止，也可能是勻速直線運動。
1、物體的運動狀態：
物體的運動快慢和運動方向合稱為物體的運動狀態
靜止變為運動
運動變為靜止
速度大小改變
運動方向改變
運動狀態改變
運動狀態改變
三、力的作用效果
1、力的作用效果：
力可以使物體發生形變；
力可以改變物體的運動狀態。
注意：
1）力能使物體形變，有些形變較微小，不容易觀察到；
2）力可以改變物體的運動狀態，但也可能運動狀態不變。
力的作用效果與什么因素有關
輕輕踢足球，足球會慢慢運動起來，如果用力踢足球，足球會很快滾出去。
說明：
力的作用效果與力的大小有關。力的大小不同，物體的運動狀態也不同（力的作用效果不同）。
朝著足球滾動的方向踢足球，足球會以更快的速度向前滾出去；在則逆著足球滾動的方向踢足球，足球會朝反方向滾動起來。
說明：
力的作用效果與力的方向有關。力的方向不同，物體的運動狀態會不同（力的作用效果不同）。
從側面踢足球，足球還會運動，但如果用力踩著足球的頂部，足球可能會迅速停下來。
說明：
力的作用效果與力的作用點有關。力的作用點不同，運動狀態會不同（力的作用效果不同）。
結合生活經驗分析下列現象：
（1）靜止在水平桌面上的一個礦泉水瓶，若用力推其上部，
瓶子可能翻倒；而用相同的力去推其下部，瓶子可能在桌面
上滑動。
這說明力的作用效果與 有關。
（2）玩彈簧時。若用雙手同時向中間壓彈簧，彈簧會縮短；而雙手同時向外拉彈簧時，彈簧會伸長。
這說明力的作用效果與 有關。
（3） 用手推桌子時，若用力小了，桌子靜止不動，若用力較大，則桌子會移動起來。
這說明力的作用效果與 有關。
力的作用點
力的方向
力的大小
2、影響力的作用效果的因素：
影響力的作用效果的因素有：力的大小、力的方向、力的作用點。
力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關。力的大小、方向或作用點不同，力的作用效果也可能會不同。但當力的大小、方向和作用點都相同時，物體的運動狀態不會改變。
課堂小結
1、力的作用效果：
一是力可以改變物體的運動狀態；
二是力可以使物體發生形變。
2、運動狀態包括運動快慢和運動方向。
3、力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關。
課堂小練
1、下列情況中，物體運動狀態沒有發生變化的是（ ）
A．火車進站時 B．汽車轉彎時
C．勻速上升的電梯 D．客車啟動時
C
課堂練習
2、下列屬于運動狀態改變的是（ ）
A.人坐沙發，沙發凹陷
B.降落傘勻速直線下降
C.用力拉彈簧，彈簧變長
D.正在進站的火車
D
課堂練習
3、要改變物體的運動狀態，就必須對它施加________的作用，物體的_ _______或 發生改變，我們就說物體的運動狀態發生了改變。
力
運動方向
運動快慢
4、關于力的作用效果，下列說法錯誤的是（　　）
A．可能改變物質的狀態
B．可能改變物體的形狀
C．可能改變物體的速度大小
D．可能改變物體的運動方向
A
課堂練習
課堂練習
5、下列四個事例中，其中與另外三個力產生的作用效果
不同的是（　　）
A．人對拉力器的作用可使彈簧伸長
B．守門員對足球的作用力可使運動的足球靜止
C．攔網隊員對排球的作用力可以使排球改變運動方向
D．桿對臺球的作用力可使臺球由靜止開始運動
A
課堂練習
6、下列說法正確的是（ ）
A．靜止的物體一旦受力，就一定會運動
B．物體運動方向發生改變，則一定受到力的作用，因為力能改變物體的運動狀態
C．有施力物體，就必然存在受力物體，因為力的作用是平衡的
D．物體受到力的作用，速度大小一定改變，因為力能改變物體的運動狀態
B
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