資源簡介

第一節 人體與外界的氣體交換
第2課時
學習目標
1、闡述氣體交換的原理并驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
2、概括肺泡內和組織里的氣體交換并了解人體呼吸的全過程。
學習重難點：肺泡內和組織里的氣體交換。
教學過程
一、學前準備
1、人體進行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中_____和________的含量有了明顯的變化。
2、人體內的氣體交換包括____________和____________兩個過程，它們都是通過_________實現的。
3、肺泡內的氣體交換：發生在肺泡和_______之間，結果血液中______增多，_______減少。
組織里的氣體交換：發生在____和組織細胞之間，結果血液中_____增多，_______減少。
二、問題探究
探究一： 人體呼吸產生二氧化碳
探究過程：各小組仔細閱讀課文P27材料用具和方法步驟并進行實驗探究完成下列問題：
1、在實驗過程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？
2、兩個錐形瓶內石灰水的變化說明了什么問題？
探究結論：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比________和_________的含量有了明顯的變化。
探究二：人體內的氣體交換
探究過程：仔細觀察如圖人體內的氣體過程。
1、圖中的過程1是_______的氣體交換發生在肺泡與_______之間，血液由A到C血液中的氧氣增加，________減少。
2、圖中的過程2是_______的氣體交換發生在血液和___________之間，血液由F到D血液中的二氧化碳增加，______減少。
3、B和E處的氣體交換都是通過____________來實現的。
探究結論：人體內的氣體交換包括_____________________和___________________兩個過程。
「課堂練習」
經過肺泡內的氣體交換，血液中( )
氧的含量增加，二氧化碳的含量減少 B．氧的含量減少，二氧化碳的含量增加
C．氧和二氧化碳的含量均增加 D．氧和二氧化碳的含量均減少
三、自我檢測
如圖所示實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。據圖回答下列問題：
（1）呼出的氣體在成分上發生的變化是，呼出的氣體中__________的含量減少了，而__________的含量增加了；__________瓶中較渾濁。
（2）產生以上變化的原因是氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了__________；而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了__________，然后隨濕潤的氣體一起排出來。
拓展思考：人體的呼吸過程包括哪些環節？如果呼吸過程的某一環節發生障礙，會造成什么后果？

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