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(共34張PPT)
第六課“我”和“我們”
6.1集體生活邀請我
1.什么是集體？
2.怎樣感受集體的溫暖？(重點)或：為什么要過集體生活？
3.集體榮譽感的含義和作用
4.集體的溫暖體現在哪些方面？
5.集體力量的來源？
6.個人力量與集體的關系 (難點)
7.集體力量對個人的影響 (重點)
自主學習
一、集體的溫暖
活動一：列舉你所知道的集體，看誰說得又快又多
舞蹈隊
援鄂醫療隊
家庭
班級
中國女排
奔跑吧兄弟團
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
思考：判斷這些是集體嗎？為什么？
地鐵上的乘客
路上的行人
超市購物的人群
一些簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
請你判斷，這是集體嗎？
犯罪團伙
黑社會性質組織
傳銷組織
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
你認為什么是集體？
①含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②特征：有共同目標、分工明確、有組織的整體。
筆記：1.集體的含義及特征？
誤區警示
簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
底線：不違法（正義性）遵守社會規則
路上的行人
中國
工廠的員工
黑社會
籃球隊
共同
目標
贏得比賽
分
工
明
確
控球后衛
得分后衛
小前鋒
大前鋒
中鋒
集體
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
2、我們為什么需要過集體生活？ P53-54
（1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。
（2）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感。
（3）作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
（4）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
情境一：踏進中學校園，進入新班級，你最擔心的是什么？如果班級里
有一個你的好朋友，你會怎樣？為什么？
如：擔心沒有自己熟悉的同學；會覺得不那么孤單。
情境二：上課鈴響了，你匆匆忙忙跑進教室，卻發現自己走錯了。你是
什么感覺？
尷尬、陌生感……
=2.2.2感受集體的溫暖
安全感、歸屬感
P54相關
鏈接
每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。
安
全
感
歸
屬
感
個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。
也請同學們給大家分享一下集體帶給你的溫暖瞬間吧！
探究：怎樣感受集體的溫暖？
情境三：周一的升旗儀式上，你們班因勞動周表現優秀，班級衛生保持良好，獲得校長表揚和“流動紅旗”。如果你是該班的一員，當時你的心情怎樣？
集體的溫暖和集體榮譽感。
開心，驕傲、自豪……
集體榮譽感：當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。
相關鏈接：
笑笑為班級獲得了第一名，她所在的班級也獲得了總成績年級第一名，她感覺既欣慰，又光榮、自豪。 　
亮亮上學遲到了，學校值周同學扣了班級的分，亮亮非常自責，于是主動向班主任承認錯誤，并罰自己擦了一禮拜黑板。 　
相關鏈接 P55
思考：集體榮譽感的作用
集體榮譽感的作用
（1）集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
（2）集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
驕傲
自豪
3、集體榮譽感的含義和作用
(1)含義：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
(2)作用：①這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
相關鏈接
集體溫暖的表現
安全感
歸屬感
集體
榮譽感
個人在集體中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞。
個人認同自己屬于群體中的一員，被他人認可、接受，有價值感，與群體成為整體。
當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，產生自豪之感；
當集體受到批評、懲罰時，產生自責之感。
成員間相互關聯的程度
集體對成員的重要性
成員間相互交流的頻率
成員間的默契程度
成員對共同目標的共識程度
集體存在的時間長短
影響集體聯結度的因素
集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
安全感
聯結度p53相關鏈接
榮譽感
歸屬感
身邊的美好
作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
想一想：我們在享受集體的溫暖同時應該怎樣做？
P543D1集體聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
①在集體中，被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。P54D1
②集體取得成績時，體驗到集體榮譽感。令我們驕傲、自豪、給我們溫暖和力量，激勵我們前進，是集體成員共同奮斗的結果。P54D2
4.集體的溫暖體現在哪些方面？ P53-P54
二、集體的力量
觀看視頻，思考問題：（1） 幽默的視頻后，你最深的感悟是什么？
（2） 這種力量來自于哪里？
（3） 如何理解“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人只用”？
天鵝、大蝦和梭魚
集體的力量
古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用。”
5.集體力量的來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
不能，因為他們目標都不一致，沒有團結協作，相互配合，最終將徒勞無功。
思考：這一車貨能被他們拉走嗎？
思考：這說明集體的力量來源于什么？
2004年中國女排
雅典奧運會奪冠一刻
2016年里約奧運會
中國女排獲得金牌獲得金牌
女排是中國隊的傳統優勢項目，1981-1986年，中國女排在甚為艱難的情形下，成就中國體育史上不可復制的“五連冠”傳奇。而在1986年之后，中國女排成績一度低迷，直到2004年，中國女排在先失2局的情況下，完全將局勢扭轉，最終在決勝局擊潰了俄羅斯女排。這一等又是12年，在2016年的里約奧運會中，中國女排再次登頂世界之巔。在2019年女排世界杯中，衛冕冠軍中國女排10連勝提前奪冠。
回望中國女排勇奪奧運冠軍的征程，賽場上，我們看到了科學的排兵布陣、出色的競技狀態、頑強的團隊精神。從根本上講，中國女排收獲的，是團隊精神和技術實力的雙重勝利。
思考：時隔十二年，女排重新奪冠靠的是什么？
女排奪冠，是每個人團結奮進的結果。
這種集體的力量來自于成員共同的目標和團結協作。（P55）
個人力量與集體力量的關系
個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力
借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情
6.個人力量與集體力量的關系？
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
思考：以上情境說明了集體有怎樣的力量？
探究五 集體力量的作用
七年級( 6 )班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。
情境一
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
思考：以上情境說明了集體有怎樣的力量？
探究五 集體力量的作用
升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。
情境二
個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
探究五 集體力量的作用
思考：以上情境說明了集體有怎樣的力量？
在實驗小組合作學習中，我的視野更開闊，思維活躍了。
情境三
集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
7
集體的力量對個人的影響（作用）？P57P57
（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；
（2）個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；
（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
集體
形成
②匯聚—強大
③優化組合
優勢互補
產生合力
作用
溫暖表現
內涵
有組織、有共同目標、團結協作的整體
聯結度：安全感、歸屬感、集體榮譽感
課堂小結
①共同目標
團結協作
①合力—完成個人無法完成的事情
②影響甚至改變個人
A：個人與集體相一致
B：安全感、自信心
經驗、視野
健康成長
1.（2021.江蘇蘇州）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”由此可見，集體力量來源于成員（ ）
A. 獲得的安全感和自信心 B. 共同的目標和團結協作
C. 人際交往的態度和能力 D. 捍衛自己的尊嚴與利益
B
課堂小測
2.（2021.湖北省仙桃）雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”下列名言與雷鋒的話內涵一致的是（ ）
①孤則易折，眾則難摧
②美美與共，天下大同
③己所不欲，勿施于人
④從善如登，從惡如崩
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
課堂小測

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