資源簡介

《房間個(gè)性裝飾------繞線曼達(dá)拉》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材版本】北師大版本
房間個(gè)性裝飾——繞線曼達(dá)拉
一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
（一）教學(xué)內(nèi)容
編織歷史悠久，其表現(xiàn)形式大多是與人們的生活息息相關(guān)，且寓意吉祥，廣泛流傳于民間，現(xiàn)如今編織藝術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的許多方面。 “DIY”的流行，“編織”因其取材方便、無時(shí)空限制、易保存以及無窮的自我設(shè)計(jì)感而更備受歡迎。。
用各種線材編扎的曼達(dá)拉是一種色彩和視覺緯度立體感非常強(qiáng)烈的繞線藝術(shù)。本課程是需要利用特定的木材等分畫面，用毛線進(jìn)行有規(guī)律的穿插纏繞，在有趣味性的同時(shí)增強(qiáng)勞動實(shí)踐能力。
（二）學(xué)情分析
本課程主要面向七年級學(xué)生。
1.在第一課房間個(gè)性裝飾——趣玩編織的課程中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種編織方法，并能利用所學(xué)設(shè)計(jì)制作出成品，感受到勞動創(chuàng)造美好生活的快樂。
2.具有一定動手能力和思考能力。編織既有無限的自我設(shè)計(jì)空間，利于學(xué)生自由放飛思想，又有動手實(shí)踐的制作的過程，滿足學(xué)生試一試的心理需求。
3.七年級學(xué)生自我認(rèn)同感方面需求大，只要堅(jiān)持完成制作，就有作品呈現(xiàn)，既有勞動收獲的樂趣，又可以獲得較高的認(rèn)同。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
《房間個(gè)性裝飾——繞線曼達(dá)拉》是一堂勞動創(chuàng)作實(shí)踐課，本節(jié)課以制作房間個(gè)性裝飾為目標(biāo)，利用微課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作完成，作品展示，反思交流，進(jìn)階拓展。其中實(shí)踐過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：講解說明、微課學(xué)習(xí)——淬煉操作、學(xué)習(xí)并繪制設(shè)計(jì)草圖——項(xiàng)目實(shí)踐、動手制作——反思交流。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）樹立正確的勞動觀念：
在設(shè)計(jì)與編織的過程中，學(xué)生通過觀看視頻，實(shí)踐與探索，自己個(gè)性化地表達(dá)自己的情感和思想，豐富視覺、觸覺和思想，提升勞動意識。
（二）具備必備的勞動技能：
1. 學(xué)生能夠掌握繞線曼達(dá)拉木棍擺放方式和繞線的基礎(chǔ)方法；
2.根據(jù)個(gè)人需求，設(shè)計(jì)飾品圖，并能動手制作完成。
（三）培養(yǎng)積極的勞動精神：
學(xué)生通過欣賞和設(shè)計(jì)編織作品，感受手工藝品的精妙絕倫，提升學(xué)生審美能力。
（四）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣：
學(xué)生通過動手編織的過程，體會動手實(shí)踐的樂趣，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，形成積極的勞動精神。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：木棍的角度與繞線的基本方法
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)裝飾圖并制作編織飾品
五、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：
（1）編織教學(xué)視頻
（2）工具材料
工具準(zhǔn)備：木棍、小刀
材料準(zhǔn)備：各類毛線線材
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
工具準(zhǔn)備：小課桌（方桌）、木棍、小刀
材料準(zhǔn)備：各類毛線
六、課時(shí)分配
2課時(shí)80分鐘
七、教學(xué)過程
（一）講解說明
1.認(rèn)識編織板編織所需要用到的工具和材料：
工具：
木棍：用于固定支撐毛線。
小刀：在木棍上削出凹槽，方便木棍固定。
小貼士：在使用小刀的時(shí)候請注意安全，手指應(yīng)盡量遠(yuǎn)離刀口位置。
材料：各類毛線
小貼士：這里的毛線指的是任意顏色的不超過1mm粗細(xì)的線材。
2.木棍擺放固定方式
(
兩根棍子的凹槽要在同一個(gè)位置，凹槽大小盡量一致
) (
小刀在棍子正中心削出一個(gè)長約1cm大小的凹槽
)
(
用毛線將十字造型的木棍纏繞固定 ，纏繞方式：對角纏繞
) (
兩根棍子的凹槽處相對，十字形狀擺放
)
小貼士：這里使用到的木棍比較細(xì)，在用小刀削出凹槽的時(shí)候注意深淺，削出木棍一半的厚度即可。
3.基礎(chǔ)繞線方法：觀看視頻操作講解。
4.成品展示
小貼士：這里給大家展示了三種不同顏色的搭配方式，這三組作品繞線的方式相同，同學(xué)們在制作的過程中可以進(jìn)行參考，也可以利用所學(xué)，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路來進(jìn)行創(chuàng)作。
（二）淬煉操作
設(shè)計(jì)草圖：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)各自的家裝風(fēng)格，繪制出設(shè)計(jì)草圖，并寫明設(shè)計(jì)理念。
活動要求：學(xué)生利用平板邊學(xué)習(xí)邊繪制，完成設(shè)計(jì)的作品。
（三）項(xiàng)目實(shí)踐
學(xué)生借助平板，再次學(xué)習(xí)編織板編織的基本織法，根據(jù)繪制的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行作品創(chuàng)作。
（四）反思交流
學(xué)生作為此次活動的主要參與人員，制作好作品后，在家庭成員中進(jìn)行作品分享。對小作品的主題、設(shè)計(jì)思路進(jìn)行闡述，并分享制作過程中的感悟。
小組進(jìn)行自評，完成評價(jià)表內(nèi)容。
家庭成員派代表對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
（五）榜樣激勵(lì)
本次活動中，我們學(xué)習(xí)了利用兩根木棍和毛線進(jìn)行纏繞編織的繞線曼達(dá)拉，這一方法只是繞線曼達(dá)拉中最基礎(chǔ)的操作方法，下面展示兩組較為附在的繞線曼達(dá)拉作品。
(
作品中使用到了4根30cm長的木棍，深淺不一的藍(lán)色作為主色調(diào)，中間穿插白色和肉粉色進(jìn)行點(diǎn)綴，讓整個(gè)作品色調(diào)看起來非常柔和，毛球和流蘇作為該作品的裝飾，起到課很好的協(xié)調(diào)作用，雖然作品中只用到了兩種纏繞方式，但整個(gè)作品的色彩和點(diǎn)綴物是亮點(diǎn)所在。
)
(
這是一盆利用繞線制作的向日葵，作品中使用到了1根30cm的木棍最為中心點(diǎn)，5根10cm的木棍作為“花瓣”的支撐點(diǎn)進(jìn)行纏繞。作品分為了兩層進(jìn)行纏繞，花蕊部分為第一層，用3根木棍進(jìn)行纏繞，花瓣部分加入剩余的3根木棍，12個(gè)花瓣讓這朵向日葵更加生動形象。
)
小貼士：欣賞完以上兩組作品，同學(xué)們有什么樣的創(chuàng)新思路呢？請打開你的想象力和創(chuàng)造力，利用所學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行進(jìn)階版的創(chuàng)意作品吧！
附件一
“繞線曼達(dá)拉”活動
評價(jià)表
小組名稱：
評價(jià)要素 評分標(biāo)準(zhǔn) 分值 評價(jià)方法
自評 互評
設(shè)計(jì) 1.作品設(shè)計(jì)主題是否明確 2.作品設(shè)計(jì)是否夠創(chuàng)意 30
制作 1.整體造型、美感 2.細(xì)節(jié)（走線順序、拉線力度等） 3.作品制作與設(shè)計(jì)相符 30
展示分享 1.吐詞清晰，表達(dá)準(zhǔn)確 2.儀態(tài)大方（站姿動作等） 3.聲音洪亮，語速適中 40
合計(jì)(共11張PPT)
教材版本
課題
北京師范大學(xué)出版社
勞動 教育
房間個(gè)性裝飾——繞線曼達(dá)拉
（一）樹立正確的勞動觀念：
在設(shè)計(jì)與編織的過程中，學(xué)生通過觀看視頻，實(shí)踐與探索，自己個(gè)性化地表達(dá)自己的情感和思想，豐富視覺、觸覺和思想，提升勞動意識。
（二）具備必備的勞動技能：
1. 學(xué)生能夠掌握繞線曼達(dá)拉木棍擺放方式和繞線的基礎(chǔ)方法；
2.根據(jù)個(gè)人需求，設(shè)計(jì)飾品圖，并能動手制作完成。
（三）培養(yǎng)積極的勞動精神：
學(xué)生通過欣賞和設(shè)計(jì)編織作品，感受手工藝品的精妙絕倫，提升學(xué)生審美能力。
（四）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣：
學(xué)生通過動手編織的過程，體會動手實(shí)踐的樂趣，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，形成積極的勞動精神。
活動目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：木棍的角度與繞線的基本方法
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)裝飾圖并制作編織飾品
什么是繞線曼達(dá)拉
用各種線材編扎的曼達(dá)拉是一種色彩和視覺緯度立體感非常強(qiáng)烈的繞線藝術(shù)。本課程是需要利用特定的木材等分畫面，用毛線進(jìn)行有規(guī)律的穿插纏繞，在有趣味性的同時(shí)增強(qiáng)勞動實(shí)踐能力。
工具和材料
工具：
圓木棍
小刀
剪刀
線材：
各類毛線
小貼士：這里的毛線指的是任意顏色的不超過1mm粗細(xì)的線材。
木棍固定擺放方式
小刀在棍子正中心削出一個(gè)長約1cm大小的凹槽
兩根棍子的凹槽要在同一個(gè)位置，凹槽大小盡量一致
兩根棍子的凹槽處相對，十字形狀擺放
用毛線將十字造型的木棍纏繞固定 ，纏繞方式：對角纏繞
小貼士：1.在使用小刀的時(shí)候請注意安全，手指應(yīng)盡量遠(yuǎn)離刀口位置。
2.這里使用到的木棍比較細(xì)，在用小刀削出凹槽的時(shí)候注意深淺，削出木棍一半的厚度即可。
基礎(chǔ)繞線方法及成品展示
小貼士：這里給大家展示了三種不同顏色的搭配方式，這三組作品繞線的方式相同，同學(xué)們在制作的過程中可以進(jìn)行參考，也可以利用所學(xué)，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路來進(jìn)行創(chuàng)作。
觀看操作講解
設(shè)計(jì)草圖：現(xiàn)在請同學(xué)們各自的家裝風(fēng)格，繪制出根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，并寫明設(shè)計(jì)理念。
活動要求：學(xué)生借助平板，學(xué)習(xí)編織板編織的基本織法，繪制設(shè)計(jì)草圖，根據(jù)設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行作品創(chuàng)作。

活動任務(wù)
評價(jià)要素 評分標(biāo)準(zhǔn) 分值 評價(jià)方法 自評 互評
設(shè)計(jì) 1.作品設(shè)計(jì)主題是否明確 2.作品設(shè)計(jì)是否夠創(chuàng)意 30
制作 1.組員分工是否合理，是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 2.整體造型、美感 3.細(xì)節(jié)（走線順序、拉線力度等） 4.作品制作與設(shè)計(jì)相符 30
展示分享 1.吐詞清晰，表達(dá)準(zhǔn)確 2.儀態(tài)大方（站姿動作等） 3.聲音洪亮，語速適中 40
合計(jì)
活動任務(wù)書——評價(jià)表
榜樣激勵(lì)
作品中使用到了4根30cm長的木棍，深淺不一的藍(lán)色作為主色調(diào)，中間穿插白色和肉粉色進(jìn)行點(diǎn)綴，讓整個(gè)作品色調(diào)看起來非常柔和，毛球和流蘇作為該作品的裝飾，起到課很好的協(xié)調(diào)作用，雖然作品中只用到了兩種纏繞方式，但整個(gè)作品的色彩和點(diǎn)綴物是亮點(diǎn)所在。
這是一盆利用繞線制作的向日葵，作品中使用到了1根30cm的木棍最為中心點(diǎn)，5根10cm的木棍作為“花瓣”的支撐點(diǎn)進(jìn)行纏繞。作品分為了兩層進(jìn)行纏繞，花蕊部分為第一層，用3根木棍進(jìn)行纏繞，花瓣部分加入剩余的3根木棍，12個(gè)花瓣讓這朵向日葵更加生動形象。
本次活動中，我們學(xué)習(xí)了利用兩根木棍和毛線進(jìn)行纏繞編織的繞線曼達(dá)拉，這一方法只是繞線曼達(dá)拉中最基礎(chǔ)的操作方法，下面展示兩組較為附在的繞線曼達(dá)拉作品。
小貼士：欣賞完以上兩組作品，同學(xué)們有什么樣的創(chuàng)新思路呢？請打開你的想象力和創(chuàng)造力，利用所學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行進(jìn)階版的創(chuàng)意作品吧！
謝 謝！

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