資源簡介

勞動教育課程教學設計《家電維護小管家》
（第一課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
《家電維護小管家》是北京師范大出版社《勞動實踐指導手冊》四年級第12個活動，屬于日常生活勞動，本課的設計來源于生活，通過對生活中的一些安全用電情況進行調查，針對用電安全進行討論、對家庭用電來源進行調查，并對常用家電進行破損檢查，認識和了解常見家電的類型、電源，明確家電使用的安全注意事項，培養學生規范用電、謹慎用電的習慣，讓學生掌握家電基礎知識，體會科技發展給生活帶來的便利。
（二） 學情分析：
四年級學生對于電的學科學習只有科學課上的部分簡單電路知識，對于家庭用電的原理和安全注意事項一知半解。本節課通過調查、討論、分享，讓學生深刻認識規范用電的必要性、用電安全的重要性、家用電器維護的關鍵性。讓學生在實踐過程中體會到日常生活與科學技術發展的聯系，感受勞動的快樂和成就感，從而培養熱愛生活、快樂勞動的情感。
二、教學設計思路
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
1.學習家用電器正確使用方法，掌握必備的生活技能
2.科技發展給生活帶來的便利需要日常的維護進行保障
（二）具有必備的勞動能力
1.學會正確使用家用電器
2.了解家用電器使用的注意事項
3.學會檢查家用電器是否破損
（三）培養積極的勞動精神
1.感受勞動帶來的樂趣，體會家電維護的成就感
2.培養勞動光榮的觀點，自覺主動參與家庭電器的維護
（四）養成良好的勞動習慣和品質
1.不斷提升勞動實踐能力、生活自理能力
2.關心家庭電器及用電安全，增強家庭責任感
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
家電用電來源調查和破損檢查
（二） 教學難點：
家電破損檢查及安全注意事項
五、 教學策略
調查研究、談話引導、小組討論
六、 課時分配
本課共分為2課時，本節為第一課時，用時約40分鐘
七、 教學過程
（一） 問題引入。
同學們，你會使用這些家用電器嗎？今天我們就一起來學做家電維護的小管家，請跟隨老師的腳步一起走進我們的家中。
（二）勞動準備。
1.在勞動之前請觀察下圖，你認為安全使用家用電器需要注意什么？
（1）使用電熱水壺，你是否留意到了一些圖中的細節？
（2）調節空調參數的時候，你是一般設置為什么溫度？
（3）在連接插座的時候，你有什么要注意的嗎？
2.說一說，你是否留意到點水壺底部附著的物質是什么？空調的溫度為了環保一般不要低于26攝氏度，在使用電源插頭的時候可千萬不能接觸水。
3.拋出疑問，如果家中的電器壞了，你可以做些什么？開動腦筋想一想。
（三）項目實踐。
1.用電安全
今天第一重要的就是用電安全。
（1）用電來源：
我們生活中用的電都是哪來的？聰明的你一定發現了它們有多種多樣的來源，可以從操作、電池還有發電機，家庭中的電器用電來源又是哪些？讓我們一起開展一個家庭用電來源小調查。
請你寫下你的發現。
預設：（生）我發現電風扇空調和電燈都需要插座
補充：生活中發電機不常見，學校中的一些設備可能用到發電機。
同學們，你還有哪些發現？繼續補充。
安全提醒，繼續追問：
用電的來源多種多樣，使用的時候一定要小心，你經常使用的載用電器有哪些？為什么要特別注意用電安全？
知識補充：對人體安全的電壓一般不高于36伏，而我們的家庭電路中的電壓為220伏，這就提醒了我們在使用家用電器的時候要謹慎，因為家用電器的電流很強，使用時一定要格外小心，如果使用不當意外，觸電嚴重的時候可能會有生命危險。
（四）交流：用電安全。
接下來讓我們進行小組討論，說說你知道的用電安全注意事項。
小組充分討論，爭取每人都發言
預設：（學生）老師，我知道如果用家用電器電線用很長時間會有壞的地方，一定要立刻更換；電器在使用的過程中，如果出現跳閘的情況，一定要徹底檢查電氣是否出現問題，并及時更換。如果手上沾有水是不能碰電源，會觸電的，很危險。媽媽說過，如果不用電飯煲了，一定要先關掉電飯煲的開關，在拔電源插頭不能直接拔。
（五）動手檢查 。
1.家用電器在使用過程中需要維護，你有沒有留意過家里的用電器是否有破損？
溫馨提示：我們需要使用一些工具，避免觸電。
播放動畫視頻，進行家電檢查。
2.在檢查的過程中有疑惑可以請教專業人士，也可以問問家長和老師哦
3.你在此過程有什么經驗和總結可以分享給同學們？
（六）激勵評價
同學們在這個過程中是怎樣進行的勞動？我們一起來對其勞動進行一個評價，
在5個維度中，你能獲得多少獎章？
通過今天的課程，我們成長得更加熱愛生活，熱愛勞動，也勇于承擔家庭的安全責任。
（七）拓展延伸
請同學們思考一下，家用電器的維護知識還可以用在哪里？讓我們一起頭腦風暴，想想該怎樣實踐。在下節課中我們繼續來學習。
八、教學反思
本課通過對生活中的一些安全用電情況進行調查，針對用電安全進行討論、對家庭用電來源進行調查，并對常用家電進行破損檢查，認識和了解常見家電的類型、電源，明確家電使用的安全注意事項，培養學生規范用電、謹慎用電的習慣，讓學生掌握家電基礎知識，體會科技發展給生活帶來的便利。教師主要起引導和總結作用。學生通過調查、討論、分享，深刻認識規范用電的必要性、用電安全的重要性、家用電器維護的關鍵性。讓學生在實踐過程中體會到日常生活與科學技術發展的聯系，感受勞動的快樂和成就感，從而培養熱愛生活、熱愛勞動，勇于承擔家庭安全的責任感。(共15張PPT)
你會使用這些家用電器嗎？
勞動準備
觀察下圖，你認為安全使用家用電器需要注意什么？
使用電熱水壺
調整空調參數
連接插座
如果家電壞了，我們可以做些什么呢？開動腦筋想一想吧！
說一說
電源插頭不能接觸水！
空調的溫度最好不要低于26℃。
電熱水壺底部附著的物質是什么？
勞動過程
1.用電安全我知道
生活中的電都是從哪里來的呢？
插座
電池
發電機
家用電器 用電來源
請你調查一下家里的電器的用電來源是哪些？
家庭用電來源小調查
我發現我家手電筒用的是電池！
電風扇、空調和電燈都需要插插座！
移動澆花器可以用小發電機！
用電的來源多種多樣，使用的時候一定要小心！
你家里經常使用的家用電
器有哪些？為什么使用時要特
別注意用電安全？
使用家電要謹慎！
家用電器的電流很強，在使用電器時應該格外小心。
如果使用不當，意外觸電，嚴重時可能會有生命危險！
對人體安全的電壓一般不高于36V，
家庭電路的電壓為220V
說說你知道的用電安全注意事項
小組討論
同學們，行動起來，檢查一下家里的電器是否有破損？
有哪些破損？快記錄下來！
注意使用合適的工具，避免觸電
同學們，行動起來，檢查一下家里的電器是否有破損？
有哪些破損？快記錄下來！
注意使用合適的工具，避免觸電
深圳市勞動教育課程與教學資源庫建設
勞動評價
動 教育
深圳市勞動教育課程與教學資源庫建設
動 教育
熱愛生活，熱愛勞動，承擔家庭的安全責任
家用電器的維護知識還可以用在哪里呢？
課后思考作業
感謝聆聽

展開更多......

收起↑