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二年級第14課《巧手剪出美窗花》 教學設(shè)計
課題 巧手剪出美窗花 活動 活動14 學科 科學 年級 二年級
學習目標 一、知識與技能讓學生掌握剪窗花的制作方法。 二、過程與方法通過觀察圖片和拓展延伸，讓學生了解窗花蘊含美好含義。三、情感態(tài)度與價值觀 讓學生感受學習剪窗花的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的情感。
重點 讓學生有序操作，注意折紙的規(guī)范性，掌握剪窗花的制作方法。
難點 畫出非完整的圖案，并用剪刀剪下多層紙張，保持線條的流暢度。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 播放歌曲《剪窗花》。剪窗花只需要用剪刀或刻，就可以在紙上剪刻出變化萬千的優(yōu)美圖案,有趣極了！今天，我們就一起學習剪窗花吧！ 出示課題。 歌曲思考交流 通過歌曲，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備材料與工具 白紙 彩紙 剪刀 鉛筆 橡皮
二、勞動過程
1.怎樣剪雪花？①將正方形的白紙對折。
②再對折一次。 ③將三角形的右下角向左上角折,左下角向右上角折。
④再對折。
⑤用鉛筆畫出半個雪花花瓣。
⑥沿著鉛筆畫出的線剪下雪花部分。
紙比較厚,有點兒難剪，注意不要剪到手。
⑦展開剪的紙,一朵小雪花就剪好了。
除了小雪花,還可以剪出更多有創(chuàng)意的窗花呢！
2.組織游戲活動：看誰的窗花最漂亮。 （1）學生進行游戲比賽。（2）獨立創(chuàng)作。（3）評價學生作品。 用學生互評、師評的方法，給每個小組獎勵小紅花。組織學生用窗花裝飾教室。 窗花有什么特點？窗花主要以對稱為主。
三、勞動評價
1. 我剪的窗花
學生展示自己剪窗花的照片。2.評價內(nèi)容我的獎?wù)挛夷塥毩⑼瓿杉艏?我的剪紙作品很漂亮 我的剪紙作品有創(chuàng)意學生思考、交流，然后做出正確的評價。拓展延伸
1.剪紙的美好含義
（1）剪紙的歷史？剪紙是我國廣為流行的民間藝術(shù)之一。考古發(fā)現(xiàn)證明, 我國南北朝時期就有了剪紙。
我國的剪紙藝術(shù)已于2009年被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。過去,人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像,用于祭祀等。（2）剪紙的美好含義？現(xiàn)在,剪紙更多地用于裝飾。生活里最常見的是窗花。逢年過節(jié)貼窗花,熱鬧、喜慶,表達了我們對 美好生活的祝愿。
3.學習歌謠小剪刀，咔嚓嚓，我們一起剪窗花。
剪出雪花漫天撒,剪只大鵬宏圖展, 剪對喜鵲叫喳喳,剪個福字頭朝下。 再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。
4.說一說，你剪紙的過程？視頻《剪梅花的方法》勞動日記同學們,在制作剪紙的過程中,你有哪些收獲 遇到了哪些問題 請記錄一下吧!
學生1：剪紙的過程，鍛煉了我的動手、動腦能力。 學生2：我剪窗花時，有時不注意，就會將連接的地方剪斷了，以后再剪的時候一定要注意。 學生3：只要你認真觀察生活，你就創(chuàng)造出滿意的作品！ 六、隨堂練習：你說一說，過年貼窗花的由來嗎？ 默讀課文內(nèi)容 指名閱讀課文 實際操作 曬一曬評一評閱讀、理解 小組交流 動腦想一想完成隨堂練習題 閱讀、了解剪紙的材料和工具。 掌握小雪花的剪紙過程。 通過實際操作，提高學生剪紙技能。曬一曬剪窗花的照片；評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的“獎?wù)隆?。通過拓展延伸了解剪紙的美好含義。說一說，自己剪紙的過程。交流在剪紙創(chuàng)意中的經(jīng)驗和感受。
作業(yè)布置 畫一畫，自己創(chuàng)意筆筒的設(shè)計圖，和同學們一起交流。
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了剪窗花的方法，鍛煉了同學們的動手、動腦能力，同時，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，激發(fā)了同學們熱愛生活、美化生活的情感。 總結(jié) 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
板書 巧手剪出美窗花剪紙的方法 剪紙的含義 剪紙的感受
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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巧手剪出美窗花
北師大版 二年級
新知導入
播放歌曲《剪窗花》。
新知導入
白紙 彩紙 剪刀
鉛筆 橡皮
勞動準備
材料和工具：
新知講解
（2）做壺嘴
①將正方形的白紙對折。
勞動過程
怎樣剪雪花？
②再對折一次。
新知講解
（2）做壺嘴
③將三角形的右下角向左上角折,左下角向右上角折。
勞動過程
怎樣剪雪花？
④再對折。
新知講解
（2）做壺嘴
⑤用鉛筆畫出半個雪花花瓣。
勞動過程
怎樣剪雪花？
⑥沿著鉛筆畫出的線剪下雪花部分。
新知講解
⑦展開剪的紙,一朵小雪花就剪好了。
新知講解
除了小雪花,還可以剪出更多有創(chuàng)意的窗花呢！
新知講解
組織游戲活動：看誰的窗花最漂亮。
（1）學生進行游戲比賽。
（2）獨立創(chuàng)作。
（3）評價學生作品。
用學生互評、師評的方法，給每個小組獎勵小紅花。
（4）組織學生用窗花裝飾教室。
新知講解
窗花主要以對稱為主。
窗花有什么特點？
思考：不同的折紙方式對窗花的形狀有什么影響？？
新知講解
勞動評價
我剪的窗花
新知講解
勞動評價
評價內(nèi)容 我的獎?wù)?br/>我能獨立完成剪紙
我的剪紙作品很漂亮
我的剪紙作品有創(chuàng)意
新知講解
拓展延伸
剪紙是我國廣為流行的民間藝術(shù)之一。考古發(fā)現(xiàn)證明, 我國南北朝時期就有了剪紙。
我國的剪紙藝術(shù)已于2009年被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。過去,人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像,用于祭祀等。
剪紙的美好含義
剪紙的歷史？
新知講解
拓展延伸
現(xiàn)在,剪紙更多地用于裝飾。生活里最常見的是窗花。
逢年過節(jié)貼窗花,熱鬧、喜慶,表達了我們對 美好生活的祝愿。
剪紙的美好含義？
新知講解
小剪刀，咔嚓嚓，我們一起剪窗花。
剪出雪花漫天撒,剪只大鵬宏圖展,
剪對喜鵲叫喳喳,剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。
新知講解
視頻《剪梅花的方法》。
說一說，你剪紙的過程？
新知講解
勞動日記
剪紙的過程，鍛煉了我的動手、動腦能力。
我剪窗花時，有時不注意，就會將連接的地方剪斷了，以后再剪的時候一定要注意。
只要你認真觀察生活，你就創(chuàng)造出滿意的作品！
同學們,在制作剪紙的過程中,你有哪些收獲 遇到了哪些問題 請記錄一下吧!
課堂練習
說一說，過年貼窗花的由來嗎？
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學習了剪窗花的方法，鍛煉了同學們的動手、動腦能力，同時，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，激發(fā)了同學們熱愛生活、美化生活的情感。
板書設(shè)計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
巧手剪出美窗花
剪紙的方法
剪紙的含義
剪紙的感受
作業(yè)布置
畫一畫，自己創(chuàng)意筆筒的設(shè)計圖，和同學們一起交流。
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