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二年級第13課 《玩轉巧妙萬花筒》 教學設計
課題 玩轉巧妙萬花筒 活動 活動13 學科 科學 年級 二年級
學習目標 一、知識與技能讓學生掌握了萬花筒的方法，準確度量尺寸，使用膠帶粘黏，控制剪刀等。二、過程與方法通過觀察圖片和拓展延伸，了解了利用光反射的原理制成了萬花筒。三、情感態度與價值觀培養了學生的動手能力和合作能力。
重點 善于觀察掌握萬花筒的方法，在動手中掌握竅門。
難點 正確將三塊鏡片粘貼成三角空心體，并貼合圓筒的尺寸。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎：圓圓好似一節竹，內有一間玻璃屋，屋里景色無限好，五彩繽紛看不足。 （打一物）謎底：萬花筒同學們，萬花筒里的圖案很漂亮，我們怎樣來制作萬花筒呢？今天，我們就學習制作屬于自己的萬花筒。出示課題。 猜謎語思考交流 通過猜謎語，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、 勞動準備1. 了解制作萬花筒的材料和工具：鏡面貼紙 紙板 透明塑料片 彩紙 硬卡紙 水彩筆 剪刀 尺子 雙面膠 膠帶二、勞動過程1.怎樣來制作萬花筒？（1）制作鏡片先把鏡面貼紙和紙板分別剪成長9厘米、寬3厘米的3個大小相同的長方形。再把鏡面貼紙粘在紙板上撕去保護膜。（2）制作鏡筒將粘好的3塊鏡片放在桌子上，鏡面朝下，鏡片之間留有縫隙。如圖所示，在鏡片上貼上3段膠帶，將鏡片粘貼成一個三角空心體，再用硬卡紙圍成筒狀。小貼士硬卡紙圍成的鏡筒要高于三角空心體1厘米左右，用于裝彩色碎紙。（3）制作筒底根據筒口大小，剪出2塊圓形透明塑料片，其中一塊需要在外圈剪出齒狀固定條。將齒狀圓片的齒向上彎折，插入鏡筒的一端，用透明膠把齒固定在筒壁上。 （4）填充彩紙把彩紙剪碎，放入透明塑料片隔出的空間中，用另一塊透明塑料片將空間封閉。小貼士筒中的彩色碎紙要適量。碎紙太多,會妨礙移動,影響視野中圖像的變化;碎紙太少,則看不到“萬花”呈現。（5）制作觀察孔根據筒口的大小,再剪出一塊圓形 透明塑料片,封在鏡筒的另一端。（6）包裝裝飾用雙面膠把圓環形彩紙粘在觀察孔上。用自己喜歡的方式裝飾筒身。2.為什么我能看到一朵朵盛開的“花”？ 其實這些“花”樣都是玻璃鏡子反射出來的。3.制作、展示與分享 (1)學生嘗試制作。（2）展示部分學生作品。 三、勞動評價1.我做的萬花筒我看到的美麗圖像學生展示自己做的萬花筒的照片。2.評價內容我的獎章我做的萬花筒結實美觀我能獨立完成制作我會利用科學原理進行創新制作學生思考、交流，然后做出正確的評價。四、拓展延伸1. 萬花筒里的“魔法”萬花筒里運用了什么原理制作而成？萬花筒誕生于19世紀的蘇格蘭，是由一名研究光學的物理學家發明的，幾乎同一時期傳到了中國， 深受孩子們和成年人的喜愛。萬花筒運用了光的反射原理。在筒的一端放上彩色的碎紙片，筒中間放置由三面鏡子組成的一個三棱鏡，這些彩色的碎紙片經過三面鏡子的反射， 就會形成對稱的圖案——從觀察孔看進去就像一朵朵盛開的花。希望大家通過不斷學習，掌握更多的知識，設計出更多有趣的萬花筒，擁有自己的“魔法”！2.說一說，你制作萬花筒吧！ 視頻《萬花筒的制作》。五、勞動日記在萬花筒的創作過程中，你是不是體會到了科學的奇妙呢 在生活中，你還進行過哪些有創意的勞動 快和大家分享一下吧！ 學生1：我在制作萬花筒時，把三片玻璃片粘在黑膠帶上，折疊起來支撐三棱鏡，看到的效果真是美麗！學生2：我在制作萬花筒時，把準備好的彩色碎屑少許放入鏡條筒里，接著把另一塊透明玻璃圓片嵌入紙筒另一端，同樣用膠水和透明膠封牢時，我看到了美麗的畫面。 五、隨堂練習：說一說，自己制作萬花筒的經歷？ 閱讀課文 思考交流、回答閱讀理解課文內容 思考、交流 曬一曬評一評拓展延伸實際操作 動腦想一想完成隨堂練習題 交流、掌握制作萬花筒的材料和工具。了解制作萬花筒 曬一曬制作萬花筒的照片；評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“獎章” 。 了解萬花筒是利用光的反射原理制成。通過實際操作，更能提高學生制作能力。交流在做制作萬花筒的經驗和感受。
作業布置 把制作萬話筒的方法，講給身邊的人，和他們一起分享。
課堂小結 本節課我們學習了萬花筒的制作方法；了解了萬花筒是根據光反射的原理制成的；同時，培養了學生的動手能力和合作能力。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 玩轉巧妙萬花筒萬花筒的制作方法勞動評價拓展延伸勞動日記
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
塑料瓶巧藝小噴壺
北師大版 二年級
新知導入
猜謎：
圓圓好似一節竹，
內有一間玻璃屋，
屋里景色無限好，
五彩繽紛看不足。
（打一物）
謎底：萬花筒
新知導入
鏡面貼紙 紙板 透明塑料片
彩紙 硬卡紙
勞動準備
了解制作萬花筒的材料和工具：
新知導入
水彩筆 剪刀 尺子
雙面膠 膠帶
勞動準備
了解制作萬花筒的材料和工具：
新知講解
（2）做壺嘴
（1）制作鏡片
先把鏡面貼紙和紙板分別剪成長9厘米、寬3厘米的3個大小相同的長方形。再把鏡面貼紙粘在紙板上撕去保護膜。
勞動過程
怎樣來制作萬花筒？
新知講解
（2）制作鏡筒
將粘好的3塊鏡片放在桌子上，鏡面朝下，鏡片之間留有縫隙。如圖所示，在鏡片上貼上3段膠帶，將鏡片粘貼成一個三角空心體，再用硬卡紙圍成筒狀。
留空隙
新知講解
小貼士
硬卡紙圍成的鏡筒要高于三角空心體1厘米左右，用于裝彩色碎紙。
新知講解
（3）制作筒底
根據筒口大小，剪出2塊圓形透明塑料片，其中一塊需要在外圈剪出齒狀固定條。將齒狀圓片的齒向上彎折，插入鏡筒的一端，用透明膠把齒固定在筒壁上。
新知講解
（4）填充彩紙
把彩紙剪碎，放入透明塑料片隔出的空間中，用另一塊透明塑料片將空間封閉。
新知講解
小貼士
筒中的彩色碎紙要適量。碎紙太多,會妨礙移動,影響視野中圖像的變化;碎紙太少,則看不到“萬花”呈現。
新知講解
（5）制作觀察孔
根據筒口的大小,再剪出一塊圓形 透明塑料片,封在鏡筒的另一端。
（6）包裝裝飾
用雙面膠把圓環形彩紙粘在觀察孔上。用自己喜歡的方式裝飾筒身。
新知講解
萬花筒制作步驟：
（1）制作鏡片
（2）制作鏡筒
（3）制作筒底
（4）填充彩紙
（5）制作觀察孔
（6）包裝裝飾
新知講解
為什么我能看到一朵朵盛開的“花”？
其實這些“花”樣都是玻璃鏡子反射出來的。
新知講解
制作、展示與分享。
(1)學生嘗試制作。
（2)展示部分學生作品。
新知講解
勞動評價
我做的萬花簡
新知講解
勞動評價
我看到的美麗圖像
新知講解
勞動評價
評價內容 我的獎章
我做的萬花筒結實美觀
我能獨立完成制作
我會利用科學原理進行創新制作
新知講解
拓展延伸
萬花筒運用了光的反射原理。在筒的一端放上彩色的碎紙片，筒中間放置由三面鏡子組成的一個三棱鏡，這些彩色的碎紙片經過三面鏡子的反射， 就會形成對稱的圖案——從觀察孔看進去就像一朵朵盛開的花。
萬花筒里的“魔法”
萬花筒里運用了什么原理制作而成？
新知講解
視頻《萬花筒的制作》。
說一說，你制作萬花筒吧！
新知講解
勞動日記
在萬花簡的創作過程中，你是不是體會到了科學的奇妙呢 在生活中，你還進行過哪些有創意的勞動 快和大家分享一下吧！
新知講解
勞動日記
我在制作萬花筒時，把三片玻璃片粘在黑膠帶上，折疊起來支撐三棱鏡，看到的效果真是美麗！
我在制作萬花筒時，把準備好的彩色碎屑少許放入鏡條筒里，接著把另一塊透明玻璃圓片嵌入紙筒另一端，同樣用膠水和透明膠封牢時，我看到了美麗的畫面。
課堂練習
說一說，自己制作萬花筒的經歷？
課堂總結
本節課我們學習了萬花筒的制作方法；了解了萬花筒是根據光反射的原理制成的；同時，培養了學生的動手能力和合作能力。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
玩轉巧妙萬花筒
萬花筒的制作方法
勞動評價
拓展延伸
勞動日記
作業布置
把制作萬話筒的方法，講給身邊的人，和他們一起分享。
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