資源簡介

勞動教育課程教學設計《社會職業大調查》
（第二課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
《社會職業大調查》是北師大版勞動實踐指導手冊三年級活動15的內容。學生通過調查、體驗父母以及學校工作人員的各種職業，去感受各行各業勞動人民在平凡崗位上創造的不平凡，體會到勞動的光榮與崇高，進而學會尊敬勞動者，尊重勞動成果，也為自己以后的職業夢想打下一定的基礎。本課時的內容，主要是引導學生學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，感受各行各業勞動者的艱辛，體會勞動創造幸福生活的道理。
（二） 學情分析：
三年級的學生雖然具備一定的基本勞動技能，但對社會職業的了解還是比較有限。而“職業”這個抽象的概念對這個年齡階段的學生來說更需要一些生動而直觀的了解和體驗活動。
二、教學設計思路
為了能引導學生進入“職業調查”這個主題，首先在導入環節我讓學生觀看一個《一分鐘》的視頻，這個視頻既讓學生了解了中國的各行各業在一分鐘之內創造的勞動奇跡，也讓學生激發自己的職業夢想。所以，接下來，我讓學生找出視頻中所呈現的行業和職業，然后再說自己的職業夢想，教師順勢而導，想要確定自己的職業夢想就要先去實地體驗，進緊接著引導學生進行分組、分工，然后出發去職業崗位調查體驗，最后回到教室進行總結反思，進一步體會到平凡職業的不平凡。
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，感受勞動創造幸福生活的道理。
（二）具有必備的勞動能力
學生學會通過搜集資料、調查采訪、實踐體驗、交流探討去解決問題、積累知識經驗。
（三）培養積極的勞動精神
學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，學會去感受各行各業勞動人民在平凡崗位上創造的不平凡，體會到勞動的光榮與崇高。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，學會尊敬勞動者，尊重勞動成果，養成勤勞簡樸、學會奉獻的良好勞動習慣和品質。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
調查體驗學校的職業，了解和體驗他們的職業的艱辛，感受他們工作的不平凡
（二）教學難點：
了解和體驗學校各種職業的艱辛，感受他們工作的不平凡
五、教學策略
引導學生感受各行各業“一分鐘”所創造的勞動奇跡，從學校各種職業開始，通過調查和體驗，去體驗各行各業普通勞動者的不平凡。
六、 課時分配
1課時, 40分鐘
七、 教學過程
（一）看視頻，講解說明。
1.看視頻，體會“平凡職業創造不平凡生活”的道理
2.說自己的職業夢想，引出“社會職業大調查”之“校園職業調查體驗”
（二）質疑討論，淬煉操作。
小組討論，確定社會職業大調查的分組和分工
（三）調查體驗，項目實踐。
各小組分赴校園各個職業崗位進行調查體驗
（四）評價展示，反思交流。
1.學生在班上以“社會職業大調查總結會”為話題發表自由演講
2.教師總結
（五）勞動爭章，榜樣激勵 。
小組和班級內評進行“我的勞動獎章”評價活動。
八、教學反思
這次以《社會職業大調查》為主題的勞動課，我通一個《一分鐘》的視頻導入社會行業和職業，激發學生的職業夢想和參與職業調查體驗的熱情，通過引導學生正確合理的進行分組和分工，積極去到校園各個職業崗位上去調查體驗，然后進行全班分享和總結，讓學生對社會職業有了一個更深的認識和了解，體會了勞動的艱辛，平凡職業的不平凡，也讓學生初步形成了“通過勞動創造幸福生活”的美好愿景。但此次課不足之處在于勞動評價的方法過于單一，后續將激發引導學生持續關注本課題，以此次課為契機，利用學校的職業資源，持續引導學生進行崗位體驗和鍛煉，進一步提升學生的勞動技能，培養學生良好的勞動品質。(共14張PPT)
勞動實踐指導手冊 三年級 活動15
社會職業大調查第二課時
一分鐘能做什么？
體驗生活我用心
這些奇跡都是由哪些行業創造的， 你能說出幾個行業或職業的名字嗎？
同學們，請說說你的職業夢想吧！
組織活動我能行
我們可以根據自己喜歡的職業分小組進行調查體驗
我們要分工協作，我負責采訪
除了父母，我們學校里也有一些從事不同職業的人。你知道他們每天的工作都有哪些嗎？我們一起來調查體驗吧。
我負責記錄
我負責拍照
我們負責觀察體驗
體驗生活我用心
“神廚”小組的同學在跟師傅學藝
體驗生活我用心
“白衣天使”小組的同學在做職業體驗和調查
體驗生活我用心
“美麗心靈”小組的同學在跟崗體驗和調查
勞動評價我積極
評價內容
發現探索問題
搜集整理信息
參與合作態度
我的獎章
完成作業情況
勞動評價我積極
讓我們一起分享這次社會職業大調查活動的收獲吧！我們可以在小組內交流各自的感悟和體會，然后再派小組代表上講臺來全班分享。
勞動評價我積極
不管是父母從事的職業，還是校園里不同的職業，都讓我們感受到了平凡職業的不平凡，幸福生活是靠努力奮斗創造的。正是無數各行各業勞動者的辛勤耕耘，才創造了我們這個五彩繽紛的世界。
拜師學藝我賣力
請大家課后選擇一個職業的師傅（可以是爸爸媽媽或者學校各種職業的工作者）學習一項該職業的“絕技”，我們下次勞動課來展示哦！
感謝觀看

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