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2022高考歷史二輪(藝考生誦讀專用)專題十一 世界史 古代文明的產生與發展(PDF版)

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2022高考歷史二輪(藝考生誦讀專用)專題十一 世界史 古代文明的產生與發展(PDF版)

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① 蘇美爾人發明的楔形文字和陰歷
② 60進位制計數法
③ 《漢謨拉比法典》
古埃及 古印度④ 新巴比倫王國修建的空中花園
① 古希臘:民主
⑤ 兩河流域:幼發拉底河與底格里
斯河 ② 古羅馬:法律
世界史
① 太陽歷(第一部太陽歷) ① 公元前1500年雅利安人入侵 民主
② 象形文字(世界上最早的 建國。
文字之一) 古巴 ② 公元前324年-前187年, 古希臘
③ 金字塔與獅身人面像 比倫 是古印度文明鼎盛時期。
④ 木乃伊(解剖醫學) 古羅馬
③ 阿拉伯數字
⑤ 金字塔是國王法老權力和
④ 佛教(東漢時傳入中國)
地位的象征 法律
白色人種
形成:雅利安人-“種姓制度”
等級
社會階層 職責和義務 實質
名稱 ①界限森嚴:種姓制度
各等級之間貴賤分明,
種姓制度 世代相襲。
延續至今
②職業世襲:低等級的
內 人不得從事高等級的職
容 業。
③實行內婚:不同等級
的人不得通婚。
制造種姓隔離,維護社會不平等,阻礙了社會不同等級間的自
由流動,嚴重束縛了印度社會發展的活力。
西周
戰國
春秋 西漢
梳理線索·理清思

主權在民 基本原則
所有合法公民均有參與權、知情權、發言權、 ① 公民平等參與
選舉權和被選舉權等權利;各機構內部實行集 ② 集體決策
體負責和少數服從多數的原則;雅典一切官職 ③ 個人利益從屬于集體利
向各等級公民開放等。 益(民主第一,自由第
二)
不成熟的民主
輪番而治 公民意識
① 五百人議事會、民眾法庭經抽簽選舉產生; 關心雅典、參與政治、城邦
② 十將軍委員會由民主選舉產生,都有一定的 至上、政治為本是雅典人的
任期。 共識。
權力制約 崇尚法制
① 體現在公民對官吏的監督和制約上,如陶片放逐 ① “法律面前人人平等”是雅典民
法、官吏任期制、民眾法庭等; 主政治運行的基本政治原則;
② 雅典人民廣泛參與民眾法庭,對官員和法律進行 ② 法治高于人治。
控制等。
經濟基礎決定上層建筑。古希臘獨特的自然地理環境造成它的海外貿易特別發達,奴隸制商品經濟
發展起來。商品經濟具有開放性、擴張性,有助于古希臘形成寬松自由的社會環境和平等互利的觀
念,這都有助于民主政治的建立。可見,古希臘高度發達的商品經濟是其民主政治形成的根本原因。
物質
通過發放公職津貼等方法
方式 鼓勵公民參政。
制定了一整套辯論章法來保
證辯論的實施;克利斯提尼
還創立了陶片放逐法。
04
機制
通過設立公民大會、 03
五百人議事會和民眾
法庭等機構有力地保
障了民主的實施。 02
1. 1.積極:是古代希臘乃至世
界的光輝典范,對羅馬城邦
的共和體制、近代西方國家
的資產階級民主政治產生了
01 深遠影響。
2. 2.消極:(1)雅典民主政治
僅適用于成年男性公民,占
公民 雅典人口絕大多數的外邦人、
所有合法的公民均有參與 婦女、奴隸沒有任何政治權不成熟的民主
權、知情權、發言權、選 利。(2)權力的濫用和誤用:
舉權和被選舉權。 容易成為野心家爭權奪利的
工具,甚至淪為暴民政治。
(希臘滅亡的一個重要因素)
對應:春秋戰
國,百家爭鳴
工商業的發展,雅典民主政治的發展,經濟文化的繁榮,都使人在社會生活中的地位日漸提高,促使學者的研究越來越關注“人”本身,
人文主義隨之興起。古希臘人文精神的基本內涵:(1)把探討重點從認識自然轉移到認識社會;(2)提倡懷疑精神,反對迷信和絕對
權威;(3)強調人的價值,崇尚人的理性,追求思想自由;(4)重視知識作用,強調好學深思,發揮人的主體作用;(5)智者學派重
視人的作用,提倡“人是萬物的尺度”,蘇格拉底主張“美德即知識”,強調提高公民的道德修養,尤其是知識修養。
1.智者學派提倡人是萬物的尺度,強調人的作用、人的價值,但忽視了
道德的作用。
2.蘇格拉底致力于探討人生哲理和社會倫理,他用對話形式提出的哲學
思想由其學生記錄下來,流傳后世。蘇格拉底提出有價值的人是萬物的
尺度,認識人自己,使哲學真正成為一門研究人的學問。他提出“知
識即美德”,但忽視了其中非理性的一個方面。
3.柏拉圖創建的“學園”將哲學和數學知識融會貫通,在幾何學發展方
面作出了重要貢獻,為歐幾里德的《幾何原本》奠定了基礎。柏拉圖提
出理念論,是唯心主義的思想。
4.亞里士多德是一位“百科全書式的學者”,其著作涉及哲學、政治學
和諸多科學領域,對歐洲科學知識系統的形成產生了重要影響。亞里士
多德創立邏輯學,使哲學成為一門獨立的學科。
5.在雅典高度發達的民主政治下,形成了自由寬松的學術條件,使雅典
的科學文化空前繁榮。
6.主張人的理性,反對神學對理性的貶低;強調對人的幸福和尊嚴的追
求,對真理的追求,對生活意義的追求。
神 自然 人
以神為中心 以自然為中心 以人為中心
在古希臘神話時代,人們稱 公元前6世紀,泰勒斯等哲學家提出 公元前5世紀,普羅泰格拉提出“人是萬
宙斯是眾神之王、人類之王, “萬物都是由水形成的”“世界是 物的尺度”,這在當時具有反傳統的意義。
人們按神諭安排事情。 一團永恒的火”的觀點,將研究中 普羅泰格拉懷疑神的存在,方張人取代神
心從神轉向自然界。這是古希臘人 的地位,這在古希臘哲學史上具有重大意
開始具有自主意識的體現,標志著 義,被認為是人文主義的最初體現。但普
古代西方人的精神覺醒。 羅泰格拉的思想過度強調個人主觀感受,
蘇格拉底提出“有思想力的人是萬物的尺
度”“美德即知識”,彌補了其缺陷和不
足,繼承和發展了人文主義。
① 私有財產神圣不可侵犯
② 法律面前人人平等
1.維護私有財產和奴隸主階級的利益;2.是羅馬第一部成文法,是后世羅馬法典乃至歐洲法學
的淵源;3.使量刑定罪有了文字依據,在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
比較 西方文明 東方文明
發源地 海洋 大河流域
經濟環境 工商業、海外貿易發達 農業發達
人口分布 人口稀少且分散 人口眾多且集中
政治制度 奴隸制民主政治 奴隸制君主專制
認識 自然環境對人類的生產生活方式有巨大影響,
不同的地理環境造就不同的文明類型。
相同點 都產生了重要的文明成果,都對人類文明的發展產生了重大影響。

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