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7.2節奏與旋律 課件(38張ppt)+2視頻

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  1. 二一教育資源

7.2節奏與旋律 課件(38張ppt)+2視頻

資源簡介

(共38張PPT)
1.同學們拍打摩擦書籍是在干什么?
2.她們是如何做到保持一致的旋律和節奏?
VS
什么是旋律
什么是節奏
音樂的節奏是指音樂運動中音的長短和強弱
指若干樂音經過藝術構思而形成的有組織、有節奏的序列
小群體
集體
7.2 節奏與旋律
第七課 共奏和諧樂章
第三單元 在集體中成長
自主學習
1.為什么會產生角色沖突?
2.個人節奏與集體旋律的關系?
3.怎樣排解角色沖突?(怎樣讓自己更好地融入集體?)
4.小群體是如何產生的?
5.小群體的影響?(積極+消極)
6.小團體主義定義及特性
7.怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突?
我在多個集體中
1
PART ONE
在社會
在家里
在學校
我的角色 我的責任
思考:說一說在家里,在學校,在社會角色及責任
我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
孩子
孝敬父母
學生
好好學習
公民
志愿服務
我在多個集體中
學生
子女
社會
成員
國家
公民
……
我的
多種角色
角色沖突
如何選擇?
從三條短信的內容可以看出,阿嬌屬于多個集體,扮演著不同的角色,有著不同的任務。
所屬集體 扮演的角色 承擔的責任(任務)
校學生會
跆拳道興趣班
班 級
學員
部長
協助學校管理工作
訓練
排練、表演
舞蹈隊員
來自班主任
來自跆拳道教練
來自校學生會主席
你能說說阿嬌的煩惱是什么?
班級節目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突。
即不同集體中的角色無法統一節奏,產生角色沖突。
我的節奏和集體的旋律
①我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
1.為什么會產生角色沖突?
②在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
③每個人都有自己的生活節奏,當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
線上教學中,你是否有過這樣的生活節奏?
“上課時間到了,我還沒吃飯呢”
“班主任老師要求七點上傳早讀照片,我又睡過頭了”
“手機電腦都在我手里,晚上我可以偷偷的多玩會手機了”
這樣的生活節奏與線上教學的主旋律是否一致?
2022年春季,同樣是面對疫情,中英兩國的旋律有著怎樣的不同,對此,我們應如何調整個人的節奏?
2022年3月,市民連夜核酸檢測,福州多個檢測點排起長隊
每個人都有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體;當自己的節奏與集體的旋律不和諧時,為了保持旋律的和諧,我們需要調整自己的節奏。
深夜突然接到核酸檢測的通知,或許會打擾我們個人的生活節奏,對此,我們應如何認識?
1.家人們相約為八十大壽的外婆祝壽。
2.英語興趣班外教老師有事外出,原定于周天的課程改在周六上午。
3.志愿者團隊請你參加公益活動。
走進生活:曉雨的周六生活
(1)如果你是曉雨,你會做出怎樣的選擇?
(2)如果上述活動都必須要安排在周六上午,曉雨會怎么做?
2、如何認識個人的生活節奏和集體旋律的關系?
1.每個人都有自己的節奏,當自己的節奏和集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。
2.當自己的節奏和集體的旋律不和諧時,我們需要調整自己的節奏。
3.當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
討論:上面的“我”有哪些角色和責任?如果遇到角色沖突的情況,你會怎么處理?
比賽在即,希望同學們能利用自習課時間進行強化訓練。
校足球教練
校隊比賽很重要,我作為主力隊員之一,不應該缺席訓練。 可是,期末考試在即,我希望花更多時間復習語文。

數學老師
我們班期中考試數學成績很不理想,我會利用自習課帶著大家好好復習,為期末考試沖刺。
探究與分享
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服集體利益,眼前利益服從長遠利益。(原則)
(1)我們在排解角色帶來的煩惱時,通常會考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
(3)我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活給我們帶來的快樂。
3.排解角色沖突的方法/或怎樣讓自己更好的融入集體?
集體中的小群體
2
PART TWO
集體中的小團體
在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
4、小群體是如何產生的
這些小群體都是一樣的嗎?
小群體
小團體(小幫派)
小群體 江湖義氣 小團體主義
小群體的影響
(1)積極影響:①在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。
②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設。(P70)
集體作弊
校園欺凌
歧視
小團體主義
思考:這些“小群體”有什么樣的危害?
與同學容易產生沖突和摩擦,不僅危害個人身心健康,還損害集體利益。
小群體的消極影響
(1)當小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
當然,生活中,也會有這樣的小群體……
七年級某班有一個出了名的“小幫派。周晝為大哥,其他幾個同學都聽周晝的指揮。他們重義氣,不愛學習,不遵守班級紀律,對班干部看不順眼,跟老師對著干,甚至逼著同學給他們錢花。
周晝:誰也別想管我,我就是“老大”。
李強:有周晝保護我,我怕啥也不怕。
思考:這樣“小群體”有什么樣的危害?
拉幫結派,染上江湖義氣,成為小團體
小群體的消極影響
(2)小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。
(1)當小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
(1)積極影響:
① 在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。
② 在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。
③ 在日常生活中,有些小群體往往以“集體”的面目出現,當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,我們就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設。(P70)
5. 小群體的影響?(積極+消極)
(2)消極影響:
① 當小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
② 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。
重慶黃石等地區新型冠狀病毒疫情嚴重,口罩等防疫物資緊缺。經過各方面協調和幫助,發動全球朋友買回一批物資,結果順豐物流過境時,被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書,不僅征用了重慶好不容易從緬甸購入的598箱30萬只口罩(其中包括湖北黃石疫區的口罩),還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。
思考:觀看視頻,說說如何看待大理“征用”物資的行為?
大理“征用”物資是只關心自己所屬的小團體的利益,脫離實際,急功近利,不關心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅決反對這種小團體主義。
課堂筆記
6、小團體主義定義及特性
定義:小團體主義:只顧局部利益,不顧全局利益。
特征:考慮問題時盡局限于自己的小部門、小團體的利益,不顧、無視甚至對抗整體利益和集體意志。
小團體主義是一種不顧及社會道德的、狹義的組織意識,往往有極強的排他心理,于人多害而無利。
大理“征用”物資是只關心自己所屬的小團體的利益,脫離實際,急功近利,不關心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅決反對這種小團體主義。
大理“征用”抗疫物資
重慶黃石等地區新型冠狀病毒疫情嚴重,口罩等防疫物資緊缺。經過各方面協調和幫助,發動全球朋友買回一批物資,結果順豐物流過境時,被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書,不僅征用了重慶好不容易從緬甸購入的598箱30萬只口罩(其中包括湖北黃石疫區的口罩),還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。
結合視頻思考:如何看待大理“征用”物資的行為?
我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。
平衡點
小團體利益
集體利益
7.如何正確處理小團體主義和集體主義的沖突?
出發點和落腳點 具體表現和實質
集體 主義
小團體 主義
填一填
集體利益
集體利益高于一切,
不計較個人得失
小團體利益
將自身利益置于集體
利益之上,是擴大了
的個人主義
課堂小結
節奏與旋律
3.正確排解角色沖突
1.集體角色沖突的原因
4.小群體產生的原因及影響
2.個人節奏與集體旋律的關系
5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突
我在多個集體中
集體中的小群體
(堅持集體主義)
課堂訓練
1.進入七年級后,小明與小學時同班的幾個男同學關系特別好,大家組成了“風云聯盟”,下列他們的行為和活動正確的是( )
A.選班干部時無條件支持“風云聯盟”成員
B.聯合起來,共同抵制班級的集體活動
C.分工完成各學科課外作業,然后相互抄襲
D.組成籃球訓練小組,組織其他同學進行課外訓練活動
D
2.為了取得脫貧攻堅戰的勝利,扶貧干部舍小家、顧大家,堅守崗位。他們是父親,是兒子,是妻子。但是在扶貧一線,他們都是戰士,用汗水和生命書寫著共產黨人的真摯為民情懷,用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產黨人的責任擔當。由此可見( )
A.在不同的集體中,扮演不同的角色,承擔著相同的責任
B.在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩
C.面對不同集體之間的角色沖突,我們要自覺讓局部利益服從整體利益
D.排解角色沖突時,只需考慮自己的興趣愛好
C
課堂訓練

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