資源簡(jiǎn)介

那些認(rèn)真背誦的日子，是生命的起舞。
七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》知識(shí)要點(diǎn)
第一課青春的邀約
第一課時(shí)　悄悄變化的我
1.青春期我們的身體變化的主要表現(xiàn)。（背誦）
身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
2．青春期的生理變化對(duì)我們有何影響？（熟讀）
積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。
消極影響：一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
3．怎樣看待青春期的身體變化？ （熟讀）
（1）受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。
（2）我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
（3）在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
4．青春期的矛盾心理產(chǎn)生的原因？（熟讀）
（1）青春期我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富。
（2）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
（3）積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
5.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)。（熟讀）
（1）反抗與依賴(lài)。（2）閉鎖與開(kāi)放。（3）勇敢與怯懦。
6.如何正確處理青春期的矛盾心理？（背誦）
(1)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。
(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。
(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
7.對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？（背誦）
嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。
第二課時(shí)　成長(zhǎng)的不僅僅是身體
1．獨(dú)立思考的表現(xiàn)。（熟讀）
獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始具有更多的見(jiàn)解，對(duì)求知的事物充滿(mǎn)好奇。
2.如何正確認(rèn)識(shí)“獨(dú)立思考”(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫? （背誦）
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
3.什么是思維的批判性？（熟讀）
思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。
4.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？ （熟讀）
（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；
（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
5.怎樣培養(yǎng)批判精神？（背誦）
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
6.我們應(yīng)怎樣開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？（背誦）
(1)敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。
(3)社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。用智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
7.面對(duì)青春期思想和精神方面的變化我們應(yīng)如何做？（熟讀）
（1） 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 （2）培養(yǎng)批判精神 （3）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
第二課 青春的心弦
第一課時(shí) 男生女生
1.男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。（熟讀）
2.我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度) （熟讀）
（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。
3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的意義和影響？（熟讀）
（1）意義：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；
（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。
4.我們應(yīng)如何對(duì)待性別優(yōu)勢(shì)？（如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）？（背誦）
（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。
（2）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
（3）不自傲， 不自卑，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第二課時(shí)　青春萌動(dòng)
1．青春萌動(dòng)的表現(xiàn)？（熟讀）
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往有什么意義？（熟讀）
（1）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。
（2）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
（3）我們能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
3.與異性相處的原則？（背誦）
內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體
4.我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)并對(duì)待與異性的朦朧情感？（背誦）
（1）對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。
（2）在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛(ài)情。
（3）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
（4）愛(ài)情是一種高尚的情感，意味著欣賞與尊重，需要責(zé)任的能力。
第三課 青春的證明
第一課時(shí)　青春飛揚(yáng)
1.我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量，助力青春成長(zhǎng)？（熟讀）
（1）青春的探索需要自信。 （2）自強(qiáng)可以讓我們更自信。
（3）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
（4）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
2.為什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些) （熟讀）
（1）自信讓我們充滿(mǎn)激情。
（2）有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
（3）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
3.怎樣培養(yǎng)自信品質(zhì)？（背誦）
（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。（自強(qiáng)與自信的關(guān)系）
（2）相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。
3.自強(qiáng)的意義、重要內(nèi)容及要求？（背誦）
（1）意義：自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)助力青春成長(zhǎng)。
（2）重要內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
（3）要求：自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
第二課時(shí) 青春有格
1.什么是“行己有恥”？（熟讀）
含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
2.“行己有恥”的意義？（必要性）（熟讀）
青春的我們敢于嘗試，但并不韻味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則和界限不能違反，行己有恥是青春探索的底線。
3.“行己有恥”對(duì)我們有何要求？（我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”）？（背誦）
要求（做法）：（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
（2）需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
（3）我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。
（4）要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
（5）需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
4.什么是“止于至善”？（熟讀）
“止于至善”的意思是使人達(dá)到完美的境界。
（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
5.我們應(yīng)如何踐行“止于至善”？（背誦）
（1）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。
（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。
6. 榜樣的作用：（熟讀）
（1）榜樣是一面鏡子，是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（對(duì)個(gè)人）
（2）善于尋找、汲取好榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。（對(duì)社會(huì)）
第四課 揭開(kāi)情緒的面紗
第一課時(shí) 青春的情緒
1.基本情緒：喜、怒、哀、懼。復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。（背誦）
2.影響情緒的因素有哪些？（熟讀）
個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境、周?chē)闆r的變化等。
3.情緒的作用和影響？（背誦）
影響我們的觀念和行動(dòng)
（1）積極影響：可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上。
（2）消極影響：可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
4.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？（熟讀）
（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；（2）情緒波動(dòng)與固執(zhí)；（3）情緒的細(xì)膩性；（4）情緒的閉鎖性；（5）情緒的表現(xiàn)性。
5.怎樣面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)帶給我們的感受？（熟讀）
（1）善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
第二課時(shí)　情緒的管理
1.為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？（熟讀）
（1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染。一個(gè)人的情緒會(huì)影響周?chē)娜恕?br/>（2）情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。
2.應(yīng)該怎樣表達(dá)情緒？（熟讀）
在人際交往中，既要了解、接受自己的情緒，同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。
3.為什么要調(diào)節(jié)情緒？（背誦）
(1)保持積極的心態(tài)，可以讓我們的青春生活更加美好。
（2）持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康。
（3）有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
（4）可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。
4.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（背誦）
改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
第五課　品出情感的韻味
道德感，勝任感，成就感，正義感（匡扶正義），恐懼感，羞恥感，焦慮感，挫敗感等。
第1課時(shí) 我們的情感世界
1．情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？（熟讀）
(1)聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（情感是怎樣產(chǎn)生的）③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。
(2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
2．情感的種類(lèi)有哪些？（情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些方面？）（熟讀）
(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。 (2)高級(jí)情感：如道德感。 (3)正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。
(4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。 (5)兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。
3．情感的作用有哪些？ （背誦）
(1)我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
(2)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
(3)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
(4)情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
第2課時(shí)　在品味情感中成長(zhǎng)
1．美好情感的作用（價(jià)值）。（背誦）（注意：看清楚題目，不要和【情感的作用】弄混了。
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
2．我們通過(guò)哪些方式獲得美好的情感？（熟讀）
(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
(3)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。
3．如何正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)？（負(fù)面情感的意義是什么）？（背誦）
（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義
（2）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。
（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
4.傳遞情感正能量的意義？（背誦）
（1）在情感體驗(yàn)中，并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境。
（2）在傳遞情感中，不斷獲得新感受，使生命更有力量，讓世界更美好。
4．怎樣傳遞情感正能量？（背誦）
（1）用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境，在生活中創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)。（對(duì)自己）
（2）情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，在與他人的情感交流中傳遞美好情感和生命正能量。（對(duì)他人）
（3）我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
第六課“我”和“我們”
第1課時(shí) 　集體生活邀請(qǐng)我
1．什么是集體？ （熟讀）
集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
2. 怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活) （背誦）
（1）集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。
（2）我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。
（3）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
（4）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
3．集體力量的來(lái)源是什么？如何理解？（背誦）
（1）集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（2）個(gè)人的力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。
（3）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
4．集體力量對(duì)于個(gè)人的影響？（熟讀）
（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
（2）個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
（3）有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
第2課時(shí)　集體生活成就我
1．在集體中可以涵養(yǎng)我們哪些品格？（熟讀）
(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
2．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（背誦）
(1)在認(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>(2)我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
3. 集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么幫助（作用）？集體生活如何成就個(gè)人？集體生活對(duì)我們的品格和個(gè)性的發(fā)展有什么作用？（背誦）
①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；
②可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；
③集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。；
④集體中每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”和學(xué)習(xí)資源。；
⑤實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
4．怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？（背誦）
（1）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
（2）積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，豐富個(gè)性。
第七課共奏和諧樂(lè)章
第1課時(shí)單音與和聲
1．個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（熟讀）
(1)集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。
(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2．個(gè)人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因是什么？如何處理這些矛盾和沖突？（背誦）
（1）原因：這可能是基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。
（2）如果處理：①通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
②實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。
③理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
3．如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（背誦）
（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
（2）承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
（3）心中有集體，識(shí)大體、顧大局，學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，不做有損集體利益的事情。
4．在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系（矛盾和沖突）？（熟讀）
（1）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>（2）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5. 在集體生活中，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂(lè)章？(如何處理“小我”與“大我”) （背誦）綜合型答題：
①盡力做好自己，遵守規(guī)則。
②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
③在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。
④當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
⑤我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第2課時(shí) 　節(jié)奏與旋律
1．不同集體角色沖突的原因？（熟讀）
(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
(2)當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。
2．個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（熟讀）
(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。
(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
3．我們應(yīng)如何解決不同集體中角色之間的沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體）（背誦）
(1)通常考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體以及在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。
(2)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
4．集體中的小群體形成的原因及作用？ （熟讀，其中背誦“積極作用”）
(1)產(chǎn)生原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
(2)積極作用：（背誦）
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
消極作用：
①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。
5.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖習(xí)氣有什么危害？怎樣面對(duì)小團(tuán)體與集體之間的矛盾沖突？集體生活的目標(biāo)？（背誦）
（1）危害：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。
（2）面對(duì)(或應(yīng)對(duì))：我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
（3）目標(biāo)：解決小群體與集體之間矛盾，目標(biāo)是促進(jìn)集體和諧發(fā)展。
第八課美好集體有我在
第1 課時(shí)　憧憬美好集體
1．集體愿景的含義及重要性。（背誦）
(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。
2．美好集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？（熟讀）
（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
3．美好集體的特點(diǎn)（四個(gè)表現(xiàn)）。（背誦）
(1)美好集體是民主的、公正的。 (2)美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。
(3)美好集體是善于合作的。 (4)美好集體是充滿(mǎn)活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？（熟讀）
（1）對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，都應(yīng)得到尊重和重視；
（2）每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，沒(méi)有特權(quán)和例外；
（3）每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。
5.充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的集體是什么樣子的？（熟讀）
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。
（2）不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ā?br/>（3）不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？（熟讀）
（1）分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
（2）每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。
（3）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。
7.充滿(mǎn)活力的集體是什么樣子的？（熟讀）
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力
（2）競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
第2課時(shí)　我與集體共成長(zhǎng)
1．怎樣建設(shè)美好集體？（背誦）
(1)（個(gè)人）集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
(2)（全員）共同確定愿景和目標(biāo)，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
2.民主制定規(guī)則的目的？（熟讀）
民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺(jué)遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。
3．在民主制定規(guī)則的過(guò)程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？（熟讀）
“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
4．為什么要承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義是什么？（背誦）
①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。
②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自己成長(zhǎng)的空間。
③為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
④集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。
⑤集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。
5.怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？（背誦）
(1)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
6.怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)？(在集體創(chuàng)建中，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任or怎樣建設(shè)美好集體？) （背誦）
①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。（總的要求)
②要共同確定集體的愿景和目標(biāo)。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
④每個(gè)成員發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
7.承擔(dān)責(zé)任要求怎么做？怎樣在集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？怎樣真正成為集體的主人？（背誦）
（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。
（2）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。
（4）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。
（5）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。
（6）在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
第九課法律在我們身邊
第1課時(shí) 　生活需要法律
1．為什么說(shuō)我們的生活與法律息息相關(guān)？（背誦）
(1)法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。
(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。
(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
2．法治的發(fā)展進(jìn)程是怎樣的？（熟讀）
（1）原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類(lèi)用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺(jué)自愿遵守。
（2）隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。
（3）今天，現(xiàn)代國(guó)家用法治替代了綿延千年的人治。
（4）堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。
3．法律的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。（法律的本質(zhì)）（熟讀）
法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
4．什么是法治？法治的重要性是什么？（背誦）
（1）法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
（2）重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②堅(jiān)持全面依法治國(guó)是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。③法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。（“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”）
第2課時(shí)　法律保障生活
1．法律的特征。（背誦）
(1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。 (2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。
(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
2．經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。（熟讀）
3．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。（熟讀）
4．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)是什么（怎樣理解）？（熟讀）
（1）在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。
（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
5．法律的作用。（背誦）
法律的作用：
①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善（規(guī)范）。
③在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生活更美好（保護(hù)）。
第十課法律伴我們成長(zhǎng)
第1課時(shí)　法律為我們護(hù)航
1．未成年人含義。（熟讀）
在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。
2．未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？（背誦）
（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。
（3）保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
3．對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？（熟讀）
我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法、反家庭暴力法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專(zhuān)門(mén)法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
4．保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線是什么？（熟讀）
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
5．未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí)，要注意什么？（背誦）
憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
第2課時(shí) 我們與法律同行
1．為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？（背誦）
（1）建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律的權(quán)威要靠人民維護(hù)。
（2）推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。
（3）當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
（4）增強(qiáng)法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。
2．怎樣樹(shù)立法治意識(shí)(要求) （背誦）
（1）法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。（含義）
（2）依法辦事，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。
（3）青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
3．法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。（熟讀）
4．怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求) （背誦）
(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
(2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
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