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第20課 清朝君主專制的強化
【學習目標】
1. 了解和掌握清朝強化君主集權的措施，
2、了解和掌握清朝制造文字獄及其危害。
3、簡述“閉關鎖國”的主要表現，并分析其歷史影響。
【重點難點】
重點：清朝君主集權的強化；“閉關鎖國”政策。
難點：主集權強化的利弊作用。
鞏固基礎
一、強化皇權：
1.建立軍機處：
（1）清朝初期： 掌握實權。
(2)康熙時:為了抑制滿洲貴族的一些權力，設立了 。
(3)雍正時:設立了 。
(4)影響：使__________進一步強化。
2．文字獄：
（1）目的：為從思想領域嚴密控制知識分子，康熙、雍正、乾隆三朝大興 。
(2)危害：文字獄造成了社會恐怖，摧殘了許多人才，禁錮了人們的____________，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。
3．文化專制
大力提倡____________，實行文化專制。
二、閉關鎖國：
1．原因
(1)認為天朝物產豐富，無所不有，不需要 。
(2)擔心 受到侵犯，懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的________。
2．含義：嚴格限制____________。
3．表現
(1)順治時期，頒布“__________”。
(2)1757年，只開放________一處作為對外通商口岸，并規定由朝廷特許的“____________”統一經營對外貿易
4．評價
(1)積極：對西方殖民者的侵略活動，曾起到過一定的________作用。
(2)消極：清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸________世界歷史的發展進程。
合作交流
1.明清時期政治發展趨勢是怎樣的 這一趨勢的最突出表現是什么﹖
①趨勢:明清時期君主專制(君權)的不斷強化
②表現:明朝廠衛特務機構的設置（明太祖設錦衣衛，明成祖設東廠);
清朝雍正帝(皇帝)設立軍機處(達到頂峰)。
2.對比唐、宋、明、清的對外交往的事例、政策，談談對今天中國發展經濟，擴大對外開放有什么啟示。我們應該怎么做？
（1）事例：唐朝：鑒真東渡，玄奘西行。
宋朝：引進占城稻；設立市舶司。
明朝：鄭和下西洋。
清朝：實行閉關鎖國。
（2）啟示：開放則發展，閉關則落伍。
（3）做法：要堅持對外開放，善于學習交流，加強友好合作。
學以致用
1．雍正皇帝因為這個天才式的發明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權”的問題。皇帝們……牢牢掌握權柄。材料中“天才式的發明”指的是（ ）
A．設置軍機處 B．大興文字獄 C．實行八股取士 D．設立錦衣衛
2．如果到故宮參觀，你可以在“軍機處”景點的文字說明上發現這樣的內容：“軍機處一日日程……接折 （閱讀奏折）—見面（請皇帝旨）—述旨（擬皇帝旨意）—過朱（皇帝過目確定）—交發（下發旨意）……”這說明軍機處的主要職能是（ ）
A．縱論軍務，謀劃戰事 B．輔佐皇帝，參與決策
C．陪讀陪寫，賦詩作畫 D．跪受筆錄，上傳下達
3.為了加強君主專制,清朝的統治者從思想領域嚴密控制知識分子,將人們禁錮于思想的牢籠。材料中的“思想的牢籠”是指 ( )
A.焚書坑儒 B.獨尊儒術 C.大興文字獄 D.閉關鎖國
4.某校七年級歷史活動課開展研究性學習，學生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設立東廠，雍正設立軍機處等方面的資料。由此可知，研究性學習的主題可能是（ ）
A．明朝的經濟的發展 B．歷史上有作為的皇帝
C．君主專制的強化 D．統一多民族的鞏固
5．秦朝實行“焚書坑儒”,明朝實行“八股取士”,清朝大興“文字獄” 的共同目的是（ ）
A．鼓勵讀書人參政議政 B．大力發展傳統文化
C．加強思想控制 D．選拔聽命于皇帝的官吏
6．君臣禮儀是中國古代政治制度發展的外在表現，圖1到圖3的變化反映的實質是（ ）
A．封建制度的完善 B．生活習慣的變化
C．君臣關系的融洽 D．君主權力的強化
7.如圖所展示的史料反映了清朝統治者夜郎自大、故步自封的思想。這種思想受清朝哪一項重要經濟政策的影響 ( )
A.鹽鐵官營 B.重農抑商 C.對外交流 D.閉關鎖國
8.乾隆二十五年（1760）中國政府曾頒發給部分商人海外渡航證明書，這說明當時清政府（ ）
A．嚴格管制對外貿易 B．積極發展對外交往
C．廢止重農抑商政策 D．屈從于列強的侵路
9.某興趣小組在學習“閉關鎖國”政策時，制作了一張學習卡片，其中錯誤的一項是（ ）
“閉關鎖國”政策
表現 ①實行嚴厲的海禁政策，不許擅自出海貿易
②絕對禁止一切商品出口和船只出海
③特許“廣州十三行”統一經營對外貿易
影響 ④導致國家閉塞，逐漸在世界上落伍
A．① B．② C．③ D．④
10．下圖是一位學生畫的歷史漫畫，如果請你為這幅漫畫命名，最恰當的應是（ ）
A．君主集權的強化B．統一多民族國家的鞏固 C．閉關鎖國政策D．重農抑商
11．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉試、會試、殿試三級。鄉會試的主考、同考由帝欽定派遣。考試有嚴密程序，考官入院，立即封鎖內外門戶。考生入院時，要逐人搜檢。
﹣﹣摘編自張豈之《中國歷史十五講》
(1）根據材料一，指出明清科舉制的特點。
材料二 軍機處之所以創立，部分是由于雍正帝需要一個聯系緊密的助手小班子幫他起草敕令；部分由于它是避開權勢顯赫的親王，從而進一步鞏固帝權力和提高效率的手段。軍機大臣與帝商討國是，并就一些上還未批閱的奏折提出建議，以及盡力記下帝的旨意，然后回去起草諭旨，即所謂的“廷寄”。
﹣﹣摘編自徐中約《中國近代史：1600-2000中國的奮斗》
(2）根據材料二，指出軍機處設立的原因及職能。
材料三
(3）根據材料三和所學知識，指出圖一到圖二對外交往發生的變化。簡要說明這種變化給中國帶來的影響。
材料四 康乾盛世在文治武功方面都取得了輝煌的成就，這也使它成為中國古代君主專制王朝“回光返照”的最后一個黃金時期…………而在康乾盛世后期逐漸開始顯露的各種社會危機，到嘉慶、道光時期也變得愈加嚴重。
﹣﹣摘編自張帆《中國古代簡史（第二版）》
(4）根據材料四和所學知識，指出康乾盛世后期出現“社會危機”的表現。
【課堂小結】
學以致用
1-5:ADCCC ; 6-10:DDABC;
11．(1）八股取士，定期考試，考試程序嚴密。
(2）原因：起草詔令的需要；鞏固權、提高效率的需要。
職能：商討國是；提出建議；記錄旨意；起草諭旨。
(3）變化：由主動交往到閉關鎖國。
積極影響：對西方殖民者的侵略活動，曾起到過一定的自衛作用。
消極影響：清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程。
(4）人口增長過快，人地矛盾突出，生態環境遭到破壞；吏治腐敗，財政危機嚴重；社會貧富分化嚴重，社會危機重重。

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