資源簡介

第六章 生物的進化
第2節 自然選擇與適應的形成
（一）教學目標
1、正確理解適應的普遍性和相對性。
2、簡述拉馬克進化理論與達爾文自然選擇學說的差別
3、簡述達爾文自然選擇學說的主要內容、貢獻和局限性，通過學習理解適應是自然選擇的結果，說明自然選擇促進生物更好地適應特定的生存環境，能夠用自然選擇學說來解釋生物的適應性。
（二）教學重難點
1、教學重點
（1）適應的普遍性和相對性
（2）達爾文自然選擇學說的主要內容，同時分析達爾文自然選擇學說的貢獻和局限性。
2、教學難點
（1）分析達爾文自然選擇學說的貢獻和局限性。
（三）教學過程
一、創設情境、導入新課
PPT展示枯葉蝶和普通蝴蝶的圖片
討論
1、枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應意義
這是擬態現象，使枯葉蝶不易被天敵發現。
2、從進化的角度，怎樣解釋這種適應的形成？
枯葉蝶的祖先種群中出現翅似枯葉的變異個體后，由于這種變異是可遺傳的有利變異，這種變異的個體生存和留下的后代的機會多，久而久之，使這類蝴蝶具有翅似枯葉的適應性特征。3、同一環境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才作的解釋有矛盾嗎？如果有，又怎樣解釋？
看似矛盾。其實翅色艷麗的蝴蝶，其翅上類似猛禽眼睛的眼斑,能避免它遭到攻擊，是它防御敵害的適應性特征。
二、達爾文自然選擇學說
1、適應
（1）適應的含義：①生物的形態結構適合于完成一定的功能。
例如：枯葉蝶的保護色可避免遭受攻擊；食蟻獸細長的舌頭可以深入蟻穴，獲得更多的食物
②形態結構及其功能適合于生物在一定的環境中生存和繁殖。例如：枯葉蝶保護色免受攻擊，有利于生存
（2）適應的實例：擬態（枯葉蝶）；保護色（雷鳥）；警戒色（箭毒蛙）
（3）適應的特點
①普遍性：所有的生物都具有適應環境的特征
②相對性：
適應相對性實例：雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色 的，這有利于在白雪皚皚的環境中保護自己。這種適應現象有沒有局限性
有局限性，如果降雪來遲，已經換了一身白色羽毛的雷鳥更容易被天敵發現
2、拉馬克學說
①當今所有的生物都是由更古老的生物進化而來的。各種生物的適應性特征并不是自古以來就如此的，而是在進化過程中逐漸形成的。即生物并非神創且物種是可變的
②適應性的形成是由于“用進廢退”和“獲得性遺傳”。
拉馬克對適應形成的解釋過于膚淺未被普遍接受
3、達爾文自然選擇學說
適應來源于可遺傳的變異；適應是自然選擇的結果
（1）自然選擇學說的解釋模型
①事實1：生物都有過度繁殖的傾向
實例：一對旅鼠從3月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設每胎都是 6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6對也投人了生育大軍如此下去，它 們從3月份的2只，到8月底9月初就會變成 1647086只的龐大隊伍!
②事實2 物種內的個體數能保持穩定
③事實3：資源是有限的
推論1：個體間存在生存斗爭（生物與環境的、種內斗爭、種間斗爭）
④事實4 同種個體間普遍存在著差異 事實5 許多變異都是可以遺傳的
推論2：具有有利變異的個體生存并留下后代的機會多
推論3：有利變異逐代積累，具有這些有利變異的個體越來越多，形成新的適應特征的生物新類型
（2）提問：用達爾文自然選擇學說解釋長頸鹿適應性特征——長脖子的形成
長頸鹿產生的后代超過環境承受能力（過度繁殖）。他們都是吃樹葉的，由于長頸鹿過度繁殖導致個體過多，樹葉不夠吃（生存斗爭）。他們有頸長和頸短的差異（遺傳和變異）。頸長的能吃到樹葉生存下來并有可能產生后代，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了（適者生存）。
在一定環境的選擇作用下，可遺傳的有利變異會賦予某些個體生存和繁殖的優勢，經過代代繁殖，群體中這樣的個體就會越來越多，有利變異通過逐代積累而成為顯著的適應性特征，進而出現新的生物類型。
（3）達爾文自然選擇學說的意義
①使生物學第一次擺脫了神學的束縛
②揭示了生物界統一性的原因 —— 所有生物都有共同的祖先，而生物的多樣性和適應性是進化的結果。
（4）達爾文自然選擇學說的局限性
①對于遺傳和變異的認識還局限于性狀水平，不能科學地解釋遺傳變異的本質。
隨著生物科學的發展，關于遺傳和變異的研究，已經從性狀水平深人到基因水平，人們逐漸認識到了遺傳和變異的本質
②對生物進化的解釋局限于個體水平，認為生物進化是以個體為單位。
對于進化的解釋以種群為基本單位，這樣就形成了以自然選擇為核心的現代生物進化理論。

展開更多......

收起↑