資源簡介

(共31張PPT)
兩個人
男和女
世界上有多少人？
誰能用準確的數(shù)字表示出來？
腦經(jīng)急轉彎
知道自己該去哪個洗手間嗎？是什么決定了你該去哪個洗手間呢？
性別
在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。
2.1 男生女生
第二課 青春的心弦
自主學習
1.青春期男生和女生的差異有哪些？
2.性別刻板印象的含義
3.性別刻板印象的影響
4.我們應該如何對待男女生的性別特征
5.認識性別角色的重要性
6.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？
右邊兩位小朋友是男生還是女生？
Part.1
哪一張更容易區(qū)分出性別？這說明了什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
1.甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？
2.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？
性格特征
3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡游戲，喜歡打球類活動，如足球、籃球等。問：甲和乙誰更像女生？
興趣愛好
思維方式
是他還是她？
1.男生與女生的性別差異有哪些？
A
生理差異
B
性格特征
C
興趣愛好
D
思維方式
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。
猜一猜，是他還是她？
暑假里的一天，小東和小丁去村頭玩耍。兩人玩的正開心的時候，突然看到草地上有條大蟲子。小東看到后嚇得大叫起來，并跑著躲開。小丁比較鎮(zhèn)定，TA不僅不害怕，還想找個小樹枝把蟲子挑起來。請問你認為小東和小丁分別是什么性別？
小東是男生，小丁是女生
選項一
小東是女生，小丁是男生
選項二
說不準
選項三
2、性別刻板印象的含義
是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
穿裙子
跳芭蕾
打籃球
女生
男生


攻擊性
主 動
抱負宏大
喜歡聊天
文靜
需要安全感
脈脈溫情
獨立性
自信
競爭心強
害 羞
雅淑溫柔
生活中一些常見的性別刻板印象（性別偏見）
3、性別刻板印象的影響
影響：性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。使得我們壓抑自己甚至遭到性別歧視。
如何看待這樣的現(xiàn)象？
性別角色通過著裝和言行表現(xiàn)出來，是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
探究與分享
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。
②在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。
4.我們應該如何對待男女生的性別特征
打破性別刻板印象對我們個人成長有何意義？
小組合作，探討交流：
視頻探究
5.認識性別角色的重要性
可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
Part.2
優(yōu)勢互補
身為男（女）生，說說自己的優(yōu)缺點
我們男生……
我們女生……
活動：說一說
細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼
力氣大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。
新學期開學，班級要完成以下任務，你打算如何分配？為什么？
搬運新書
分發(fā)課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收費
打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬運新書
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
拖地
掃地
擦墻壁
大膽、有力量等
細心、愛干凈等
優(yōu)勢互補
分發(fā)課本
收費
打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉
分配依據(jù)的是男生女生的性別優(yōu)勢，體現(xiàn)了優(yōu)勢互補。
男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀。
校長兩次受到感動的原因一樣嗎？你得到的啟示是什么？
啟示：男生女生要學會正確對待自己的優(yōu)勢和不足；相互理解，相互幫助，互相學習，共同進步。
故事一：某中學每年都舉辦登山活動。第一年，校長在活動總結大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學的書包都背在了男同學的肩上，我為同學之間相互關切而感動。”
故事二：第二年的登山活動結束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)同學仍然堅持自己背書包，我為同學們之間相互體諒而感動”
①男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己。
②認識自己的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀。
③不因某方面優(yōu)勢而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
④男生女生應該相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
6.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？
男女平等是中國的基本國策。中國建立了包括100多部法律法規(guī)在內(nèi)的全面保障婦女權益法律體系，被世界衛(wèi)生組織列為婦幼健康高績效的10個國家之一，基本消除義務教育性別差距，全社會就業(yè)人員女性占比超過四成，互聯(lián)網(wǎng)領域創(chuàng)業(yè)者中女性更是超過一半。
——習近平主席在紀念北京世界婦女大會25周年中的講話
他和她
優(yōu)勢互補
男生、女生性別差異
如何看待男生、女生性別特征
男生、女生性別優(yōu)勢
如何對待男生、女生性別優(yōu)勢
性別刻板印象
男生女生
課堂總結
1.下邊的漫畫說明了男生女生在方面的差異（　　）
A.性別特征 B.性格特征
C.興趣愛好 D.思維方式
D
課堂練習
2．小靜在班里人緣很好。因為她學習好，體育好，愛幫助人。班里無論男生女生，誰有困難都愛找她幫忙。男生外出騎車郊游也叫上她。對此下列理解錯誤的有( )
A.男女生應該保持界限，不要交往
B.男女生正常交往能擴大交往范圍，鍛煉交往能力
C.男女生正常交往能增進對異性的了解，促進身心健康發(fā)展
D.男女生正常交往能學習如何適應社會對不同性別的要求，增強自己的性別
A
課堂練習
A
3.七年級女生燕燕，頭發(fā)理得和男生一樣短，著裝也較男性化。鄰居們都說她不像女孩子，而是像男孩子。這表明（　　）
A.人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
B.著裝與言行是判斷性別的主要標準
C.女孩子不能留短頭發(fā)
D.男生女生的生理性別特征不是與生俱來的
課堂練習
5.多彩的校園由男女同學共同組成。老師提倡男女同學之間要正常交往的原因是（ ）
①男女同學之間可以優(yōu)勢互補、取長補短　
②有助于同學們的身心健康發(fā)展　
③有益于了解自己與異性的相同之處　
④有助于更好地塑造自我形象
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
課堂練習

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