資源簡介

2012—2013學年第二學期八年級思品導學案
主備人：楊振娟 使用時間：年月日
第一課別把尊嚴丟了
第1課時尊重自己
【學習目標】
知識目標：知道做人要自尊自愛。能力目標：學會自尊自愛。情感、態度、價值觀：懂得自尊自愛。
【教學重點】懂得自尊自愛。【教學難點】學會自尊自愛。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.人的尊嚴無比珍貴。正常情況下，失去尊嚴之后，要____________________才能找回來。
2.有些人不因眼前_______而犧牲自己做人的________，這樣的人渾身洋溢著__________,讓人肅然起敬！
3.工作丟了可以再找，_________丟了卻不易找回。
4.尊嚴不是一時的得失，更不是_______________,而是你是否把______當做大寫的人。
5．俄國作家屠格涅夫說：沒有自尊心的人是渺小的，自尊心----這是可以用來推動地球的阿基米德杠桿。這句話的含義是什么？
三、合作探究，交流展示：
1.閱讀教材2頁《不跪的中國人》，你對孫天帥失去工作是怎樣理解的？
2.如何正確認識尊嚴？
3.學習成績差就矮人一等，貧窮就沒有尊嚴，說法正確嗎？你是如何理解的？
四、精講釋疑
尊重自己1.人的尊嚴無比珍貴。
（1）失去尊嚴之后，花多少倍代價才能找回來。
（2）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴。
（3）尊嚴不是一時的得失，更不是多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。2.對尊嚴的理解不能簡單化。
五、鞏固達標
（單選）1：自尊與尊重他人二者關系表述正確的是()
A.尊重自己說能贏得他人的尊重B.自尊的人無需尊重他人
C.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重D.尊重他人，就是尊重自
2:只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。下列名言能體現這一觀點的是
A．人須知恥，方能過而改（朱熹）
B．樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂（白居易）
C．與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟（荀子）
D．藐視別人，就是藐視自己（惠特曼）
3:活動與探索
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請給我拿一本《數學解題技巧》。
售貨員先給乙拿書，乙感激的說：“謝謝阿姨，再見！”然后高興地離開了。
甲：忿忿不平了：“我先到了，憑什么先給他拿？”。
售貨員冷冷地答道：“你人到了，但____________________________”。
甲：悻悻的走了。
（1）請在上面的橫線上把內容補充完整。
（2）這個小故事給你有什么啟示？并說明原因。
（3）請你為自己制定一句尊嚴捍衛詞。
第2課時經受歧視的考驗
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。
能力目標：學會尊重他人。
情感、態度、價值觀：懂得尊重他人的正確人生觀。
【學習重點】1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。
【學習難點】懂得尊重他人。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.俗話說“金無足赤，人無完人。”這個成語的意思是_________________
___________________________________________________________.
2.別人歧視的眼光是對我們尊嚴的巨大________和_________。如果我們經受不住，就可能________________,被這些人看低；
3.在歧視面前，我們所能做的、應該做的，就是________、_________!
4.當我們受到歧視時，必要的時候，可以____________________________________。
5.不尊重別人也就是不尊重_____;尊重別人其實就是_________________。
6.公民、法人享有________權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止_______、_______
方式損害公民、法人的名譽。
7.以暴力或者其他方法公然_______他人或者________________他人，情節嚴重的，處_______年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
三、合作探究，交流展示：
1.什么是歧視？請你列舉現實生活中歧視的種類（至少三種）
2.你認為怎樣做才能經受歧視的考驗？
3.怎樣理解尊重別人就是尊重自己？
4.你是否在不經意間或多或少歧視過他人？這會給他人造成什么傷害？
5.如何正確面對別人的歧視？

四、精講釋疑 在歧視面前_______________________。
1.不被歧視嚇倒
在歧視面前必要的時候______________
經受歧視的考驗
不尊重別人也就是_________________
2.不歧視別人
五、鞏固達標
（單選）
1.在社會生活中，我們不難發現存在著“年齡歧視”、“學歷歧視”、“身高歧視”、“職業歧視”，甚至“收入歧視”等現象。面對這些現象，要求（）
①制定正義的社會制度，反對歧視②運用刑罰嚴厲打擊③公民自覺遵守社會制度、規則和程序④樹立特權意識，謀求最大利益
A．①②③B．①③C．①③④D．①②③
2.下列行為不屬于侵犯公民人格尊嚴的是()
A．給他人起侮辱性外號。B．盜用、冒用他人姓名進行非法活動。
C．將他人的照片作為投飛鏢的靶子。
D．學校把獲獎學生照片張貼在校園的宣傳欄中。
3.班里有些同學給身患殘疾的小方起侮辱性外號，老師對他們進行了嚴厲的批評和教育。老師的做法能夠保護小方的A．姓名權B．榮譽權C．名譽權D．肖像權
（多選）
1.下列對人格尊嚴權理解正確的是（）
A．我們每個人都有人格和尊嚴B．人格尊嚴權只包括名譽權和肖像權C．侵犯公民人格尊嚴應承擔相應的法律責任
D．除違法犯罪的人以外，公民都享有人格尊嚴權

第一課第3課時不在崇拜中迷失自我
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.不要盲目崇拜。2.盲目崇拜的表現、危害。
能力目標：學會用自己的行動和努力，證明自己的價值，贏得別人的尊重。
情感態度價值觀：不在盲目崇拜中迷失自我。
【學習重點】盲目崇拜的表現、危害。
【學習難點】不在盲目崇拜中迷失自我。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1盲目崇拜會使人在不知不覺中失去______________。
2.在我們現實生活中，青少年盲目崇拜的行為有____________________________。
3.在日常生活中反映金錢崇拜的言行有____________________________________。
4.當我們疲于奔命地追逐________、__________或_________的時候，我們會在瘋狂中___________、___________、____________從而喪失了別人的尊重。
三、合作探究，交流展示：
1.在社會生活中中學生有哪些盲目崇拜現象？
2.在其一些盲目崇拜中，有哪些崇拜行為是有損人格尊嚴的？
3.如何正確認識盲目崇拜？
4.你認為，中學生可能在哪些崇拜中迷失自我？
5.盲目崇拜的危害有哪些？
四、精講釋疑生活中的實例
明星崇拜 對自身的危害
不在崇拜中迷失自我 最具誘惑力的崇拜
金錢崇拜 金錢崇拜的危害
金錢并不是萬能
五、鞏固達標
（一）、（單選）1中學生小帆常常將理想中的自我形象與歌星、影星和球星等明星聯系在一起，青春偶像身上憧憬自己的未來。下列他的做法中，正確的是（）
完全模仿他們的外貌，不斷改變自己B．努力學習他們的優點，不斷完善自己C．竭力追捧他們的生活，不斷豐富自己D．盲目崇拜他們的個性，不斷發展自己。
（二）、活動與探索
材料一：據報道，29歲的蘭州女子楊麗娟苦追偶像劉德華13年，不惜荒廢學業，前后三次前往香港和北京，尋找與偶像見面的機會，其父為圓女兒心愿，賣腎籌款，不惜一切代價，傾家蕩產，因女兒未能如愿，其父于3月27日在香港跳海自殺。
材料二：目前中國中學生追星情況調查表：
崇拜歌星影視明星 崇拜體育明星 崇拜科技明星
79.4% 11.1%9 5%
結合材料，完成以下回答：
材料一、二分別反映了什么社會現象？
2試分析楊麗娟盲目追星導致家庭悲劇的原因。
3材料二中反映的現象你周圍有嗎？試舉兩例。
4我們中學生應從楊麗娟的事例中吸取什么教訓？
第二課生命的滋味
第1課時生命的特殊體驗
學前指導
【學習目標】
知識目標：挫折是人生經歷中不可缺少的一部分；正確認識挫折。
能力目標：增強抵抗挫折的能力；增強自我調適、自我控制的能力；學會理智地調控自己的情緒。
情感態度價值觀：在挫折面前能保持積極的心態，培養戰勝挫折勇氣和信心，堅實地走好人生的每一步，實現人生價值。
【學習重點】正確認識挫折，分析挫折產生的主客因素。
【學習難點】挫折產生的原因。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.＿＿＿＿是人生經歷中不可缺少的一部分。
2.挫折產生的原因多種多樣，可以歸納為＿＿＿＿和＿＿＿＿兩方面。
3.從客觀上看，造成挫折的主要有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
4.從主觀上看，由于個人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等條件的限制，導致自身追求的目標不能實現而產生了挫折。
三、合作探究，交流展示：
1.想一想：我們人的一生中可能會出現哪些挫折和挑戰？
2.你認為最“順”的人，看看他們遇到過哪些挫折？
3.什么是挫折？挫折產生的原因有哪些？
4.你對自己遇到的挫折進行分析過嗎？如果沒有請同學們列舉遇到過的挫折有哪些？分析產生的原因是客觀還是主觀？對挫又是怎樣處理的？

四、精講釋疑
1.挫折是人生經歷中不可缺少的一部分；
2.正確認識挫折：挫折的含義、成因
五、鞏固達標
（單選）1、下列屬于造成挫折的主觀因素是（）
A．地震造成房屋倒塌B．小麗奶奶因病去世
C．爸爸、媽媽不理解小榮的苦衷D、小宏沒有考上理想的高中
2、在現實生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們：（）
A、挫折會阻礙人們前進B、導致挫折的因素都是無法預測的
C、挫折能磨煉人的意志D、挫折是人生經歷中不可缺少的一部
（多選）1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路”這句話告訴我們（）
A、人生道路不會有曲折B、人生的境遇復雜，人生的征途艱險
C、人生中難免有挫折D、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分
感悟真知
材料一：2006年7月25日晚，以色列空軍對黎巴嫩南部邊鎮希姆進行襲擊，包括中國杜兆宇在內的4名聯合國軍事觀察員不幸身亡。
材料二：小剛上課不認真聽講，老師對他進行了耐心細致的說服教育。
材料三：小娜臉上長了一顆黑痣，感到羞于見人。
上述材料中的現象會造成人們的挫折嗎？造成挫折的因素是什么？試簡要分析。
第2課時讓生命之根更深關鍵在態度
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.面對挫折要有“生命之鈣”；挫折是人生的學校。
2.面對挫折不同的態度會帶來不同的結果；走出挫折方法途徑。
能力目標：1.做生活的強者，自我激勵，增強抵御挫折的信心、勇氣和力量。
2.培養戰勝挫折的積極心態。
情感、態度、價值觀：保持積極進取的精神狀態，迎接生活的挑戰。
能夠以積極的心態面對面挫折。
【學習重點】面對挫折要有“生命之鈣”。
面對挫折要有積極的心態。
【學習難點】對“生命之鈣”的理解。
面對挫折如何保持積極心態。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
情境創設法、案例教學法。
二、自主學習
1.對我們來說，________總是難免的。
2.面對挫折，不同的人會有不同的________，不同的心態會帶來不同的______________的心態會使你的眼睛醒來，看到_____、_____、______的一面，你的生命會重新_______；而________的心態則會使你的眼睛_______，只看到______、________和______的一面，你的生命也會隨之__________。
3.________和_________是走出挫折的驅動力。
三、合作探究，交流展示：
1.假如是你遇到了挫折你會怎么做？為什么？
2.引導學生閱讀《耐磨的人生》，然后分組討論：“生命之鈣”包含哪些成分？：①頑強的意志；②戰勝挫折的勇氣和信心；③樂觀開朗積極進取的的心態；④人生歷經的苦難，在人生不如意的境遇中頑強活下去的精神力量。
3.面對挫折不同的心態會帶來哪些不同的結果？
4.積極走出挫折，成就自己的事業，要做到哪幾點？

四、精講釋疑
讓生命之根更深
1.挫折是人生的學校。
2.面對挫折要有“生命之鈣”。
關鍵在態度
面對挫折不同的態度會帶來不同的結果：
積極心態：取得成功，成就事業
消極心態：悲觀失望，生命暗淡
五、鞏固達標
（單選）1學生小王說：“這次科技競賽太難了，我就不參加了”。學生小劉說：“我想試試自己的實力，困難我可以克服。”結果，小劉獲得了這次科技比賽的二等獎。從這一事例我們可以看出（）
A、小王同學就是沒有實力B、小劉同學的運氣比較好
C、對待挫折，不同的心態會有不同的結果
2你所經歷的困境、磨難、失敗都是獲得成功的必經之路，勇敢吧，去挑戰他們，相信自己，你會成功！這段話說明（）
在挫折面前要善于自我疏導B、沒有經歷過挫折就不會獲得成功
C、越是遇到挫折越要提高自己的奮斗目標
3.中國有句俗話：“困難像彈簧，看你強不強。”這里的“強”主要是指（）
A、人的力量的強大B、堅強的意志
C、雄厚的物質基礎
觀察與思考：小華是一名八年級學生，平時學習很努力，成績出不錯。但是在學校組織的其中考試中，他發揮失常，考試成績很不理想。此后，他一想起這事，就覺得灰心喪氣，學習時也心不在焉，總是不能擺脫上次失敗的陰影。
（1）小華現在是一種什么樣的心態？
（2）請你為小華擺脫陰影提四條合理化建議
第3課時生命只有一次
學前指導
【學習目標】
知識目標：面對挫折要有“生命之鈣”；挫折是人生的學校。面對挫折不同的態度會帶來不同的結果；走出挫折方法途徑。
能力目標：做生活的強者，自我激勵，增強抵御挫折的信心、勇氣和力量。
培養戰勝挫折的積極心態。情感、態度、價值觀：教育學生，珍愛生命，保持積極進取的精神狀態，迎接生活的挑戰。
【學習重點】面對挫折要有“生命之鈣”。面對挫折要有積極的心態。
【學習難點】教育學生，珍愛生命
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.在現實生活中，有些人過分地看重＿＿＿和＿＿＿＿，忽視了＿＿＿的快樂與美好。
2.＿＿＿來之不易，我們應該加倍珍惜。
3.我們的生命不僅對＿＿＿重要，對＿＿＿、對＿＿＿也同樣重要。
4.＿＿＿＿＿＿＿是人生的一大課題，是對生命的一種重視。
5.人們常常從＿＿＿＿＿＿＿＿的角度判斷自己是否重要。
三、合作探究，交流展示：
1.談談你對“生命之美”的理解。
2.“心理醫生”“青少年自殺”質疑：：遇到挫折真的“別無他路”嗎？自殺真的可以帶來徹底解脫嗎？像“鬧著玩”一樣嗎？
3.我們的生命屬于誰？自己對親人、對朋友、對社會有哪些重要性？
4.假如生活中你也遇到想要輕生的人，你將如何開導他（她）？
四、精講釋疑
五、鞏固達標
（單選）1.下列有關生命的看法，正確的是（）
A．生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩
B．地球上生命豐富多彩，因此人類可以隨意踐踏生命
C．生命是頑強的、也是脆弱的，我們應關愛和呵護生命
D．每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛
2.法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話的寓意是：（）
A.每個人都要經歷挫折B.挫折能磨練人也可以毀滅人
C.挫折越多越好D.挫折使人們事業成功
活動探索題：最近播放的一部涉及抗日戰爭時期的電視劇《大國醫》中人物郭濟財說：我就是這個命，學牙醫，一開張就把人醫死了，學捏骨（捏骨即骨科醫生）差點讓日本人要了我的命，我這一生再也不能學什么了。而他的妻子卻說：有一句話叫做苦盡甘來，也許你的好日子在后面呢！結合材料，完成下列問題
（1）對材料中這兩人說的話你是如何認識的？
（2）說說郭濟財如此遭遇的原因。
（3）假若郭濟財因此遭遇而尋了短見而丟了性命，你有何感想？
第三課你就是一道風景
第1課時不必太在意
學前指導
【學習目標】
知識目標：學會正確認識自己和接受自己，不為自己的生理特點而煩惱；
能力目標：善于捕捉自己的閃光點；
情感態度價值觀：學會欣賞自己。
【學習重點】正確地認識自己、接納自己、欣賞自己。【學習難點】處于青春期的中學生總想追求完美，總對自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠離自己。【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
１. 是人生的一大智慧。
２．大自然造就了每一個人，就賦予了每個人 ，不同于別人的容貌、身材、氣質和智慧。
３.也許你會覺得自己有某些缺陷，但是你不必為自己的生理特點而煩惱，應該對自己有信心，相信你是 。
三、合作探究，交流展示：
１.上小學的時候，梅梅不僅學習成績很好，而且能唱會跳，是班上的文藝骨干，上中學后，梅梅常常在鏡子前沒完沒了的端詳自己，越來越覺得自己的缺陷太多；身材有點矮小且不夠苗條，眼睛不僅是單眼皮且有點小········每想到此，她總是低頭不語，越來越不愿意和同學們在一起，尤其不敢面對他人。時間長了，班里也沒人理他了，她就整日把自己封閉起來，在孤獨中痛苦。
請問：如果你是梅梅的好朋友，請你幫她走出目前的困境。
２.讓學生根據書本提供的案例思考：
（１）柴靜和父母的沖突發生的原因是什么？柴靜這樣做說明了什么？
（２）你同意柴靜的做法嗎？
四、精講釋疑
不必太在意
1.學會欣賞自己是人生的一大智慧
欣賞自己 悅納自我 悅納他人
2.正確認識自己，接受自己 我是獨一無二的
五、鞏固達標
（單選）１.寓言故事：有一天孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥都不能比的。”對話告訴我們（）
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要
B.只有他人對自己的評價最客觀
C.要全面認識自己的優點與不足
D.從外在形象認識自己最重要
第2課時沒有超人
學前指導
【學習目標】
知識目標：懂得世界上沒有超人道理，學會尋找正確角度去認識自己，發揮自我優勢；
能力目標：認識到“金無赤足，人無完人”，不抱怨命運的不公，我們都是潛在的天才；
情感態度價值觀目標：發現自己獨特的魅力，找到自己的優勢，發揮自己的特長，拿出自己的過人之處，增強自信心。
【學習重點】學會尋找正確的角度去認識自己；每個人都有自己特色，獨特的魅力，我們都是潛在的天才。
【學習難點】如何突破認識上總想追求完美，對自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠離自己的誤區。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.完美的超人在生活中是　　　　
2.在這個世界上，每個人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是　　　　
3.無須抱怨命運，多看看自己　　　　，就會覺得陽光更多的灑在自己身上。
4.每個人都有自己的特色，有自己獨特的魅力。大膽一點說，我們都是　　　　
只是表現的形式不同罷了。
5.我們必須學會找到自己的優勢，　　　，把自己的　　　　擺放到人生的案桌上
三、合作探究，交流展示：
1.黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國加州大學的藝術博士學位，她是怎樣看待人生的呢？
閱讀P28“專家視點”。請同學們根據《智能的結構》結合自己的實際，歸納出自己的智能傾向。
四、精講釋疑
沒有超人
1、不要幻想完美的超人是不存在的 尺有所長，寸有所短。人應該揚長避短
2、多看看自己“所擁有的” 不要抱怨命運的不公多透過陽光的角度去看人生
3、只是才能不同罷了 找到優勢，發揮特長，拿出特色，我們都是潛在的天才
五、鞏固達標
（多選）1.在綜合素質評價活動中，小明給自己做出了如下的自畫像，你認為他應該繼續保持和發揚的有（）
A.我心目中的我：自尊自信，充滿陽光
B.我父母心目中的我：出類拔萃，十全十美
C.同學心目中的我：誠實守信，熱情開朗
D.老師心目中的我：尊敬師長，自立自強
(多選)2.我們誰也無法避免一些意想不到的事給我們帶來的不幸，我們誰也不能保證永遠不受煩惱的侵擾，但是我們能夠選擇自己的生活態度。樂觀的生活態度能使我們（）
A.遇亂不驚，處之泰然，帶著微笑去面對現實
B.對生活中的一切都無所謂
C.不在逆境中自暴自棄，一蹶不振
D.在遇到困難時，知難而退，學會回避
第3課時 打開自己的寶藏
學前指導
【學習目標】
知識目標：掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學做一個優秀的人。能力目標：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。情感態度價值觀目標：嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂人。【學習重點】（1）認識潛能的價值。（2）我們每個人都有一座潛能金礦。【學習難點】尋找打開寶藏的鑰匙。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.潛能就是
2.潛能并非是科學家，文學家和藝術家等人的特權與專利，我們每個人都有一座
3.打開寶藏的鑰匙有一、 二、 三、
4.自信就是經常要對自己說：“ ”
5. 只要我們抱著 的心態，就能給潛在的能力以機會，潛能就能得到更好的開發
三、合作探究，交流展示
1.8月16日晚，在國家體育場鳥巢9萬多名觀眾的助威聲中，北京奧運會田徑比賽結束了最引人關注的男子百米飛人大戰。最終，狀態極佳的世界紀錄保持者--牙買加名將尤塞恩博爾特以9秒69的驚人成績奪得金牌，并打破了這個項目的奧運會紀錄和世界紀錄，這也是牙買加人首次摘得奧運會百米飛人大戰的桂冠。從以上事例中你能懂得一個什么道理？
2.愛迪生小時候患了猩紅熱，病了很長時間，因些他有耳聾缺陷。愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發生了濃厚的興趣……他投入到了發明創造之中。為了發明燈絲，他大約試用了6000多種纖維材料，終于發明了電燈。愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這么巨大，當有人稱愛迪生是個“天才”時，他卻解釋說：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。從愛迪生成功的“秘訣”中人們總結這些特點：他除了一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，再就是具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。從以上事例同學們能找到一些打開潛能寶藏的鑰匙嗎？
四、精講釋疑
打開自己的寶藏
什么是潛能？潛能是金礦。
人類的潛能在不斷超越“極限”；
我也有潛能。
開發潛能，
打開潛能寶藏的鑰匙：
鑰匙一：磨煉自己的身體，鍛煉自己的意志；
鑰匙二：自問，凡事多問“為什么”；
鑰匙三：自信，常作積極的自我暗示；
鞏固達標
（觀察與思考）我的同學蓓蓓一直覺得很自卑，因為他是全班最矮的一個，常聽別人說“個頭矮可不好，不漂亮沒人喜歡，以后找工作會挺難”蓓蓓覺得未來的生活失去了七彩陽光·········
如果你是蓓蓓的朋友，你打算如何勸蓓蓓走出自卑的陰霾？
收集一些有關自信的名言警句，于蓓蓓共勉
第四課生命共舟
第1課時 合作就在身邊
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.知道現代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會。
2.弄清合作的表現。
能力目標：通過學習，提高學生的團結合作的能力。
情感態度價值觀：精誠合作，互惠互利，增強學生的合作意識。
【學習重點】生活中合作的表現。
【學習難點】生活中合作的作用。
【課堂活動流程】
創設情境，導入新課：
二、自主學習
1．_________是人類社會的普遍現象，生活處處有_________。
2．一次游戲、一次班級活動、一次衛生掃除、一項發明創造，離不開你、我、他（她）的_________。__________，任務完成的質量就好，效率就高；反之則不然。
3．遠古的人類只有通過_______才能在惡劣的自然環境中生存，_______使得人類文明綿延不絕。今天，使人類在_______、________、________領域取得了豐碩的成果。
4．人類的發展已經越來越離不開國家之間的___________,__________、_________已成為當今世界的主要特點，____________是當今世界一個普遍的話題。
5．無論是家庭中還是學校里，無論是社會上還是國際間，彼此都需要________、___________、合作是我們生活中的普遍現象。
三、合作探究，交流展示：
1．請說說你在學校里與他人合作的例子。
2．你的家庭在生活中有哪些合作的現象？談談這些合作對家庭生活的意義。
3.將你自己觀察到的科技、經濟、文化等領域的合作現象列舉出來，與大家一起交流。
4.你知道還有哪些國際合作的例子？
四、精講釋疑
六、鞏固達標
1.（單選）合作是人類社會的普遍現象，生活中處處都有合作，主要表現在
【】
①學校②家庭③社會④國際
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
2.（單選）重視團結合作是中華民族的優良傳統。下列名言、警句中，不能體現這一優良傳統的是【】
Ａ.團結就是力量Ｂ.眾人拾柴火焰高
Ｃ.己所不欲，勿施于人Ｄ.人心齊，泰山移
3.（多選）下列不能體現合作精神的是【】
A.中國與東盟十國共同簽署了《投資協議》
B.興趣小組共同撰寫科技小論文
C.聯合國開發計劃署到中國參與扶貧計劃
D.200米賽場上運動員們你追我趕
4．（簡答）2010年5月25日，中國和美國第二輪戰略與經濟對話落下帷幕。盡管彼此有太多的不一樣，但中美雙方都意識到，從博弈的對手，到互利共贏的伙伴，同舟共濟、攜手合作是一個最佳選擇。
中美雙方從對手到伙伴體現了什么？
第2課時 合作與共贏
學前指導
【學習目標】
知識目標：認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果。
能力目標：通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作。
情感態度價值觀：樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神。
【學習重點】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
【學習難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏。
【課堂活動流程】
一、創設情境，導入新課：
二、自主學習
1．在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧_______,不顧________,最終蒙受損失的還是自己。
2．生活中，我們需要與人交往，因而離不開與他人的合作。_________是件美好的事情，________的目的是_____________________。
3．當今社會發展面臨的諸多難題，單靠個人或者個別機構是無法解決的，必須進行________、_________的________。
4．人類需要_______，人類也需要_________。_______意味著雙贏，______可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
三、合作探究，交流展示：
1．在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的后果？
2．說一說：你能說出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？
3．課堂小辯論：合作與競爭是否矛盾？
班級：八年級班小組：姓名：自我評價：小組評價：教師評價：
導學案內容 修改意見
四、精講釋疑
五、鞏固達標
1.（單選）俗語說：“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團”
“人心齊，泰山移”，這告訴我們【】
A.生命健康的重視。B.受教育權的重視。
C.人格尊嚴的重視。D.政治權利的關注。
2.（單選）對右圖漫畫的理解，下列觀點正確的是【】
Ａ.合作是新形勢下實現共同發展的必由之路
Ｂ.當今世界只有合作，不存在競爭
Ｃ.互相競爭才能成就偉大事業
Ｄ.只要合作就一定能獲得雙贏
3.（簡答）閱讀漫畫《龜兔賽跑新傳》。你認為漫畫表達了什么道理?并作簡要說明。
第3課時 合作寶典
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.理解幾種常見的合作寶典并能運用在實際生活中。
能力目標：培養與人合作的能力與習慣并實踐在常生活中。
情感態度價值觀：樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神。
【學習重點】做到為他人著想，發揮個人長處，盡自己責任，講究合作原則，逐步形成良好的合作品質。
【學習難點】培養與人合作的能力與習慣并實踐在常生活中。
【課堂活動流程】
一、創設情境，導入新課：
二、自主學習
1．________就是要充分發揮每個人的長處，做到人盡其才，以提高合作者______________的能力和效率。
2.合作需要在 中進行。只有每個人都承擔起自己應盡的 ，合作才會成功。而推卸 ，不貢獻自己的智慧和力量，對自己、對他人都是 的行為。
3.合作是有 的———合作必須符合 和 。
4.在與他人合作 的過程中，我們必須為他人著想，發揮每個人的長處，盡自己的責任， 。如果我們理解了這些合作寶典并加以運用，就能夠逐步形成良好的 。
三、合作探究，交流展示：
1．閱讀《常彬彬的苦惱》探討常彬彬為什么苦惱？他的根源是什么？請你幫他解決。
2．在你的身邊，還有那些你認為是不正當的合作？
3.生活中還有哪些合作的方法呢？

四、精講釋疑
五、鞏固達標
1.（單選）合作的作用，以下認識正確的有【】
①合作能聚集力量，啟發思維②合作能培養同情心和奉獻精神③合作不利于激發創造性④合作能大大增加成功的可能[來源:學#科#網][來源:Zxxk.Com]
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2．（單選）我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關系就應該【】
①學會欣賞他人②發現別人的長處③虛心向別人學習④遇到分歧，趕快躲開
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④[來
3.當今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把“具有合作意識”列為應聘者必備的素質之一。這是因為【】
①合作是一種力量，能夠幫助我們戰勝一切困難；②良好的合作能創造競爭中的雙贏；③具有合作意識能使合作者各司其職，取長補短，有利于進步與發展；④當今社會知識信息量大，社會分工細，善于合作有助于事業的成功。
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③
4.（觀察與分析題）材料一：2010年10月19日，網絡若干論壇突然傳出消息，稱曾引起軒然大波的“圣元奶粉致兒童性早熟事件”，是奶業巨頭蒙牛及其公關公司策劃出來，以打擊競爭對手，10月24日，蒙牛“誹謗門”案件偵破后，涉及此案的蒙牛未來星品牌經理安勇等4人被批捕。
材料二：楊剛和李毅是好朋友，楊剛性格開朗，愛好英語，李毅溫和善良，喜歡數學。他們在學習和生活中既互相競爭又互幫互助，雙雙被評為學校的“學習標兵”和“友誼明星”。
（1）材料一的結局給我們什么啟示？
（2）材料二告訴我們，競爭最理想的結果是什么？請你談談對它的理解。
第五課 當沖突發生
學前指導
【學習目標】
知識目標：認識錯誤處理沖突的危害性，能理智地對待和化解生活中的各種沖突。
能力目標：能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
情感態度價值觀：了解沖突發生的原因及其危害性，掌握理智處理沖突的常見方法，了解心理換位的含義。
【學習重點】掌握解決沖突的方法和智慧。
【學習難點】學會寬容他人、為他人著想。
第五課第1課時面對沖突
【學習重點】認識錯誤處理沖突的危害性。
【學習難點】沖突具有兩面性。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.你和同學間發生過沖突沒?請詳細描述當時的情形。
2.你認為同學間發生沖突正常嗎？
3.錯誤處理沖突有何危害性？
4.沖突有何積極影響？
5.沖突發生的原因有哪些？
6.沖突既有危害性，又有積極的一面說明其具有性。
三、合作探究，交流展示：
1.根據親身經歷舉例說明錯誤處理沖突的危害性？
2.根據親身經歷舉例說明正確處理沖突的積極影響？
四、精講釋疑
五、鞏固達標（單選）
1.沖突如果處理不好，會影響人際關系的和諧。嚴重的還會造成人身和財產的損害，甚至令雙方受到紀律的處分和的制裁。
A、道德 B、老師
C、法律 D、家長
2.沖突如果處理得好，也有積極地一面，可以。
A、增長知識 B、鍛煉口才
C、開闊眼界 D、加深彼此的友誼

第2課時 我們的智慧
學前指導
【學習重點】掌握解決沖突的方法和智慧。
【學習難點】學會寬容他人、為他人著想。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.就叫寬容。
2.對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將沖突。
3.心理換位就是換一個位置，。
4.當與同學，朋友發生沖突可以給他（她）表達你的歉意。
5.如果你懂得保護別人，同時也就保護了。
6.解決沖突的方法和智慧有哪些？
三、合作探究，交流展示：
1.除了書中的，你認為‘我的智慧之花’還有哪些？
2.當與同學，朋友發生沖突還可以請求誰來調停？你認為調解委員會成員必備的條件有哪些？

四、精講釋疑
五、鞏固達標
（活動與探索）
蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來講。漸漸地，她發現班里的同學都不愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。
請回答：
1.蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼？
2.如果你與同學發生沖突（責任主要在對方），對方認識到錯誤后向你道歉你會怎么辦？理由是什么？

第3課時 校園不容暴力
學前指導
【學習重點】掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。
【學習難點】學會巧妙地處置校園暴力。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.校園暴力是個問題，已經受到關注。
2.什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?
3.校園暴力的危害？
4.校園施暴者的構成主要是些什么人?
5.社會、學校、我們對校園暴力的態度？
6.面對校園暴力我們有哪些對策？
三、合作探究，交流展示：
1.書中58頁小討論和接力賽。
2.書中59頁實踐營地。

四、精講釋疑
五、鞏固達標
（活動與探索）
原云南大學學生馬加爵，因不能正確處理人際關系，為瑣事與同學積怨，即產生報復殺人的惡念，并經周密策劃和準備，先后將四名同學殘忍地殺害。經云南省昆明市中級人民法院審定．以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權利終身。
請回答：
1.馬加爵案例對我們有什么警示？（至少三方面）
2.馬加爵的行為是什么行為？其受到的是什么制裁？

第六課 人之根本
第1課時 誠信是做人之本
學前指導
【學習目標】
知識目標：理解“誠信”的基本含義（簡言之，即對人守信對事負責）。
能力目標：（1）領會“誠信”在人生長河中的重要意義。
（2）對經歷的典型事例作出“誠信”或“不誠信”的判斷。
情感態度價值觀：初步樹立“誠信”理念。努力做誠實的人。
【學習重點】體會“誠信”在人生中的重要性。
【學習難點】是否“誠信”的判斷。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
講述（若有學生會講，應有學生來講）“狼來了”這一古老故事；然后簡要說明本課內容結構及學習計劃。
二、自主學習
誠信就是___________，即____與____一致，說話算數，言而有信。
誠信是人之______，社會之______。
孔子曰：“與朋友交，__________。”
信任不僅是一種高尚的_____，更是一種連接人與人之間關系的______。
得到別人信任的前提是對別人__________。
三、合作探究，交流展示：
1.課文“感悟角”里“一諾千金”的故事你是否也有類似的經歷？若有，簡略地向同學講述一下。和同學一起討論：我們應該向其中的男同學學習些什么？
2.看了美國弗吉尼亞大學學生的誓言：作為學生，我以我的榮譽起誓，我不作弊。你想到些什么？是否暗自下決心——我不作弊!

四、精講釋疑
誠信是漿：人生長河中，______是漿。
誠信是做人之本信任從哪里來：取得信任的前提是對別人______。
誠信檔案：回憶自己的誠信經歷。
課堂總結，擴展延伸：
1.評選本班“誠信之星”，并說明理由。
2.和同學、老師倡議，舉行一次“無人監考”考試。
五、鞏固達標
（單選）某生在與同學交往時往往愛耍小聰明，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到信任。他的內心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學之間的關系。下面幾項中有利于同學間互信的做法是()
①與同學平等相處，尊重對方的人格②以誠待人，對人守信、對事負責
③學會換位思考，體諒對方的情感④我行我素，一切順其自然
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④

第2課時 誠信是社會發展之基
學前指導
【學習目標】
知識目標：通過事例，初步認識到社會生活、社會發展以誠信為基礎。
能力目標：能對個人、企業等成功或失敗的原因從誠信角度作出評判。
情感態度價值觀：認識到誠信不僅是個人立身之本，更是社會發展乃至國家繁榮昌盛的根基；立志做誠實的人。
【學習重點】社會發展需要誠信。
【學習難點】對社會發展需要誠信的現實評判。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二十世紀八十年代伊川杜康酒紅極一時，人們以喝上一口為榮。全國各地買酒的車輛常常要排成長隊、等上兩三周，連買酒糟也要托熟人、找關系，其地位可與茅臺一比，其利稅更是我縣財政的絕對支柱，需求量連年突增。于是市場上投機者開始大肆制售假酒，杜康酒廠內部也開始以次充優、以假亂真。人心不可欺。短短十幾年，紅紅火火、三千多人的國有大型企業宣告破產。時至今日，伊川人談及此事仍唏噓、嘆惜！誠然這里有大環境因素，但“以次充優、以假亂真”畢竟是其中重要誘因。
企業的盛衰如此，社會的和諧、繁榮、發展是否同樣道理呢？這節課就讓我們
共同學習、探究。
二、自主學習
1.面對危機，我們必須加強社會信用建設。
2.社會的正常運轉需要作為根基。
3.不講，社會和在這個社會中生活的人們必然會付出高昂的代價。
4.一個企業或其他社會組織，如果獲得了這一特殊資本，或許有一時一地的折損，但終將得到社會的認可，走向長盛不衰。
三、合作探究，交流展示：
和同學討論、交流下面問題：
1.課文中，原南京冠生園破產的真正原因是什么？這一事件對我們有哪些啟示？

2.北京同仁堂是享譽中外的老字號中藥企業，其“經久不衰”的根本原因是什么？
四、精講釋疑
誠信缺失造成巨大的經濟代價
誠信缺失的代價
冠生園破產例
誠信是社會發展之基
同仁堂成功例
誠信制勝
社會的正常運轉需要誠信作為根基
課堂總結，擴展延伸：
1.課文開頭反映的現象，你是否也有經歷？試講述給大家。
2.當今社會，成于誠信、敗于虛假的人或事舉不勝舉，試列舉幾例。我們從中得到什么啟示？
五、、鞏固達標
近日網傳：浙江寧波鄞（音“因”）州高級中學圖書館無門、無墻、無崗，不安攝像頭，書中無磁條，全天開放，全憑師生使用電子刷卡系統自助借還書籍。
館長稱，確實已經實行5年。但網傳“10萬書籍變10.6萬”是胡說，其實也有丟書現象。
網友稱：最重要的是個人自律。這既是對規則的尊重，也是對自我的尊重。
請結合課本所學，談談你的看法。

第3課時 事情沒那么簡單
學前指導
【學習目標】
知識目標：知道誠信并不是簡單的對人守信、對事負責，她不僅需要智慧還需要勇氣。
能力目標：有意識地把智慧、勇氣融于誠信實踐中。
情感態度價值觀：初步樹立智慧誠信、勇于誠信的理念。
【學習重點】誠信不僅需要智慧還需要勇氣。
【學習難點】（同重點）
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
課前指導某生閱讀、講述課文最后故事《玉》。
教師引導學生得出結論：誠信需要勇氣。
生活中，誠信不僅需要勇氣，還需要智慧。請看第六課第三目——“事情沒那么簡單”。
二、自主學習
1.實話要講，但是得考慮表達的方式，不能 。
2.誠實并不是在任何情況下都得把真相講出來，在某些特定的場合，…，真誠、善意的 更能顯示對他人的尊重和關愛。
3.堅持誠信，有時需要付出巨大的 ，甚至受到不公正的對待。
4.堅持誠信，在特殊時刻還需要特別的 。
三、合作探究，交流展示：
1.在小組內，列舉日常生活中類似課文中不分場合、不考慮他人感受“講實話”
的事例（如：給有殘疾的學生起外號；課堂上，高聲指正老師不經意的明顯失誤等）。
討論這些做法后果是什么？給我們什么啟示？
2.討論課文第七十二頁中提出的兩個問題。分組展示各自的答案。
四、精講釋疑
講實話時要尊重別人
誠信需要智慧
正、反事例
事情沒那么簡單
實例兩則
誠信需要勇氣
故事：《玉》
結論：讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念。
課堂總結，擴展延伸：
1.在班主任或思想品德老師的指導下完成課文中《實踐營地》作業。
2.收集智慧誠信、勇氣誠信的事例，在師生中交流，并討論對我們的啟示。
五、鞏固達標
（單選）2010年年關逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家5口不幸在冰雪路上遇車禍身亡；他的弟弟孫東林來不及處理后事，在大年三十前一天，按照60多名民工自報的賬目，將33．6萬元工錢發到他們手上。了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們（）
①誠實守信是為人處事的一種美德②講誠信必然要付出沉重代價③積極履行社會責任，有利于建立穩定和諧的社會秩序④無論許下什么承諾都要去兌現
A．①③B．①④C．①②③D．①②④
第七課城鄉直通車
第1課時 城鄉印象城鄉差異
學前指導
【學習目標】
知識目標：
1.了解城市與農村外觀上特點
2.認識城市與農村的內在差異
3.知道城里人和鄉下人在社會上是平等的，應相互尊重，相互學習。
能力目標：學會觀察和表達，能夠全面看待事物。
情感態度價值觀：感受城鄉差異，樹立平等、尊重意識。
【學習重點】城鄉差異
【學習難點】城鄉之間真正做到平等尊重
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
播放歌曲《在希望田野上》
二、自主學習
1.請同學們說說自己對城市或農村的印象。
2.城市和農村之間存在著哪些方面的差異？
3.農村和成熟都各有,各有其獨特的和。
4.城里人和農村人其實都各有，亦各有，說到底，在這個社會上他們都是的。如果大家，相互學習對方的，改掉自己的，我們的國家會更，我們的社會也會更，更。
5.城里人與農村人在、、等方面都存在著較大的差異，城里人居住但鄰里之間有些很少，農村人住著，但人際之間交往卻特別。
三、合作探究，交流展示：
1.如果你是農村人，你覺得城里人的這種生活方式怪嗎？
你是城里人，你能向農村的朋友說說成立人這樣生活的苦衷嗎？
你覺得農村生活有哪些你無法理解或需要解釋的地方？
2.小組合作，完成教材78頁的表格。
3.你能站在城里人或農村人的角度給對方一個友情提醒嗎？讓他們反思自己的行為有哪些不妥之處，予以改正。小組合作，完成教材79頁“友情提醒”
4.小組合作討論交流教材79頁課堂“小討論”
班級：八年級班小組：姓名：自我評價：小組評價：教師評價：
導學案內容 修改意見
四、精講釋疑
五、鞏固達標
選擇題
1.（多選）城市與農村比較
A.城市比農村好B.農村比城市好C.各有其獨特的魅力的、D.各有其精彩的地方
2.（單選）城里人與農村人的差異主要表現在
①觀念②品德③人際交往④生活習慣
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3.（單選）城里人與農村人
①是平等的②是不平等的③應該彼此尊重④應該相互學習
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
4.辨析：

第2課時城鄉差距
學前指導
【學習目標】
知識目標：
1.了解我國城鄉差距的主要表現
2.理解城鄉差距產生的原因
3.認識城鄉差距產生的影響
能力目標：學會觀察與思考，能夠透過現象看本質
情感態度價值觀：認識城鄉差距，樹立報效家鄉，建設家鄉的理想。
【學習重點】城鄉差距的表現
【學習難點】城鄉差距產生的原因和影響
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.改革開放以來，我國城鄉居民的收入水平都在，與此同時，城鄉居民的收入差距卻在。
2.是決定消費水平的主要因素。城鄉居民收入上的差距必然會在上表現出來。
3.列舉城鄉差距的表現
4.城鄉之間如此大的差距，究竟是什么原因造成的？
三、合作探究，交流展示：
1.城鄉之間的差距主要表現在那些方面？
2.分析城鄉差距才產生的主要原因。
3.城鄉差距如此嚴重，它對我國社會有何影響？
4城市的發展離不開農民工的奉獻，但他們的生活狀況又如何呢？你了解他們的生活嗎？請你描述一下他們的生活。
5.請你鄉政府或用工單位提幾條建議，保證農民工合法權益，提高他們的生活質量。
四、精講釋疑
五、鞏固達標
1.（單選）據統計，農村每百戶擁有彩電、冰箱、洗衣機分別相當于城鎮擁有量的47.8％、16.9％和34.2％，導致這種消費水平差距的決定因素是【】
A.消費觀念B.收入水平C.生活環境D.交通條件
2.我國城鄉居民的收入差異會導致【】
①農民喪失了不少發展機會和發展能力，極大地限制了農民的發展空間②嚴重壓抑了農民的積極性和創造性③廣大農村剩余勞動力進城務工④廣大城市居民更加喪失勞動能力⑤社會整體的穩定和發展受到一定沖擊
A、①②③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①③④⑤
3、觀察與思考
年份 城鎮居民收入（元） 農村居民收入（元） 城鄉收入差距（元）
1997年 5160 2090 3070
1999年 5854 2210 3643
2001年 6859 2366 4493
2003年 8472 2622 5850
上圖表反映了什么問題？
這一問題會帶來哪些影響？
第3課時城鄉統籌
學前指導
【學習目標】
知識目標：
1.了解城鄉統籌的背景和政策
2.知道統籌城鄉的含義和要求
3.知道城鄉直通車的措施
能力目標：提高總結、歸納問題的能力。
情感態度價值觀：樹立主人翁意識，關注農村家鄉建設，為家鄉經濟的發展出謀劃策
【學習重點】城鄉直通車的措施
【學習難點】城鄉直通車的政策
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.建國以來偏重的發展戰略，造成了我國分割、分治、分離的尷尬局面。今天，我國的綜合國力在增強，人們的觀念在變革，的戰略已經出臺并正在付諸實施。
2.什么是統籌城鄉發展？其主要要求是什么？
3.列舉2003年以來我國制定并實施的一系列統籌城鄉發展的重要政策
三、合作探究，交流展示：
1.我國出臺的一系列統籌城鄉的政策有何意義？
2.你有哪些使城鄉直通車開得更好的建議？請舉出幾個。

四、精講釋疑
五、鞏固達標
1、（單選）縮小城鄉差距，實現城鄉共同富裕必須做到【】
A.實施“城鄉兩策，重城抑鄉”的思路.B.樹立城鄉統籌的總體思想，資源共享
C.讓城市和農村居民互換生活場所D.加大城市稅收，削減農村稅收
2.（多選）作為一名中學生，我們在促進城鄉開動直通車方面應該【】
Ａ.努力學習，不斷提高自身素質．
Ｂ.積極宣傳黨的富民政策
Ｃ.相互交流，相互學習，取長補短．
Ｄ.農村學生要創造條件，成為準城里人
3、活動與探索
江左鎮地處偏遠山區，經濟條件落后，黨和政府為深化我鎮農村改革，促進經濟社會發展，進一步推動社會主義新農村建設民，準備開一次座談會，假如你有幸參加：
你認為江左鎮經濟落后的原因有哪些？
（2）請你為江左鎮農村改革，促進經濟社會發展提幾條合理化建議。（至少三條）

第八課 黃土的厚重
【學習目標】
知識目標：1了解西部的歷史、自然環境和與東部地區由此存在的巨大差距，分析產生差距的原因。
2理解西部大開發戰略的含義和實施的重大意義及實施的具體措施。
能力目標：通過分析對比東西部地區的差異性，培養辯證分析問題的能力
情感態度價值觀：了解我國西部地區的歷史和現狀，充分認識到我國東西部地區存在的種種差距，增強使命感，用實際行動為實施西部大開發戰略獻計獻策，樹立共同建設西部家園的理想。
第1課時 神奇的西部
學前指導
【學習重點】知道西部地區的范圍、領土面積以及人口等情況，使我們對西部有一個總體把握。
【學習難點】知道西部的自然風光、歷史文化以及豐富多樣的資源；
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
閱讀13-18頁完成以下習題
1.黃土高原位于中國，是一塊美麗而神奇的土地，是中華民族的發祥地之一。黃土是萬卷書，是一部厚重的之書、之書、之書。
2.國的西部由西南五省區、西北五省區、和以及、兩個土家族苗族自治州組成。西部地區的這一最新定義，被稱為“
3.我國西部地區幅員遼闊，面積約萬公里，約占全國面積的%；總人口約億，約占全國總人口的%；少數民族人口占全國人口的
4.青藏高原位于我國邊境，平均海拔在以上，是上最高大、最雄偉的高原，有“”之稱。高原上屹立著世界第一峰——-
5西部地區是中華文明的發祥地，有著極其燦爛的歷史文化和傳統。如、、、等
6我國西部地域遼闊，資源、、，是馳名中外的“”、“”和“”。
三、合作探究，交流展示：
假如沒有西部的能源資源|、森林資源和礦產資源，我國的國民經濟將受到怎樣的影響？
班級：八年級班小組：姓名：自我評價：小組評價：教師評價：
導學案內容 修改意見
四、精講釋疑
①江山如此多嬌
神奇的西部”
②厚重的歷史文化
③豐富多樣的資源
課堂總結，擴展延伸：
關于西部你還知道哪些？
五、鞏固達標
（單選）1.2011年2月25日，青海新聞網訊：隨著“夢幻青海湖”、“浪漫金銀灘”和“祁連山風光”等一批名牌旅游景區通過國家4A級景區的評定，海北藏族自治州境內眾多深藏閨中無人識的旅游景點一一展現到了世人的面前。這表明（）
A旅游產業是我國西部地區的主要產業
B開發旅游業是振興我國西部地區唯一的途徑
C大自然早就西部地區特殊的自然景觀，旅游資源豐富
D我國西部地區美麗無比，是人間仙境
2、古詩中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”的詩句描述的是位于（）
A我國長城以北的內蒙古大草原的景象
B我國東部地區的華北平原的景象
C我國江南的美麗風光
D我國西部地區的青藏高原的美好景象
3（多選）2011年2月10日，人民網訊：陜西八百里秦川，古老的黃河自西向東靜靜地流過，自西周到唐的十三個封建王朝曾建都于此。這告訴我們（XK]
A我國西部地區歷史悠久B西部地區有著許多年的文化積淀，
C是中華文明的搖籃，所有的古代都城都建在我國西部地區
D西部地區是中華文明的發源地

第2課時東西部差距有多大？
學前指導
【學習重點】東西部之間主要差距的表現
【學習難點】樹立為西部地區發展作貢獻的思想
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
師：西部曾有過輝煌的過去，但由于歷史、現實和環境等多方面的原因，造成東西部地區之間的差距拉大，國家的共同繁榮、共同發展受到很大影響。那么，東西部之間主要有哪些差距呢？
二、自主學習
1.想一想：人們說：黃河水“一碗水半碗泥”。造成這種情況的原因是什么？你認為應該如何解決這一問題？
2.閱讀“知識卡：“知識卡”列舉了大西北生態環境的窘迫，那么這對人們生活和經濟發展有哪些影響？
3.閱讀“東部、中部、西部三大地區2000年國民經濟主要指標，這些經濟指標說明什么問題？
4、東西部的差距主要表現在：和
三、合作探究，交流展示：
東西部的差距除了以上兩個方面，還表現在其它哪些方面？
四、精講釋疑
1.自然環境的差距 東西部差距有多大 2.經濟發展的差距 3.其它差距。
擴展延伸：讓我們關心西部，關注東西部的差距，為西部的發展獻言獻策吧！
五、鞏固達標
（單選）1、2011年2月23日，《科學時報》報道：西北工業大學經濟學系副教授牛飛亮認為，從國家和全局的角度看，最合理的開發模式應該首先注重西部地區資源開發的環境問題，破壞了原生態，西部人就失去了發展的基礎。這話表明（）
①生態環境的保護和建設是西部大開發的主要任務之一②發展西部經濟，必須注重環境保護③可以先發展經濟，后治理和保護環境④西部地區的環境已經被嚴重破壞
A①②③B①③C①②D②④
2、在學習了《黃土的厚重》一課后，八年級二班的學生小明和小亮就我國西北地區當前的經濟發展展開了爭論：
小明說：“我國西部地區比較落后，當前必須大力開發資源，推動經濟的快速發展，哪怕是付出一些資源和環境的代價也是值得的。”
小亮接著說：“我不認同你的觀點，我國西部地區有著豐富的旅游資源，應大力開發旅游市場，同時必須走可持續發展道路，保護環境和資源刻不容緩。”
（1）假如你也在場，你會同意誰的觀點？請說說理由。（4分）
（2）請你為如何發展西部經濟獻計獻策。（4分）

第3課時 西部大開發
學前指導
【學習重點】
國家實施西部大開發戰略的重要舉措
【學習難點】
國家實施西部大開發戰略的深遠意義
【課堂活動流程】
一、創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.面對東西部之間的差距，國家實施了的戰略。
2.國家實施西部大開發戰略的主要目的是為了實現和．
3.，是西部大開發的主要任務之一．
4.“，”。西部開發，交通要先行．
５．西部大開發需要資金，更需要和．
6.心手相連，東西聯動，一幫一兄弟友好省份分別是：、、、等。
三、合作探究，交流展示：
1.西部大開發，需要從哪些方面著手呢？
2.有人認為，要“再造一個秀美山川”，只要植樹種草就行。你是怎樣看待這種觀點的？
3.東部幫西部僅僅有利于西部的發展嗎？為什么？

四、精講釋疑
1.新中國成立以來，國家為了縮小東西部發展差距，實施了一系列措施，并與1999年實施了西部大開發戰略。
2.實施西部大開發戰略的重要舉措有：實施山川秀美工程；打造交通網；大力興辦教育；東西聯動.
3.實施西部大開發的目的：（1）縮小東西部之間的差距
（2）實現東西部協調發展
（3）實現人民的共同富裕
課堂總結，擴展延伸：
西部大開發戰略的實施，對于西部地區的發展起到了很大的作用，請同學們思考：在經濟建設、基礎設施建設、生態環境保護、科技發展與教育事業等方面取得了哪些成就？
五、鞏固達標
1、西部地區極具發展的優勢有哪些？（）
A自然資源豐富；B、旅游資源豐富；
C、有豐富多樣的資源；D、有潛在的廣闊市場。
2.我國西部地域遼闊，資源總量大、種類多、類型齊全。西部地區的資源優勢表現在()
①海岸線漫長，海洋資源豐富②礦產資源豐富，礦業、開發已成為西部重要的支柱產業
③地下水資源豐富，水資源占全國的80％以上④旅游資源豐富多彩，別具一格，自然景觀和人文景觀交相輝映
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
第九課 手足情深
【學習目標】
知識目標：
1.知道我國民族關系發展的歷史和現狀，能夠識別幾個主要民族的語言文字、生活方式、文化傳統等；
2.知道維護民族平等、團結和共同繁榮的重要性；
3.理解黨和國家的民族政策，自覺維護民族團結。
能力目標：
1.在實踐中，積極宣傳黨和國家的民族政策，尊重各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰、生活方式2.反對民族分裂主義，增強自己維護民族團結的能力。
情感態度價值觀：
培養學生認識到我國是一個統一的多民族國家，保持平等和諧的民族關系對于民族大家庭的發展和興旺是非常重要的，從而自覺維護民族團結和祖國統一。
第1課時 五十六朵花
學前指導
【學習重點】
1.引導大家認識平等和諧的民族關系的重要性，做到在實踐中自覺維護民族團結，反對民族對立和分裂。
2.自覺遵守黨和政府的民族政策，尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字等，積極維護民族團結，促進“手足情深”
【學習難點】
準確識別蒙古族、藏族、傣族等少數民族的風土人情與文化傳統。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.我們國家是一個的國家，由個民族組成，我們的國家又是的國家，56個民族有一個共同的名字：
三、合作探究，交流展示：
1.“五十六個民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言匯成一句話：愛我中華！”這段歌詞表明了什么？
2.“馬頭琴”是什么？“那達慕大會”指的是什么？
3.了解藏民喝酥油茶是怎樣的姿態？藏民在待客是有哪些禮節應注意?

四、精講釋疑
1.我國是一個多民族的國家。由56個民族組成，我們國家又是一個統一的國家，所以56個民族有一個共同的名字“中華民族”
2.中華民族不同的民族有著不同的風俗習慣、服飾藝術、宗教信仰
3.堅持和完善民族區域自治制度，自覺履行維護民族團結的義務，要尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字。
五、鞏固達標
1.西藏和平解放50多年來，中央對西藏的建設投資和財政補貼累計500億元，中央、國家機關及各地的援藏建設項目、物質和資金達到70多億元。這充分說明（）
①加強民族團結，維護國家統一，是中華民族的最高利益②我國各民族之間經濟上的差距已不存在③黨和國家高度重視少數民族地區經濟的發展④我國的社會主義新型民族關系正不斷鞏固和發展
①②③B．②③④ C．①②④D．①③④
2.請將下列民族與他們特有的節日名稱用直線連接起來。
①藏族 A．潑水節
②回族 B．那達慕大會
③傣族 C．雪頓節
④蒙古族 D．古爾邦節
3.“援藏工程”實施50年，援藏惠及藏族老百姓。從有病不能救治，到農牧民有病足不出鄉村就可得到根治；從婦女背著水桶日復一日地挑水，到用上清潔的自來水；從在搖曳的酥油燈下紡線織布，到電視、電話把偏僻村莊與大千世界相連……和平解放50年來，西藏高原所發生的重大變化．是中央政府對這片高寒缺氧地區實施“援藏工程”的結果。
(1)“援藏工程”的實施說明了什么道理?(4分)
（2）少數民族為國家的發展做出了哪些貢獻?(4分)
(3)除了“援藏工程”外，圍家為援助少數民族地區還采取了哪些措施?(4分)

第2課時 五十六個民族是一家
學前指導
【學習目標】
知識目標：知道我國是一個統一的多民族國家；知道我國民族關系發展的歷史和現狀，認識到保持平等和諧的民族關系對于民族大家庭的發展和興旺非常重要；自覺維護民族團結和祖國統一；
能力目標：在實踐中，積極宣傳黨和國家的民族政策，尊重各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰，反對民族分裂主義，增強自己維護民族團結的能力。
情感態度價值觀：自覺維護民族團結和祖國統一。
【學習重點】認真學習黨和政府關于民族問題的基本原則和政策。
【學習難點】認識民族關系對我國社會發展的不同影響。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
請閱讀111頁——116頁，完成以下習題。
1.交錯雜居，和睦相處，創造了輝煌燦爛的中華文化，共同締造了。
2._____和以及和都是歷代中華各族人民共同開拓和締造的。
3.各族人民辛勤勞動，艱苦創業為國家的貢獻了力量。
4.從起，我國開始成為統一的多民族國家。
5.當國內出現局部的動亂和紛爭之際，各族人民總是。當遭受外地入侵中華民族面臨危亡之時，各族人民更是，表現了。
6.各族人民在共同開發、締造和建設統一的多民族國家的歷史過程中，創造了燦爛的，同時也在、、以及都有杰出的成就，為祖國做出了重要的貢獻。
7.中華民族史既是眾多民族的歷史，又是眾多民族的中華民族整體形成發展的歷史。
8.中華民族之間是、、的不可分割的整體，56個民族是一家。
三、合作探究，交流展示：
1.假如沒有各族人民的團結一致、共御外敵，我們的家會怎樣？

2.在我國歷史上你還知道哪些為了民族的團結和國家的統一，各族人民同仇敵愾的故事？
3.你還知道哪些科技文化是由少數民族人民創造的？
4.查閱資料，說說中國人民在經濟發展過程中相互依賴的事例。
四、精講釋疑
五、鞏固達標
1.“太陽如月亮有著同一母親，她的名字叫光明；漢族和藏族擁有同一個母親，她的名字叫中國。”這段歌詞揭示道理是：①西藏是中國領土不可分割的一部分②漢族和藏族有著深厚的友誼③我國各族人民都能感受到祖國大家庭的溫暖④國家統一和民族團結是不可分的⑤各族人民應加強團結，互相幫助，共同發展（）
A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤
2.2008年3月十一屆全國人大一次會議期間，各少數民族代表同漢族代表同聚一堂，共商國是，共謀發展，共同澆灌民族團結之花，這體現了（）
A.公民有同破壞民族團結的行為作斗爭的義務
B.漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族的兄弟的情誼
C.要熱愛民族的大家庭D.我國是一個統一的多民族國家
3.經過長期的融合與發展，我國各民族分布呈現出新的特點是（）
①大雜居②小聚居③交錯聚居④小雜居
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
第3課時 手足情深
學前指導
【學習目標】
知識目標：1.處理民族關系的基本原則是民族平等、民族團結和各民族共同繁榮。
2.知道宣傳黨和國家的民族政策，反對民族分裂主義，自覺維護民族團結。
3.知道維護民族平等、團結和共同繁榮的重要性；
能力目標：積極宣傳黨和國家的民族政策，增強自己維護民族團結的能力
情感態度價值觀：自覺維護民族團結和祖國統一
【學習重點】認真學習黨和政府關于民族問題的基本原則和政策，從而在實際中，自覺遵守黨和政府的民族政策，尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字等，積極維護民族團結，促進“手足情深”。
【學習難點】理解黨和國家的民族政策，自覺維護民族團結。
【課堂活動流程】
創設情景，導入新課：
二、自主學習
1.不同的民族有著不同的不同的和不同的，所有這些不同都是的瑰寶，都是的重要組成部分。2.各族人民應該相互、相待。3.中華民族大家庭離不開的團結與互助。
4.我國是一個國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民。
三、合作探究，交流展示：
1.在歷屆全國人民代表大會的代表中，少數民族代表所占的比例都高于同期少數民族人口在全國人口中所占的比例。這說明了什么問題？
2.人民幣上有哪些民族的文字，你從中讀到了什么樣的道理？
3.你還了解哪些為了民族的平等和相互尊重而出臺的規定及做法？
4.少數民族也為國家的發展貢獻了自己的力量，這些貢獻主要表現在哪些方面？

四、精講釋疑
五、鞏固達標
中央電視臺綜藝頻道的《星光大道》是一個深受觀眾喜愛的欄目，許多少數民族選手在這個欄目中表演了具有濃郁民族特色的節目。在一期節目中，來自貴州的拉祜族選手扎約，不僅讓觀眾認識了能歌善舞的拉祜族，還讓大家知道了拉祜族生活的大山里，孩子們的學校至今還是一些非常簡陋的房子，于是現場很多觀眾紛紛捐款……，大家以實際行動譜寫了一首民族團結之歌。
(1)我們能實現“56個民族是一家”、“各民族大團結“的原因是什么？
(2)貴州拉祜族的孩子們的學校至今還是一些簡陋的房子，說明了什么？
(3)你能舉出周圍的人以實際行動譜寫民族團結的事例嗎？
(4)我們青少年應該如何維護民族團結？

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