資源簡介

(共37張PPT)
事事常細心，
安全多保障。
智慧分享
第二單元
設計與制作
改進課堂教學用具
在課堂教學中為了增強教學效果，需要使用不少教具與學具，其中也不乏學生自己創作的作品。在學習過程中只要多留心觀察、多思考，你也能改進和創制出有特色的教具、學具。
觀察與思考
數學演示用規尺
化學實驗用具
物理實驗用具
同學們分組到數學、物理、化學、生物實驗室觀察收集實驗器具和教具學具，把其中木制的歸納分類，填入下表。
名稱 草圖 用途 優缺點分析
1.數學規尺類教具的改進。
對前面所收集的信息進行分析，選擇需要改進的教具，以個人或小組為單位，對這件教具進行改進性設計和制作。
數學規尺類教具改進設計與制作方案
教具名稱 用途
原教具草圖 原教具優缺點分析
需改進部位思路 改進理論依據 改進草圖
材料、規格、數量 使用工具
制作步驟及技術應用
制作人： 制作時間： 年 月 日
變形三角尺
觀察與思考
木制三角尺優缺點分析
優點：邊直、角穩定，便于在黑板上畫線，畫固定度數角。
缺點：不能畫任意度數角和較長的線。
木制三角尺
改進思路：幾何課本上說：“只要三角形3條邊的長度固定，這個三角形的形狀、大小就完全確定。”運用逆向思維，如果三角形3條邊長度不固定，那么這個三角形不就可以改變成任意形狀了嗎？
設計與制作
改進設計：受伸縮天線的啟發，先做成6根長短一樣的尺子，每兩根套接在一起，形成3根可伸縮的直尺，在直尺的端部用活動的軸連接起來成為變形三角形。齒邊上畫好刻度，使用時根據需要通過推拉可任意調節個人長短，相應的三個角的角度也隨之改變，這樣沿著齒那邊就可畫出各種線條形，
我的作品的制作過程：
想一想兩根尺子除用套接方式連在一起外，還能使用別的方法結合嗎？
活動量角器
木制量角器優缺點分析
優點：角度準確。
缺點：量好角后要用直尺配合畫線。
改進思路：若將一根直尺附加在量角器上，可以同時畫線了。
設計與制作：
制作一根直尺，一端呈圓形，用鉆孔穿軸的方式將它固定在量角器的底邊中心，形成活動尺桿。量角時，將活動尺桿左邊對準角度讀數，先畫底邊直線，再用鉛筆沿尺桿左邊畫另一條直線，即是所需要的角度。
我的作品制作過程
想一想活動尺桿的制作與結合方式還可以做哪些改進？動手試一試。
智慧分享
一個具有天才的稟賦的人，
絕不遵循常人的思維途徑。
——司湯達
畫圓工具的改進
問題：改進畫圓的工具。
要求：使用更方便；功能更多。
能畫出用普通圓規無法畫的特殊圓。
木制圓規
和任意畫圓的直尺
在普通直尺中間開一條長槽，在0厘米處鉆一個固定的小圓孔，制作一個動尺，并在動尺與長槽相對的位置，也在一個固定的小孔。把固定螺絲旋松時，動尺可左右滑動。當動尺上的中心線和直尺刻度線對齊時，旋緊固定螺絲，插入千里，變能畫任意圓了。
觀察與思考
認真觀察下面“同心圓畫規”和“螺旋線畫規”，并說出他們在普通圓規上做了哪些改進？
想一想，在沒有圓規的情況下，可以用什么方法畫圓？
橢圓規
你知道下圖中的橢圓規是誰發明的嗎？
就是那個著名油畫《蒙娜麗莎》的作者，
文藝復興時期的偉大畫家，達.芬奇
想一想如何調節尺子才能改變橢圓的形狀？
使用時在槽內撒些滑石粉有什么用途？
通過動手制作和使用，探索其中的數學原理。
畫橢圓的方法和小工具很多，收集有關資料，并加以比較分析，設計出你認為方便的橢圓規。
選項 適當 設計 合理 實用性 創新性 制作 技術 總體
評價
自評
他評
規尺類教具改進設計制作評價表
2.理化實驗器材框架的改進
觀察與思考
觀察圖中的實驗器材，利用學校實驗室收集理化實驗中框架性器材的資料。
設計一個物理或化學實驗使用的綜合框架
物理化學實驗綜合框架設計與制作方案
教具名稱 用途
設計草圖 設計說明
改進思路
改進方法
預期效果
材料、規格及數量 工具選擇
制作步驟及技術應用
制作人
制作時間： 年 月 日
確定課題----設計制作理化實驗綜合應用框架。
閱讀了解----閱讀教材，了解要做的幾個實驗內容，過程及對實驗器材的要求。
觀察分析----觀察原實驗器材，分析各自的結構與功能特點。
確定改進部位---找出幾個實驗器材間的共性和每個器材的特性，從而確定新框架中共用部分和各實驗專用部分。
選材、制作----從技術角度設計結構、選材和設計制作步驟。
學生創作室
物理實驗綜合框架
想一想，為了保持實驗框架的穩定，兩個作品的底座部分可以怎樣改進？
我的作品的制作過程
化學實驗器材板
觀察化學實驗室中的實驗用鐵架臺
化學實驗器皿多為玻璃制造，這些器皿一般用各式夾子固定在鐵架臺上。夾子的一端安放試驗器皿，另一端與鐵架臺連接的部分大都為圓形鐵桿。
我們從圓形鐵桿與鐵架臺的連接關系入手，用一塊豎立的木板代替整個鐵架臺豎桿，在板上打幾排與圓形鐵桿直徑一樣的圓孔，使圓形鐵桿可以緊密插入孔中，鐵桿前端可加入實驗器皿，從而進行化學實驗。
豎板與底板連為一體成L型，保證了實驗板架的牢固。
化學實驗中常要使用酒精燈，為防止火焰烤炙木板，在板面上釘一層薄鐵板或鋁板，以保證安全。
我的作品的制作過程
指點評說
選題適當 有創新性
思路合理 效果提高
技術適宜 使用安全
3、演示性教具設計與制作
觀察與思考
認真觀察分析使用過的物理、生物演示性教具，找出不足之處，進行改進性設計與制作
演示性教具設計與制作方案
教具名稱 用途
原教具優缺點分析 改進思路
草圖 應用材料工具 應用技術
制作人
制作時間： 年 月 日
啄木鳥---摩擦力演示實驗教具
這是一款典型的教具與玩具功能兼而有之的設計。
在較重的底座上豎立一根直桿，用木頭制作一個小啄木鳥，用一個小彈簧將啄木鳥連接固定在一個小圓環上，圓環內徑比豎桿直徑稍粗。將，圓環套在直干上端，稍加力撥動啄木鳥，啄木鳥便會下降與停留啄木交替運動。
加力撥動時啄木鳥身體上端稍向內傾斜，圓環內側與直桿碰撞，產生摩擦，啄木鳥身體短暫停留，鳥嘴啄木一下身體向外傾，圓環內壁與桿平行脫離接觸便向下滑動一下。
摩擦力演示實驗教具-----啄木鳥制作評價表
科學性 制作技術 美觀性 使用效果
自評
他評
自制與改進物理實驗教具選例
設計制作練習札記
在這部分設計與制作中，我完成了哪幾件作品？
我制作的作品中，哪件作品最實用？效果最好？
在制作過程中，我使用了哪些學過的木工技術？
在制作過程中，我學習的哪些發明創造的理論？
通過實踐在收集信息觀察和認識問題及創造性思維的培養方面，我有哪些收獲？這些收獲對其他學科的學習及其他工作有什么有益的促進？

展開更多......

收起↑