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7.6.1《集體生活邀請我》(課件38張PPT+教學設計+學案+課時訓練+視頻素材)

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7.6.1《集體生活邀請我》(課件38張PPT+教學設計+學案+課時訓練+視頻素材)

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6.1《集體生活邀請我》教學設計
課題 6.1《集體生活邀請我》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1、知道集體的含義;2、感受集體的溫暖;3、掌握集體力量的來源;4、掌握集體力量的作用;5、理解集體力量與個人力量的關系;6、學會為集體貢獻力量,能夠利用集體的正能量提升自己。7、引導學生熱愛集體,培養集體榮譽感,在集體生活中具有責任意識。
重點 集體的溫暖,認識集體力量的強大;
難點 集體的力量來源于成員。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《眾人劃槳開大船》“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團;一個巴掌拍也拍不響,萬人鼓掌聲呀聲震天”,歌曲啟示我們集體的力量是強大的。同學們,從我們開始校園生活的時候,我們就已離不開集體。那么在我們這個班集體中你感受到集體的溫暖了嗎?集體力量有什么作用呢? 第六課 “我”和“我們”第一節 集體生活邀請我 觀看視頻,思考問題 視頻導入本節內容,使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航,教師巡視指導:自學指導:要求同學們認真閱讀課本P52-57 內容,結合導學案思考下列問題,并在課本上做標記,時間5分鐘。1、什么是集體?2、集體的聯結度與集體溫暖的關系是什么?3、集體溫暖體現在哪些方面?4、什么是集體榮譽感?5、集體榮譽感的重要性?6、集體力量的來源?7、集體力量與個人力量的關系 8、集體力量的作用是什么 三、師生合作探究(一)集體的溫暖探究一:運用你的經驗(1)在你的生活經歷中,參加過哪些讓你印象深刻的集體活動 (2)請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。(3)這些感受對你有什么樣的意義?點撥:(1)班級、合唱團、文學社、球隊、書法社、舞蹈隊等。(2)開心、溫暖、快樂、安全感、自豪感、歸屬感、集體榮譽感(3)生活中美好的集體生活,讓我們感受的集體的溫暖,讓我們身心愉悅,使我們感受到生活、人生的美好,讓我們熱愛集體,熱愛生活!探究二:圖片探究探究三:問題探究什么是集體? 點撥:探究四:【相關鏈接】P53集體的聯結程度通常情況與哪些因素有關 點撥:探究五:問題探究為什么要努力提升集體的聯結度?點撥:(1)一般來說,集體的聯結度越高,個體感知到的集體的溫暖就越多。(2)我們每個人都有過集體生活的情感需要。 探究六:探究與分享情境一:如果下雨忘記帶雨具,不用擔心,學校為我們準備了“愛心雨披”。情境二:我生病了,在家休息。同學打來電話問候,并為我輔導當天的功課。(1)這些情景讓你感受到什么 (2)請你說一說在集體中感受溫暖的片段。點撥:(1)感受到集體的溫暖(2)生病時老師的關心,學習上同學的幫助,比賽時同學給予的鼓勵等。探究七:相關鏈接給我們哪些啟示?點撥:探究八:探究與分享請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽,并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。點撥:探究九:問題探究我們在集體生活中有哪些情感需要? 點撥:(1)在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。探究十:相關鏈接 集體榮譽感集體榮譽感的重要性點撥:(1)集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。(2)集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。探究十:播放視頻《學生集體過生日,感受溫暖》怎樣感受集體的溫暖 ?點撥: (1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。(2)在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發著自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。 (二)集體的力量探究一:播放視頻《天鵝,蝦和梭子魚》(1)這一車貨物能被它們拉走嗎 (2)集體的力量是否等于個體力量之和?點撥:探究二:探究與分享(1)找到你親歷的“團結的集體”,分析它們的特征。(2)找出“團結的集體”的共性。(3)你在這個“團結的集體”中感受到怎樣的力量 你為這個集體做過什么 點撥:(1) (2)①團結的集體有共同的目標; ②有組織性和紀律性; ③具有一定的組織制度,擁有集體的組織機構,有一定的集體活動準則,以及集體成員對各項準則的遵守; ④主動熱情、真誠平等的成員之間的關系; (3)①團結的集體可以集眾人之長,形成一股強大的合力,團結的集體才有凝聚力和戰斗力。 ②在期末數學競賽上,我代表班級參加比賽,最后獲得了冠軍。探究三:閱讀感悟探究四:問題探究集體力量與個人力量的關系點撥:探究五:探究與分享(1)以上情境說明集體有怎樣的力量 (2)這些力量都是正面的嗎 點撥:(1)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。(2)并不都是正面的。近朱者赤,近墨者黑,不同的集體對一個人的影響不一樣。集體的品質是有差別的,因此,同學們要學會選擇優秀的集體加入,自己不能作出選擇的,我們要以自己的智慧和能力改造這個集體,也可以選擇潔身自好。探究六:問題探究集體力量的作用是什么? (1)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。(2)集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,獲得成長。 學生讀出教學目標學生自學討論交流,說出自己的認識討論交流,說出自己的認識同學展開討論。結合生活實際,說出自己的做法同學展開討論。閱讀理解,討論問題閱讀理解,討論問題閱讀理解,討論問題同學展開討論。討論回答問題觀看視頻,感受問題觀看視頻,感受問題討論交流,說出自己的認識閱讀理解,討論問題討論問題閱讀理解,討論問題討論回答問題 教師巡視,隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合圖片能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合生活實際能更好理解、分析、解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。利用視頻能更好的引起學習興趣利用視頻能更好的引起學習興趣老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題,同桌互改 通過訓練,提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,獲得成長。集體是溫暖的,集體的力量是強大的,讓我們共同努力為構建良好的集體而努力。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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6.1《集體生活邀請我》課時訓練
一、單項選擇題:
1.“千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用。”這句話啟示我們( )
A.個人的力量是無窮的,優化組合可以產生更強大的合力
B.要充分激發個人英雄主義以壯大集體的力量
C.集體利益在本質上高于個人利益
D.集體的力量來源于成員的共同目標和團結協作
2.“全面建成小康社會,一個也不能少。”這是25.5萬個駐村工作隊的共同目標。扶貧干部們駐村幫扶,迎難而上。2021年2月25日,我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利。這說明( )
①集體力量的大小取決于成員數量的多少 ②強大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事情③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ④集體力量可以影響甚至改變一個人
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.“大雁之所以能夠穿越風雨、行穩致遠,關鍵在于其結伴成行,相互借力。”習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇上說的這句話表明( )
①在美好集體中合作有利于實現目標 ②集體的力量來源于成員的團結協作 ③集體生活需要成員尊重彼此的個性 ④選擇合作能杜絕小團體主義的存在
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.“眾人拾柴火焰高”“單絲不成線,獨木不成林”。這兩句話啟示我們( )
①集體利益與個人利益是相互聯系、相互依存的 ②集體必須有一個團結協作的目標 ③個人是渺小的,集體才是偉大的 ④個人離不開集體,集體也離不開個人的努力
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
5.激動人心的拔河比賽,繩子每拉動一寸都凝聚著整個團隊的力量;步調整齊如一的儀仗隊,靠的是全體隊員無數次的訓練和默契配合。所有這些都告訴我們( )
①集體的力量來源于成員的共同目標和團結協作 ②集體是我們成長的搖籃,集體要維護好個人利益
③無數個體力量的相加,就是集體的力量 ④個體力量在集體中匯聚,就會變得強大
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
6.中國的5G研發已經走在世界前列。5G本身是多個通信領域最高端技術的集合,它的研發與布局需要發揮團隊的作用,無論是芯片、網絡還是終端,都需要協同并行。從5G的成功研發中,我們認識到( )
A.集體的力量是強大的,可以改變一個人
B.合作比競爭更能促進科研的發展
C.個人的力量是分散的、有限的,沒有什么作用
D.團結合作可以提升團隊的戰斗力
7.“我生病了,在家休息。同學打來電話問候,并通過視頻為我輔導了當天的功課。”這一情境讓我 ( )
①感受了同學間真摯友誼 ②體會到了班集體的溫暖 ③培養了濃厚的學習興趣 ④掌握了科學的學習方法
A.③④ B.①② C.②③ D.①④
8.載人天地往返、空間出艙、空間交會對接……中國載人航天事業正闊步邁向太空。從神舟一號到神舟十三號,代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十多位航天員,而為這些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止萬千!直接參與的研究機構、基地等單位有百余個,配合參與的單位有千多個。眾志成城的中國航天人,匯成托舉神舟飛天的強大力量。上述材料說明了( )
①個人的力量是分散的,在集體中匯聚就會變得強大 ②個人的力量是有限的,通過優化組合產生強大合力 ③只有把自己和集體事業融合在一起時才能最有力量 ④集體就是成員的簡單相加,力量來源于成員的數量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.一位“90”后小伙在北京航天飛行控制中心多次報告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”沖上熱搜。一句簡簡單單的“北京明白”背后,其實是發射場、測控通信、著陸場、航天員、火箭、飛船、空間站等各大系統的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底氣所在。這啟示我們( )
A.集體力量的大小取決于成員數量的多少
B.合作需要發揮個人作用,發揚個人英雄主義
C.要使集體富有戰斗力,每個人必須放棄自我
D.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
10.2020年2月4日,武漢火神山醫院開始接收第一批新型冠狀病毒感染肺炎的確診患者。9天“速成”的火神山醫院,讓世界見證“中國速度”,更讓世界看到14億中華兒女再次展現了戮力同心的強大力量。這表明( )
A.集體力量取決于成員數量的多少,成員數量越多力量越大
B.集體力量是強大的,它來源于成員共同的目標和團結協作
C.個人的力量是分散的、有限的,對集體的發展微不足道
D.個人利益與集體利益發生矛盾時,個人利益要服從集體利益
11.《淮南子 兵略訓》中的“千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用”。這句話給我們在集體建設上的啟示是( )
A.集體的力量來源于人多力量大
B.優秀集體必須每個成員都學習好
C.優秀的集體需要成員有共同的目標和團結協作
D.集體成員各自發揮優勢,一樣能成為優秀的集體
12.新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發以來,全國人民眾志成城,醫護人員、警務人員、黨員干部、社會志愿者、鐵路職工以及新聞工作者,紛紛放棄了和親人團聚的春節假期,全身心地投入到了抗擊疫情的各條戰線上,用責任和擔當、用忠誠和激情演繹著一幕幕可歌可泣的贊歌。一個人的力量或許微不足道,但所有人的力量相加,就足以升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們( )
①只要有共同的目標,就一定能取得成功 ②集體的建設需要每個人的智慧和力量 ③集體的發展為個人的成長進步提供條件 ④集體的力量源于成員之間的團結協作
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.“一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進洞里。”這個童謠告訴我們( )
①個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大 ②個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力 ③集體的力量來源于成員共同的目標和團結一心 ④集體力量的大小取決于成員人數的多少
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者、中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮在接受記者采訪時表示:“這都是給中(醫)藥界的榮譽,不是給我個人的。”這一表態體現了張伯禮具有( )
①集體主義的觀念 ②高度的集體榮譽感 ③強烈的競爭意識 ④對優秀傳統文化的認同感
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
15.“能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣。”這句話反映了集體力量的重要性。對此理解正確的是( )
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ②個人的力量通過優化組合可以產生強大的合力③集體的力量是強大的,個人的力量是微不足道的 ④個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二、分析說明題
16.情境一 七年級(6)班的活動組織得有聲有色,同學們熱情越來越高,就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來,變得越來越活潑。
情境二 升旗儀式時,全場肅立,隨著國歌響起,大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。
情境三 班里有幾位同學常在一起,慢慢地,他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發的動作都越來越像。
(1)以上情境說明集體有怎樣的力量?
(2)這些力量都是正面的嗎?請舉例說明
17.小紅的日記:我愛我的班集體。我們班是一個大家庭。這里有優美的環境,良好的教育條件,還有可愛的同學和和藹可親的老師。同學們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的家長。我們互相幫助,共同品嘗學習生活中的喜怒哀樂,共同經歷里面的風風雨雨。我們班很團結,別看我們個兒不是很高,參加學校各項比賽,大家都會全力以赴,努力拼搏,最終勝利會屬于我們。因為我們心往一處想,勁兒往一處使,我感受到了班級的溫暖。
(1)生活中我們也能像小紅一樣感受到集體的溫暖,請結合自身實際列舉兩例。
(2)談一談怎樣才能感受集體的溫暖。
參考答案
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B
11.C 12.C 13.A 14.A 15.C
16.(1)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
(2)不是。如集體的風氣不好,往往也會給集體成員帶來不好的影響。
17.(1)如生病時,老師和同學的關心、照顧;學習有困難時,同學的幫助;傷心時,朋友的勸慰;孤獨時,同學們伸出友誼的手,接納自己。
(2)①我們每個人都有過集體生活的情感需要。②在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發著自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。
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6.1《集體生活邀請我》學案
課型:新授 設計者: 日期: 授課人:__________________
政治教研組:
一、學案導學
(一)學習目標:
1、知道集體的含義;
2、感受集體的溫暖;
3、掌握集體力量的來源;
4、掌握集體力量的作用;
5、理解集體力量與個人力量的關系;
6、學會為集體貢獻力量,能夠利用集體的正能量提升自己。
7、引導學生熱愛集體,培養集體榮譽感,在集體生活中具有責任意識。
(二)學習重難點:
學習重點:集體的溫暖,認識集體力量的強大;
學習難點:共同目標和團結他人集體的力量來源于成員。
二、先學后教----學生自主學習:
(一)閱讀課本,補全知識:
1、集體是人們聯合起來的_________的整體。一般來說,集體的___________越高,個人感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的____________。
2、在集體中,我們希望被________和_________,得到尊重和理解,獲得__________和_________。作為集體的一員,我們也散發著自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。
3、當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體__________。這種榮譽感令我們______、________,給我們________和__________,激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員____________的結果,是我們共同的__________。
4、集體并不是成員的簡單相加,而是有____________、____________的整體。集體的力量來源于成員____________和_________。
5、個人的力量是分散的,但在集體中____________,就會變得強大;個人的力量是有限的,但通過__________可以實現___________,產生強大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
6、集體的力量是強大的,在某種程度上可以________甚至___________一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的_______和_________,有助于我們獲得_________和________;也有助于我們學習他人的經驗,___________,獲得成長。
(二)閱讀課本,找到下列問題并標注出來:
1、什么是集體?
2、集體的聯結度與集體溫暖的關系是什么?
3、集體溫暖體現在哪些方面?
4、什么是集體榮譽感?
5、集體榮譽感的重要性?
6、集體力量的來源?
7、集體力量與個人力量的關系
8、集體力量的作用是什么
三、合作探究
1.雷鋒曾說:“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
(1)雷鋒的這句話說明了什么?
(2)集體的力量來源于什么?
(3)集體生活對于我們的成長有哪些作用?
2.閱讀材料,回答問題
(一方有難八方支援)2020年1月,“新型冠狀病毒”疫情全面爆發,面對這突如其來的災難,中國人民齊心協力,共同抗“疫”。國家迅速啟動應急反應治理體系,集中力量辦大事、集中國力克時艱,全國人民一方有難、八方支援表現出了萬眾一心、眾志成城的強大凝聚力。
(1)這種強大的凝聚力的來源是什么?
(致敬榜樣,篤志潤德)在抗擊疫情中涌現出了無數“最美逆行者”:無論是84歲的鐘南山,還是普通的醫務工作人員、后方警察、愛心人士、社會工作者,他們臨危受命、挺身而出,為我們樹立了榜樣。
(2)材料中抗“疫”這個大集體中,集體力量與個人力量的關系如何?
3.為了豐富校園文化,充實學生課余生活,落實“每天一小時”的體育活動,某實驗中學舉行了全校學生“七彩陽光”廣播操比賽。在比賽中,七年級(1)班獲得了一等獎。看到自己所在的班級獲得了一等獎,俊杰心里美滋滋的。
(1)班級獲獎,為什么俊杰心里會美滋滋的?
(2)有的同學認為,班級獲獎是體育委員一個人的榮譽。對此,你怎么看?
4.材料一 雷鋒說過這樣一句話:“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。"我們生活中的“海洋”就是集體,我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說:“我們都是在集體中一步步成長起來的。”
材料二 升入初中以來,七年級(2)班的一部分學生對集體漠不關心,班級整體也是松松垮垮,毫無生氣。班長小明和班主任商量后,開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中,通過班級生活照片的回顧展示,班徽、班訓的設計,同學老師對緣分的解讀,以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶,激發了學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。經過一個學期的學習生活,該班在各方面都取得了優異的成績,如在班級隊列表演賽、五一節黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學黨史征文比賽活動中都取得了優異成績,同學們以熱愛集體、為集體增光彩為榮,精神面貌發生了極大的改變。
閱讀材料,運用所學知識,思考并回答下列問題:
(1)七年級(2)班學期初的表現說明了什么問題?
(2)七年級(2)班在學期末的變化給你的啟示是什么?(三方面即可)
5.材料一 鄧杰說:集體是一個溫馨的詞語!我們的七(1)班,是個溫暖有愛的班集體……
材料二 學校組織七年級研學游登山活動,活動前,班主任強調要團結協作、注意安全、聽從指揮。班里的體育健將張震卻認為,自己身體這么強壯,還需要別人照顧 大家一起爬多慢呀,自己一定要第一個登到山頂。于是,就偷偷脫離“大部隊”,一個人跑向山頂。張震只注意趕路,快到山頂時不小心把腳崴了。就在劇痛讓他無法動彈時,班主任帶著幾名同學找到了他。在同學和老師的幫助下,張震和所有同學都登到了山頂,實現了自己的目標。
(1)你所感受到的集體溫暖表現在哪些方面 (兩點即可)
(2)張震為什么要脫離集體單獨行動 最后他是怎樣登到山頂的
(3)談談你對集體力量的認識。
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案:
1.(1)個人的力量在集體中匯聚,就會變得強大;個人的力量通過優化組合可以產生強大的合力,借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
(2)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
(3)集體可以涵養品格;集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力;在集體中展示個性,發展個性,不斷認識和完善自我。
2.(1)來源于全國人民共同的目標和團結協作。
(2)①集體的力量來源于成員,共同的目標和團結協作。②個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大。③個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力。④借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
3.(1)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。因此,俊杰心里會美滋滋的。
(2)這種說法不正確。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽,并不是體育委員一個人的榮譽。
4.(1)說明了同學們的歸屬感和集體榮譽感不強,不能做到團結合作,不能融入集體生活。
(2)①我們應該增強集體歸屬感和榮譽感,散發自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。我們要把個人的力量匯聚成集體的力量形成強大的合力。③集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。④集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長。⑤人心齊,泰山移。⑥團結就是力量等。
5.(1)在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受彼此的關愛和溫暖,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念;在集體中獲得安全感、歸屬感;體驗到集體的榮譽感。等等
(2)他認為自己身體強壯,和其他同學一起走會阻礙自己前進的腳步,影響率先登頂目標的實現。他在班主任和同學的幫助下登到了山頂,是集體的力量幫他實現了自己的目標。
(3)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作;個人的力量通過優化組合優勢互補,產生強大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一已之力無法完成的事情;集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
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統編版 七年級下
第一節 集體生活邀請我
眾人劃槳開大船
新知導入
“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團;一個巴掌拍也拍不響,萬人鼓掌聲呀聲震天”,歌曲啟示我們集體的力量是強大的。同學們,從我們開始校園生活的時候,我們就已離不開集體。那么在我們這個班集體中你感受到集體的溫暖了嗎?集體力量有什么作用呢?
第六課 “我”和“我們”
第一節 集體生活邀請我
教學目標
1、知道集體的含義;
2、感受集體的溫暖;
3、掌握集體力量的來源;
4、掌握集體力量的作用;
5、理解集體力量與個人力量的關系;
6、學會為集體貢獻力量,能夠利用集體的正能量提升自己。
7、引導學生熱愛集體,培養集體榮譽感,在集體生活中具有責任意識。
教學重點:集體的溫暖,認識集體力量的強大;
教學難點:集體的力量來源于成員。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P52-57內容,思考下列問題,并在課本上做標記。
時間:5分鐘
1、什么是集體?
2、集體的聯結度與集體溫暖的關系是什么?
3、集體溫暖體現在哪些方面?
4、什么是集體榮譽感?
5、集體榮譽感的重要性?
6、集體力量的來源?
7、集體力量與個人力量的關系
8、集體力量的作用是什么
新知講解
一、集體的溫暖
(2)請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。
班級、合唱團、文學社、球隊、書法社、舞蹈隊等。
我是××學校的學生,錢學森是我們的校友呢!
我參加了少年宮的書法班,這里有小學生,也有高中生我和他們都能聊得來。
我們班在校運動會上再創佳績,我可興奮了!
根據學校規定,我們幾個同學組建了文學社,大家可有共同語言啦!
(1)在你的生活經歷中,參加過哪些讓你印象深刻的集體
運用經驗
開心、自豪感、快樂、溫暖、溫馨、歸屬感、團結、自豪、集體榮譽感。
(3)這些感受對你有什么樣的意義?
生活中美好的集體生活,讓我們感受的集體的溫暖,讓我們身心愉悅,使我們感受到生活、人生的美好,讓我們熱愛集體,熱愛生活!
請判斷,以下哪些屬于集體?
圖片探究
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
什么是集體?
集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標、分工明確的整體。
集體的聯結度通常與以下因素密切相關:①成員間相互關聯的程度,
②集體對成員的重要性,
③成員間相互交流的頻率,
④成員對共同目標的認識程度,
⑤成員間的默契程度,
⑥集體存在的時間長短。
通常情況下以上因素賦值越大,集體的聯結度越高。
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為什么要努力提升集體的聯結度?
(1)一般來說,集體的聯結度越高,個體感知到的集體的溫暖就越多。
(2)我們每個人都有過集體生活的情感需要。
生病時老師的關心,學習上同學的幫助,比賽時同學給予的鼓勵等。
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情境一:如果下雨忘記帶雨具,不用擔心,學校為我們準備了“愛心雨披”。
情境二:我生病了,在家休息。同學打來電話問候,并為我輔導當天的功課。
(1)這些情景讓你感受到什么
(2)請你說一說在集體中感受溫暖的片段。
感受到集體的溫暖
在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
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每個人都害怕孤獨和寂寞,希望自己歸屬某一個或多個群體(如家庭、學校),希望加入某個組織、某個團體,從中得到溫暖,獲得幫助和關愛,從而接受、認同,有價值感并與群體成為整體,這種感受就是歸屬感。
在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發著自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。
給我們哪些啟示?
(1)本班在全校籃球比賽中獲得冠軍。我作為其中的一名隊員,和其他隊員一起刻苦訓練,為班級爭光。
(2)班里的其他同學積極為比賽出謀劃策,鼓勵運動員,做好后勤服務等,他們的付出讓我覺得很感動。
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請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽,并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。
當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。
我們在集體生活中有哪些情感需要?
(1)在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
(2)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。
在集體生活中,我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關系,體會到我們在集體中的地位。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們會產生欣慰、光榮、自豪之感;當集體受到批評、懲罰時,我們會產生不安、羞愧自責之感,這就是集體榮譽感。
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集體榮譽感
(1)集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。
(2)集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。
集體榮譽感的重要性
學生集體過生日,感受溫暖
怎樣感受集體的溫暖 ?
(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。
(2)在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發著自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖。
(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。
二、集體的力量
天鵝、蝦和梭子魚
不能。因為它們目標都不一致 ,沒有團結協作,相互配合,最終將徒勞無功。
①集體并不是成員簡單相加,而是有共同目標、分工明確的整體。
②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
(1)這一車貨物能被它們拉走嗎
(2)集體的力量是否等于個體力量之和?
集體力量的來源?
集體名稱 目標 行為 成員關系 其他
班級
學習小組
合唱團
校足球隊
優秀班級
提高學習成績
獲得比賽第一名
代表學校參加比賽
每個同學都積極努力
互相學習,互相幫助
積極參加排練
積極參加訓練
和諧
和諧
和諧
和諧
有班規
學習守則
合唱團守則
嚴格的紀律
(1)找到你親歷的“團結的集體”,分析它們的特征。
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(3)你在這個“團結的集體”中感受到怎樣的力量 你為這個集體做過什么
①團結的集體可以集眾人之長,形成一股強大的合力,團結的集體才有凝聚力和戰斗力。
②在期末數學競賽上,我代表班級參加比賽,最后獲得了冠軍。
(2)找出“團結的集體”的共性。
①團結的集體有共同的目標;
②有組織性和紀律性;
③具有一定的組織制度,擁有集體的組織機構,有一定的集體活動準則,以及集體成員對各項準則的遵守;
④主動熱情、真誠平等的成員之間的關系;
世界著名指揮家卡拉揚說:“我只強調三個音,使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。
第二是個人的‘專業音’ ,不管是吹喇叭的還是打鼓的,都要表現出自己在專業上最好的、最精準的音。
第三是 ‘團隊音’ ,當你展示自己的‘專業音’時,還要考慮到整體,是否會千擾別人的音。”
閱讀感悟
集體力量與個人力量的關系
(1)個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大;
(2)個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力。
(3)借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
探究分享
七年級(6)班的同學活動組織得有聲有色,同學們越來越有熱情,就連內向的小飛也加入進來,變得越來越活潑。
班級里有幾位同學經常在一起,慢慢地他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發的動作都越來越像。
升國旗儀式全場肅立,隨著國歌聲響起,大家情不自禁地被帶入到莊嚴的氛圍中。
集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
(1)以上情境說明集體有怎樣的力量
(2)這些力量都是正面的嗎
①并不都是正面的。
②近朱者赤,近墨者黑,不同的集體對一個人的影響不一樣。
③集體的品質是有差別的,因此,同學們要學會選擇優秀的集體加入,自己不能作出選擇的,我們要以自己的智慧和能力改造這個集體,也可以選擇潔身自好。
集體力量的作用是什么?
(1)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
(2)個人在集體生活中會不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
(3)集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,獲得成長。
課堂總結
通過這節課,你學到了什么?
1、 “全面建成小康社會,一個也不能少。”這是25.5萬個駐村工作隊的共同目標。扶貧干部們駐村幫扶,迎難而上。2021年2月25日,我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利。這說明( )
①集體力量的大小取決于成員數量的多少
②強大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事情
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④集體力量可以影響甚至改變一個人
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
C
課堂練習
2、 “眾人拾柴火焰高”“單絲不成線,獨木不成林”。這兩句話啟示我們( )
①集體利益與個人利益是相互聯系、相互依存的
②集體必須有一個團結協作的目標
③個人是渺小的,集體才是偉大的
④個人離不開集體,集體也離不開個人的努力
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C
課堂練習
3、中國的5G研發已經走在世界前列。5G本身是多個通信領域最高端技術的集合,它的研發與布局需要發揮團隊的作用,無論是芯片、網絡還是終端,都需要協同并行。從5G的成功研發中,我們認識到( )
A.集體的力量是強大的,可以改變一個人
B.合作比競爭更能促進科研的發展
C.個人的力量是分散的、有限的,沒有什么作用
D.團結合作可以提升團隊的戰斗力
D
課堂練習
4、載人天地往返、空間出艙、空間交會對接……中國載人航天事業正闊步邁向太空。從神舟一號到神舟十三號,代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十多位航天員,而為這些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止萬千!直接參與的研究機構、基地等單位有百余個,配合參與的單位有千多個。眾志成城的中國航天人,匯成托舉神舟飛天的強大力量。上述材料說明了( )
①個人的力量是分散的,在集體中匯聚就會變得強大
②個人的力量是有限的,通過優化組合產生強大合力
③只有把自己和集體事業融合在一起時才能最有力量
④集體就是成員的簡單相加,力量來源于成員的數量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
課堂練習
集體生活邀請我
集體的溫暖
集體的力量
集體是人們聯合起來的有組織的整體
在集體中獲得安全感和歸屬感
在集體中體驗的集體榮譽感
集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
集體可以產生強大的合力
集體的力量是強大的
板書設計
情境一 七年級(6)班的活動組織得有聲有色,同學們熱情越來越高,就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來,變得越來越活潑。
情境二 升旗儀式時,全場肅立,隨著國歌響起,大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。
情境三 班里有幾位同學常在一起,慢慢地,他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發的動作都越來越像。
(1)以上情境說明集體有怎樣的力量?
(2)這些力量都是正面的嗎?請舉例說明。
作業布置
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