資源簡介

(共28張PPT)
學情分析：
1.已知點：進入初中以來，學生獨立意識增強，對自身的精神生活有更多的需求和渴望，希望獲得獨立的自我感受，但是也會引發代際沖突，運用高級思維解決困難的能力有所增強，學生的社會化程度也在不斷提高。
2.困惑點：青春期的學生會在生理、情感、思維、人際關系、社會化等方面向成人靠攏，也會遇到許多矛盾和困惑。比如認為一味追求獨特就是獨立、不能采納別人的意見；雖有否定意識和批判意識，但沒有批判的技巧，批判后缺少建設性意見；有創新意識但是不能主動實踐，社會實踐經驗缺乏等。
3.突破點：引領學生積極認識到，青春期的生命成長，不僅僅是身體發育、心理發展，而且包括精神成長、思維拓展。學會獨立思考，有自己獨特的見解同時接納他人合理正確的意見；培養批判精神，不僅能質疑還要能釋疑，具備提出合理化建議的能力；在實踐中開發創造潛力。
2022年2月8日自由式滑雪女子大跳臺決賽，谷愛凌首秀即奪冠！在比賽第三輪出發后，向左偏轉雙周偏軸轉體1620加安全抓板的一氣呵成，讓她最終拿下金牌！這也是中國運動員第一次參加冬奧會大跳臺的比賽！玉汝于成，踏雪尋龍！
走近中國自由式滑雪運動員
一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。
生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
1.通過分析谷愛凌的選擇和教材p9和p10探究與分享，理解思維獨立性的表現，學會獨立思考。
2.通過觀看谷愛凌針對個別美國網友批評的回應視頻，理解批判性思維的表現和培養批判精神的意義，掌握批判的技巧，培養批判精神，提高發現問題、解決問題的能力。
3.通過分析奧運會吉祥物誕生過程，學會開發創造潛力的方法，積極開發創造潛力，培養創造精神。
奪冠后，谷愛凌在賽后發布會上透露最后一跳是自己執意上的難度：“我在第二跳后和媽媽通過電話。我媽讓我上1440，發揮得好的話能拿到一塊銀牌。但我說我不要，我要上難度。媽媽說好吧，選擇是你自己的，希望你能享受比賽。”
【探究一】學會獨立思考
思考：谷愛凌的選擇體現了她獨立思考的能力，對此，有同學認為獨立思考就是按照自己的想法去做，你同意嗎？為什么？
敢于和別人爭辯就是獨立.
獨立就是按照自己的想法去做。
獨立就是一個人做事必須有信心有勇氣、有力量。
獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。
（1）你同意以上說法嗎？為什么？
我不同意上面兩名同學的說法，同意下面兩名同學的說法。
獨立不僅僅是提出自己的觀點，還要學會接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強。
（2）你認為初中生的“獨立”指什么？
初中生的獨立是指中學生不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
探究與分享
1. 如何正確認識獨立思考？P9
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
你是一個學生，這樣穿可不太好。
你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫“酷”。
你現在還在上學，應該有學生的樣子，應該穿校服……
我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？
p10探究與分享
答：小剛理解的“酷”是一味追求奇特。我不同意他的說法，因為只有當我們的思想日漸成熟，我們才是真正長大。
答：沒有。因為獨立思考并不等同于一味追求獨特，個性化表達要有底線，可以有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
思考：面對別人的指責與刁難，谷愛凌敢于亮劍，表達自己的觀點，這說明她身上具有什么精神？她是如何體現的？
在賽后新聞發布會上，針對近期個別美國網友的批評，以及美國記者提出的國籍問題，谷愛凌大方做出回應。
【探究二】培養批判精神
2. 批判性思維的表現及作用是什么？ P10~11
作用：
①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，
②從不同角度思考問題，探討解決方案。
③批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
表現：
①對事情有自己的看法，②敢于表達不同觀點；
③敢于對不合理的事情說“不”； ④ 敢于向權威挑戰。
亮亮很有批判精神，看到什么都覺得不對，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。
能力提升
直性子的亮亮
這樣做對嗎？
3. 如何培養批判精神？P10~11
④要掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性。
①批判不僅要有質疑的勇氣，
②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，
③而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
對事不對人
有建設性
批判要注意技巧
學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
冬奧運吉祥物冰墩墩的出爐過程：設計團隊歷時10個月，一共畫出上萬幅手稿，多次實地考察熊貓形體和姿態，修改了1000多次。
冬殘奧運會吉祥物雪容融的誕生，同樣離不開設計團隊的百煉成鋼。
冰墩墩總設計師曹雪表示：“在設計比拼中，勝負往往取決于其更豐富的靈感和更富于創意的作品表現形式，好的創意才是制勝關鍵。”
【探究三】北京冬奧運“頂流”
思考：奧運會吉祥物的誕生對我們開發創造潛力有何啟示？
網友花式實現冰墩墩自由
創造存在于我們生活的各個方面
01
創造離不開實踐。
03
敢于打破常規；關注他人與社會，看重創造的意義和價值
02
4. 如何開發創造潛力？P12~13
②創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規
③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己
創造離不開實踐
p13拓展空間：
討論：在你生活的城市、社區或校園中，你覺得那些方面不太令人滿意？
合作：小組合作，選擇其中的一個方面，搜集、整理相關資料，并提出具有建設性的意見和建議。
成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
開發創造潛力
表現（是什么）
如何開發創造潛力？（怎么做）
培養批判精神
表現（是什么）
意義（為什么）
如何培養（怎么做）
【課堂作業】（作業設計另附）
1.新冠肺炎疫情期間,有人發布不實信息誤導大眾,如“吃大蒜可以殺滅新型冠狀病毒”“抽煙、喝酒能更快殺死新型冠狀病毒”等。對此,下列看法正確的是(　　)
A.這些和我沒有任何關系,我只要提高學習成績就行
B.只有徹底批判和否定他人的觀點,我們才能夠進步
C.我們要學會獨立思考,不人云亦云,提高辨別能力
D.我們要敢于挑戰權威,追求創新,這樣做無可厚非
C
2.小強今年12歲，父母說什么他都反駁、犟嘴，整天嘴里說“憑什么要聽你的”“你憑啥管我”。有一次，爸爸被他激怒了，打了他一頓。這說明小強( )
①不因自己的生理變化而自卑
②自我意識不斷增強
③獨立意識不斷發展
④尊重父母，主動溝通
①② B.②③ C.①④ D.③④
B
3.被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平費盡千辛萬苦，歷經六年，終于從14000株稻穗中找到了6株不育株，通過人工授粉的方法繁殖出下一代，證明了“無性雜交”學說是錯誤的。這啟示我們（　　）
①要培養批判性思維
②要有面對困難的勇氣和堅強的意志
③有夢想就能成功
④要敢于對不合理的事情說“不”
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
D
4.（2021江西）江西“新時代好少年”鄒佳呈從小愛發明，凡事愛鉆研。為保障被遺忘在車內兒童的生命安全，他和伙伴們共同設計出《車內安全系統》并申請了專利。這啟示我們要（　　）
①敢于否定一切
②善于團結合作
③開發創造潛力
④善于調節情緒
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
5.習近平總書記主持召開科學家座談會并發表重要講話。他強調,好奇心是人的天性,對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起,使他們更多了解科學知識,掌握科學方法,形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。這需要青少年學生(　　)
①有獨特的見解,要學會獨立思考　
②敢于表達,培養批判精神　
③敢于質疑,保持懷疑一切的態度　
④努力開發自身的創造潛力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
6.材料一 清朝學者陳憲章認為：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；疑者，覺悟之機也。”法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義的是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”
材料二 《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布，六大核心素養中的“文化基礎——科學精神”中包含了“批判質疑”的素養，重點是：具有問題意識；能獨立思考，獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，作出選擇和決定；等等。
材料三 暑假期間，某中學的一座樓房里，聚集了不少前來做實驗的學生。與其他實驗室不同，在這座樓房的自助餐式創新實驗室里，學生可以選擇元器件和套件，做自己感興趣的、課本上沒有的實驗課題。
結合上述材料，回答下列問題：
(1) 根據材料一，說說思維的批判性的表現。
①對事情有自己的看法 ②敢于表達不同觀點
③敢于對不合理的事情說“不” ④敢于向權威挑戰
(2) 為什么要把“批判質疑”作為中國學生發展的素養之一？在學習生活中我們應該如何做？
原因：①有助于我們發現問題、提出問題 ②從不同角度思考問題，探索解決方案③調動我們的經驗，激發新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀
做法：
①有質疑的勇氣 ②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力③考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題④掌握批判的技巧——A.只針對事情本身，而不是對人的攻擊（對事不對人） B.要具有一定的建設性
(3)材料三中的做法有助于開發學生的什么潛力？青春期的我們
如何爭做創造型人才？
有助于開發學生的創造潛力
做法：①敢于打破常規
②創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉
③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐東勝區道德與法治（七八年級）學歷案
道德與法治課時學歷案（工具單）
課題 1.2成長的不僅僅是身體 主備人 劉圓圓
課型 新授 課時安排 2 總課時數 2 上課日期 2022
學情分析 已知點：進入初中以來，學生獨立意識增強，對自身的精神生活有更多的需求和渴望，希望獲得獨立的自我感受，但是也會引發代際沖突，運用高級思維解決困難的能力有所增強，學生的社會化程度也在不斷提高。困惑點：青春期的學生會在生理、情感、思維、人際關系、社會化等方面向成人靠攏，也會遇到許多矛盾和困惑。比如認為一味追求獨特就是獨立、不能采納別人的意見；雖有否定意識和批判意識，但沒有批判的技巧，批判后缺少建設性意見；有創新意識但是不能主動實踐，社會實踐經驗缺乏等。突破點：引領學生積極認識到，青春期的生命成長，不僅僅是身體發育、心理發展，而且包括精神成長、思維拓展。學會獨立思考，有自己獨特的見解同時接納他人合理正確的意見；培養批判精神，不僅能質疑還要能釋疑，具備提出合理化建議的能力；在實踐中開發創造潛力。
本課課程核心素養 道德修養方面：正確認識獨立，個性化表達要遵守公序良俗健全人格方面：與他人良好相處、溝通，正確表達自己的想法和情緒責任意識方面：積極承擔社會責任、在實踐中創造、培養自己的創新精神
學習目標 1.通過分析谷愛凌的選擇和教材p9和p10探究與分享，理解思維獨立性的表現，學會獨立思考。2.通過觀看谷愛凌針對個別美國網友批評的回應視頻，理解批判性思維的表現和培養批判精神的意義，學會批判的技巧，培養批判精神，提高發現問題解決問題的能力。3.通過分析奧運會吉祥物誕生過程，學會開發創造潛力的方法，積極開發創造潛力，培養創造精神。
學習重點與難點 教學重點：學會獨立思考、培養批判精神和創造精神教學難點： 批判性思維的作用和掌握批判性思維的技巧
學習過程 教·學札記
【導入新課】材料：《走近中國自由式滑雪運動員谷愛凌》2022年2月8日自由式滑雪女子大跳臺決賽，谷愛凌首秀即奪冠！在比賽第三輪出發后，向左偏轉雙周偏軸轉體1620加安全抓板的一氣呵成，讓她最終拿下金牌！這也是中國運動員第一次參加冬奧會大跳臺的比賽！玉汝于成，踏雪尋龍！教師：同學們，谷愛凌的奪冠彰顯了青春的力量，青春期我們除了生理、心理的變化，我們的思想和精神也在成長，今天我們一起學習《1.2成長的不僅僅是身體》。【學習過程】主題——青春期思想和精神的變化環節一：學會獨立思考活動1：材料： 奪冠后，谷愛凌在賽后發布會上透露最后一跳是自己執意上的難度：“我在第二跳后和媽媽通過電話。我媽讓我上1440，發揮得好的話能拿到一塊銀牌。但我說我不要，我要上難度。媽媽說好吧，選擇是你自己的，希望你能享受比賽。”思考：谷愛凌的選擇體現了她獨立思考的能力，對此，有同學認為獨立思考就是按照自己的想法去做，你同意嗎？為什么？鏈接教材第九頁探究與分享的四個觀點進行辨析活動2：閱讀教材P9探究與分享想一想：（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認為初中生的“獨立”是指什么？教師點撥：獨立不僅僅是提出自己的觀點，還要學會接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立自強。青春期，我們獨立意識增強了，但在很多方面，還不夠成熟，辨別是非的能力還比較弱，對于他人合理、正確的意見我們應欣然接納。無論是在生活、學習、工作中也好，遇到事情時千萬不要用“嗯”，“隨便”，“都可以”，“你定”的類似詞語來回答他人，這種回答方式可以形容為不尊重他人，往往會讓他人覺得特別沒有主觀意見，更會讓人覺得不合群。只有思想獨立、人格獨立、生活獨立的人，才是真正獨立的人。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。環節二 培養批判精神活動1：視頻播放：在賽后新聞發布會上，針對近期個別美國網友的批評，以及美國記者提出的國籍問題，谷愛凌大方做出回應。思考：面對別人的指責與刁難，谷愛凌敢于亮劍，表達自己的觀點，這說明她身上具有什么精神？她是如何體現的？教師點撥：批判表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權威挑戰。批判是為了表明自己的觀點的合理性。因此，批判一種觀點并不等于批判持有此觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設性，能有效地解決問題。活動2：直性子的亮亮亮亮很有批判精神，看到什么都覺得不對，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。他這樣做對嗎？教師點撥：①批判不僅要有質疑的勇氣，②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，③而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。④要掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性。環節三 開發創造潛力 材料： 冬奧運吉祥物冰墩墩的出爐過程：設計團隊歷時10個月，一共畫出上萬幅手稿，多次實地考察熊貓形體和姿態，修改了1000多次。冬殘奧運會吉祥物雪容融的誕生，同樣離不開設計團隊的百煉成鋼。冰墩墩總設計師曹雪表示：“在設計比拼中，勝負往往取決于其更豐富的靈感和更富于創意的作品表現形式，好的創意才是制勝關鍵。”思考：奧運會吉祥物的誕生對我們開發創造潛力有何啟示？教師點撥：創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。青春的創造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規、與眾不同、改變自己、改變世界的創造潛力，做一名對國家和社會有用的創造者。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。課后作業——拓展空間教材13頁討論：在你生活的城市、社區或校園中，你覺得那些方面不太令人滿意？合作：小組合作，選擇其中的一個方面，搜集、整理相關資料，并提出具有建設性的意見和建議。
【知識體系】【板書設計】【課堂作業】（作業設計另附）1.新冠肺炎疫情期間,有人發布不實信息誤導大眾,如“吃大蒜可以殺滅新型冠狀病毒”“抽煙、喝酒能更快殺死新型冠狀病毒”等。對此,下列看法正確的是(　　)A.這些和我沒有任何關系,我只要提高學習成績就行B.只有徹底批判和否定他人的觀點,我們才能夠進步C.我們要學會獨立思考,不人云亦云,提高辨別能力D.我們要敢于挑戰權威,追求創新,這樣做無可厚非2.小強今年12歲，父母說什么他都反駁、犟嘴，整天嘴里說“憑什么要聽你的”“你憑啥管我”。有一次，爸爸被他激怒了，打了他一頓。這說明小強( )①不因自己的生理變化而自卑 ②自我意識不斷增強 ③獨立意識不斷發展 ④尊重父母，主動溝通①② B.②③ C.①④ D.③④3.被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平費盡千辛萬苦，歷經六年，終于從14000株稻穗中找到了6株不育株，通過人工授粉的方法繁殖出下一代，證明了“無性雜交”學說是錯誤的。這啟示我們（　　）
①要培養批判性思維
②要有面對困難的勇氣和堅強的意志
③有夢想就能成功
④要敢于對不合理的事情說“不”A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④4.（2021江西）江西“新時代好少年”鄒佳呈從小愛發明，凡事愛鉆研。為保障被遺忘在車內兒童的生命安全，他和伙伴們共同設計出《車內安全系統》并申請了專利。這啟示我們要（　　）
①敢于否定一切 ②善于團結合作
③開發創造潛力 ④善于調節情緒A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④5.習近平總書記主持召開科學家座談會并發表重要講話。他強調,好奇心是人的天性,對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起,使他們更多了解科學知識,掌握科學方法,形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。這需要青少年學生(　　)①有獨特的見解,要學會獨立思考　②敢于表達,培養批判精神　③敢于質疑,保持懷疑一切的態度　④努力開發自身的創造潛力A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.材料一 清朝學者陳憲章認為：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；疑者，覺悟之機也。”法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義的是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”材料二 《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布，六大核心素養中的“文化基礎——科學精神”中包含了“批判質疑”的素養，重點是：具有問題意識；能獨立思考，獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，作出選擇和決定；等等。材料三 暑假期間，某中學的一座樓房里，聚集了不少前來做實驗的學生。與其他實驗室不同，在這座樓房的自助餐式創新實驗室里，學生可以選擇元器件和套件，做自己感興趣的、課本上沒有的實驗課題。結合上述材料，回答下列問題：根據材料一，說說思維的批判性的表現。①對事情有自己的看法 ②敢于表達不同觀點③敢于對不合理的事情說“不” ④敢于向權威挑戰為什么要把“批判質疑”作為中國學生發展的素養之一？在學習生活中我們應該如何做？原因：①有助于我們發現問題、提出問題 ②從不同角度思考問題，探索解決方案③調動我們的經驗，激發新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀做法：①有質疑的勇氣 ②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力③考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題④掌握批判的技巧——A.只針對事情本身，而不是對人的攻擊（對事不對人） B.要具有一定的建設性(3)材料三中的做法有助于開發學生的什么潛力？青春期的我們如何爭做創造型人才？有助于開發學生的創造潛力做法：①敢于打破常規 ②創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
成長的不僅僅是身體
發展獨立思維
培養批判精神
開發創造潛力

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