資源簡(jiǎn)介

“嶺南佳果”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
一、主題名稱：嶺南佳果
二、主題的提出：
根據(jù)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的編排，同時(shí)考慮到我們身處嶺南，佳果遍布，孩子們對(duì)這一主題的內(nèi)容探究充滿興趣，綜合“天時(shí)，地利，人和”條件，我決定引導(dǎo)孩子們一起走進(jìn)“嶺南佳果”，切切實(shí)實(shí)開展一系列的探究活動(dòng)，共同揭開“嶺南佳果”的神秘面紗。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、參觀采訪、讀書報(bào)瀏覽、上網(wǎng)查找資料、動(dòng)手制作等途徑、方式認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解其產(chǎn)地及其特點(diǎn)，了解其保鮮方法、藥用價(jià)值及膳食作用，了解其種植過(guò)程，學(xué)習(xí)與練習(xí)制作水果拼盤等。
2．學(xué)會(huì)使用多種方式搜集獲取資料，學(xué)會(huì)合理整理資料，并對(duì)資料進(jìn)行歸類管理。
3．通過(guò)與家人、鄰居、同學(xué)、售貨員交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力及自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
4．在活動(dòng)中提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5．通過(guò)活動(dòng)開展自主探究、合作交流，激發(fā)創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)互助精神等。
四、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)的主要方式：
1．利用網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍等獲取信息。
2．通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、問(wèn)卷等，開展調(diào)查研究。
3．鼓勵(lì)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作與嶺南佳果相關(guān)的美味佳肴。
（二）活動(dòng)的開展過(guò)程：
第一階段：確定主題（嶺南佳果）與子課題（如：嶺南佳果薈萃、嶺南佳果大調(diào)查、嶺南佳果有價(jià)值、嶺南佳果文化大觀園、嶺南佳果拼盤制作等），培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題，并提出有價(jià)值的問(wèn)題的能力；指導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)合作小組，選出組長(zhǎng)，進(jìn)行初步分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：深入開展研究。
1．通過(guò)讀書報(bào)瀏覽、上網(wǎng)查找資料等，收集來(lái)自書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)等方面的信息。
2．設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表或采訪提綱，選取身邊的人進(jìn)行調(diào)查、采訪，獲取第一手資料。
3．通過(guò)親手制作，體驗(yàn)制作水果食品的樂(lè)趣。
第三階段：階段小結(jié)，整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。
第四階段：展示與評(píng)價(jià)。
（三）指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、協(xié)助工作：
1．做好分組的協(xié)調(diào)工作。根據(jù)學(xué)生研究的子課題及“異質(zhì)分組”原理，協(xié)調(diào)好學(xué)生的分組工作，選出合適的小組長(zhǎng)，確保活動(dòng)的順利開展。
2．指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每位組員的特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，保證活動(dòng)得以有序開展。
3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組研究的課題，選擇合適的研究方法，以收獲初步的活動(dòng)成效。
4．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，列采訪提綱等，讓學(xué)生做好比較充分的準(zhǔn)備工作。
5．設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案或讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)學(xué)生有效使用方案指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程，并如實(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程、方法等。
6．鼓勵(lì)學(xué)生開展參觀活動(dòng)，對(duì)這部分學(xué)生發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支配與配合，帶領(lǐng)孩子開展安全、愉快、有意義的參觀采訪活動(dòng)。
7．指導(dǎo)學(xué)生利用活動(dòng)時(shí)間線如期開展活動(dòng)，并適時(shí)了解學(xué)生的調(diào)查進(jìn)程，及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭越鉀Q問(wèn)題，排除困惑。
8．檢查學(xué)生搜集到的資料和所作的紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ扇∫欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資料的整理與歸類。
9．指導(dǎo)學(xué)生以恰當(dāng)、多樣的形式匯報(bào)活動(dòng)成果。
10．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。
（四）活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
時(shí)間安排 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)方式
第一階段（兩課時(shí)） 1．參照課本，確定主題以及子課題。2．成立小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃。 1．創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)員學(xué)生。2．根據(jù)“異質(zhì)分組”原理，有效協(xié)調(diào)分組情況。3．指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃。 1．培養(yǎng)學(xué)生選擇研究課題的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。3．學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃。 1．開簡(jiǎn)短的動(dòng)員會(huì)。2．分別開展全班交流與小組討論、分組討論與交流活動(dòng)。
第二階段（兩周時(shí)間） 1．通過(guò)閱讀書報(bào)、上網(wǎng)瀏覽等途徑搜集資料。2．設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，列采訪提綱，并開展調(diào)查訪問(wèn)，收集第一手資料。3．有條件的同學(xué)可開展參觀果園活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)地考察與采訪。4．動(dòng)手制作與嶺南佳果相關(guān)的食品。5．搜集資料。6．每天或每?jī)商扉_一次小組碰頭會(huì)。 1．制定評(píng)價(jià)方案，，并發(fā)給學(xué)生。2．指導(dǎo)綠色上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。3．指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，列采訪提綱等，并提醒注意禮儀、安全等方面的問(wèn)題。4．?dāng)M定并發(fā)出《致辭家長(zhǎng)的一封信》。 1．培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)意識(shí)。2．培養(yǎng)多方面能力，如搜集與處理信息的能力、與人友好溝通與交往的能力，動(dòng)手操作能力等。3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 讀書報(bào)雜志、觀看影視作品、上網(wǎng)瀏覽、觀察、調(diào)查、采訪、實(shí)踐操作等
第三階段（一周） 1．在小組內(nèi)交流資料。2．進(jìn)行階段小結(jié)，及時(shí)調(diào)整思路。3．小組長(zhǎng)率領(lǐng)本組成員整理資料，完善資料，商議成果展示方式，并作充分準(zhǔn)備。 1，指導(dǎo)各小組活動(dòng)，及時(shí)給予幫助，同時(shí)督促一些活動(dòng)滯后的小組加快活動(dòng)進(jìn)程，檢查各項(xiàng)記錄、資料。 1．培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，與人溝通交流能力。2．培養(yǎng)及時(shí)小結(jié)與反思活動(dòng)的意識(shí)。3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 討論、交流、動(dòng)手制作等
第四階段（一周） 1．舉辦成果展示會(huì)（匯報(bào)研究成果、舉行詩(shī)詞朗誦會(huì)、猜謎會(huì)等）。2．開展水果拼盤大比拼活動(dòng)。3．進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。4．與家長(zhǎng)分享本次活動(dòng)收獲。 1．組織開展成果展示、水果拼盤制作活動(dòng)。2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。3．表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組及個(gè)人，樹立學(xué)習(xí)榜樣。 培養(yǎng)表達(dá)、動(dòng)手等能力，提高認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己的水平，培養(yǎng)自信心。 動(dòng)手制作，PPT課件、手抄報(bào)或剪報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷或表格，寫活動(dòng)總結(jié)等。
四、活動(dòng)總結(jié)與反思：
我們班一共有53位學(xué)生，分別成立了八個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展此次綜合實(shí)踐活動(dòng)。孩子們緊緊圍繞“嶺南佳果”這一研究主題，根據(jù)自身實(shí)際選擇合適的子課題，制定具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，采取自己喜歡的方式去開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)同伴交流與研討，注重成果分享，選擇豐富多彩的方式進(jìn)行成果展示，在活動(dòng)的全過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)到了比較全面的“嶺南佳果”知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了肯定同伴、欣賞他人，學(xué)會(huì)了理解和包容，學(xué)會(huì)了冷靜的思考與客觀的分析問(wèn)題，充分體現(xiàn)了孩子們參與活動(dòng)的自主性與積極性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高了搜集與處理信息能力、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手操作實(shí)踐能力、與人交往能力、反思的能力等,達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的——全面提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，作為教師，我只作相應(yīng)的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。家長(zhǎng)也大力支持了孩子開展活動(dòng)，參與到活動(dòng)中來(lái)，給予了孩子適當(dāng)?shù)膸椭_保活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并取得更好的效果，不知不覺(jué)中增進(jìn)了親子情感。因此，可以說(shuō)，這是一次成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)然，此次活動(dòng)也存在一定的不足，如在一大批學(xué)生積極參與活動(dòng)的同時(shí)，但也有個(gè)別學(xué)生雖被編入學(xué)習(xí)小組，也領(lǐng)到了活動(dòng)任務(wù)，但主動(dòng)性不夠，惰性較強(qiáng)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在交流與階段不夠活躍。對(duì)這些學(xué)生，我日后要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮小組成員的力量，鼓勵(lì)小組成員之間互相尊重、包容、幫助，讓每一個(gè)孩子都積極撲到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)，鍛煉好能力，達(dá)到整體提高效率的目的，做到關(guān)注每一位學(xué)生。另外，我們還要鼓勵(lì)孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，采取更有效的研究方式方法去開展研究，制作形式多樣的作品，使用更加豐富多彩的手段來(lái)展示研究成果。
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