資源簡介

《安全自護我能行》 教學目標：1.讓學生了解學校、家庭、社會等生活環境存在的安全隱患。2.提高學生的預防、自護和自救能力，樹立安全意識，提高學生的綜合素質。重點難點：使學生知道怎樣做才能避免危險和在遇到危險時怎樣自我保護，自我解救。教學準備：1.教師準備：課件、圖片等。2.學生準備：了解生活中存在哪些安全隱患。教學過程：師：有人說，最殷切的牽掛是父母，最良好的祝愿是平安。是啊，平安是福。老師想，在我們開展的“安全自護我能行”的活動中，大家肯定有一些體驗與感受，同時也會發現一些新問題，今天就讓我們一起來分享綜合實踐活動帶給我們的幸福體驗與成長的喜悅吧。師：同學們都有些急于知道你們的研究成果了，那么就請你們匯報匯報吧。在各小組匯報時，老師提一個小要求：認真聽，有疑問的可以記下來，等匯報完后你可以提出你的困惑。哪一組先來？1、校園安全小組：安全自護我能行學生演示文稿學生1：長期以來，家長習慣對學校說：把孩子交到學校，我們就放心了。然而，近年來頻發的校園傷害事故卻令我們觸目驚心。請看這一組數字：2000年9月23日，內蒙古某中學發生學生擁擠造成樓梯護欄倒塌，事故中21名學生死亡，47名學生受傷；2005年10月和11月，類似事件更是連續發生，10月下旬，四川某小學晚上八時許發生學生擁擠踩踏事故，共造成8人死亡，45人受傷……還有很多類似的事故。那么，我們催陣小學校園是否絕對安全嗎？它會存在哪些安全隱患呢？就此，我們小組進行了調查。首先請我們各組員說說調查情況。學生2：我們采訪了很多同學，問題是：你認為在校園里就絕對安全嗎？大多數同學都說很安全，也有同學說不很安全，主要原因是高年級的同學欺負他們，也有同學說出其他一些安全隱患。（出示調查學生會照片）學生3：我也發現了一些校園安全隱患，請看我拍的一組照片。學生講解。學生4：我們學校校長、老師們都非常注意我們的安全，校園安全以人為本，比如樓梯墻壁貼有文明指示語，規定學生上下樓梯的順序，在上操，集合等上下樓梯時，我們學校適當錯開時間，分年級，分班級逐次上下樓，并安排老師在樓梯間負責維持秩序。看我們做完操后很有秩序地回教室。（出示排隊照片）學生5：其實，校園并不是十分安全，就像楊校長所說的那樣，世上沒有絕對安全的事情，主要是我們每一個小學生都要有安全意識，做個文明學生，關愛自己，也就是關愛家人，讓危險遠離自己。學生6：通過這次的活動，我們小組向全體同學發出校園安全自護倡議：校園是我們學習、活動的場所，是我們的第二個家。在同學們眼里，校園是美麗的，安全的，可是，再美麗的玫瑰也會長刺，我們的校園何嘗不是如此呢？那些會隱身的危險就像陷阱一樣，同學們一不小心，就會掉進去，請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，讓校園意外傷害從我們身邊消失。我們小組匯報完畢，謝謝大家。師：校園安全小組的同學真了不起，他們調查總結的很全面。下面大家一起看看交通安全小組的調查情況。2、交通安全小組學生1、首先我們想請同學們看一組來自公安部門統計的數字：去年1—4月，全國有1455名學生死于交通事故，5905名學生因交通事故受傷。在我國每年交通事故死亡率人數中，中小學生大約占3成，這數字讓人觸目驚心。交通事故以成少年兒童意外傷害的“第一殺手”，而缺乏必要的交通安全知識和意識是造成中小學生交通事故的一個重要原因。學生2：我也來說說。據我們小組調查，如今的學生有闖紅燈、邊走邊玩等不良習慣，在我們與交通協管人員一起值勤時，發現不少小學生上學和放學途中，互相追逐嬉戲或隨意穿行馬路，更可怕的是穿著溜冰鞋過馬路已成時尚，由于他們行走路線變化無常，不顧前后左右，這樣很容易引發各種交通事故。學生3：我們小組總結了一些小學生交通安全知識，同學們聽一聽看看全面不。 出示圖片 （1）在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。（2）不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。（3）12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。（4）不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。（5）乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。學生4：最后,為了安全,我們小組想給同學一些建議:（1）、在街上和馬路上行走時,不要埋頭看書或玩玩具；（2）、乘坐校車或公共汽車上下學,不要在車廂跑來跑去,汽車行使時不要將頭手臂伸出窗外；（3）、為了保證我們的生命安全,要求家長給我們使用色彩鮮艷的書包,帽子等,其目的是提醒司機的注意,這樣可減少意外事故的發生。師：交通安全小組調查總結任務完成的很好，下面看一看居家安全小組的同學準備好了嗎 該你們了.3、居家安全小組學生1：聽完前面兩組同學的匯報，同學們是否會認為我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險？殊不知，家里也會有一些無端橫禍向我們小學生飛來。學生2：在我們調查中，發現大家覺得意想不到的災難離我們很遠，都覺得自己永遠不會碰上這倒霉的事端，但我要鄭重地對你們說：我們身邊確實存在不安全的隱患！它可能是你的一時疏忽，它可能是你的大意貪玩！但它可能釀成不可挽回的災難。學生3：那么，我們平時的家庭生活中存在哪些安全隱患呢？在活動過程中，我們發現常見的有一下幾種：A、不按操作規定使用電器；B、一個人在家，隨便給陌生人開門；C、玩火；D、自行拆裝電器；E、捉迷藏時躲在柜子里、箱子里；F、觸摸電源；G、地板滑，容易摔倒。等等。學生4：我制作了一個家居安全和保護幻燈片請大家看看（播放錄像）學生5：通過前面的學習我想出幾道題考考在座的同學，（1）火警電話是多少？（2）急救中心的電話是多少？（3）遇到壞人應該撥打什么電話？（4）起火時，往身上澆水，以免引火燒身，對不對？（5）如在家中發現煤氣味，立即開窗對不對？學生6：為了讓同學們都掌握一定的家庭安全常識，我們收集了資料，編成了快板，請聽我來唱一唱：家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。發生火災不要慌，斷電呼叫第一樁。一人在家關好門，與人說話要謹慎。發現壞人來撬門，趕快撥打110。安全隱患時時有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂常伴你和我。以上各小組任務完成很好，同學們有什么感受和體會嗎請談一談老師總結：這次活動，同學們開展得有聲有色，卓有成效，它打開了我們的視野，增加了我們的社會經驗，增強了我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，平安永遠伴隨我們大家！老師相信，你們肯定能在實踐活動中學會認知，學會做事，學會生存。謝謝同學們！

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