資源簡介

《網絡信息辨真偽》教學設計
教材分析
《網絡信息辨真偽》是華中科技大版本的綜合實踐活動資源包四年級下冊的內容。通過學習本課幫助學生學會分辨網絡信息真偽的方法，能夠在較短時間內對信息的真假做出判斷。
二、學情分析
四年級的學生樂于探索，勇于創新，有很強的好奇心。他們已經掌握計算機的基礎理論知識，并且已經學會啟動瀏覽器，瀏覽網站，學生對于上網查找信息的興趣濃厚，但他們信息安全意識不強，對于信息的辨別能力不足，也就不能快速有效地識別并抵制不良信息，很容易被誤導。因此在教學中要透徹分析有關信息價值判斷的例子，增強學生對信息的判斷和分辨能力。
三、學習目標
1、能夠正確認識網絡是一把雙刃劍，意識到網絡信息在帶給我們快捷、方便的同時存在一些不良因素。
2、學會分辨網絡信息真偽的方法，能夠在較短時間內對信息的真假做出判斷。
3、培養學生有效辨別網絡信息真偽的能力，形成敏銳的洞察力，以及正確的網絡信息價值取向。
4、通過學習，提高自己的信息素養，自覺樹立信息安全意識。
四、學習重難點:
重點：掌握辨別信息真偽的基本方法。
難點:能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真偽有較強的辨別能力。
學習準備:
制作課件;搜集虛假網絡信息的事例。
教學過程
、圖片導入
（孫悟空三打白骨精圖片）
師：同學們，上課前我們先來看一張圖片，這張圖片描繪的是什么故事呢？
生：孫悟空三打白骨精
師：孫悟空為什么一眼就認出那個美女是白骨精變得呀？
生：因為孫悟空有火眼金睛。
師：沒錯，孫悟空有一雙火眼金睛，所以在去西天取經的路上可以識別出偽裝的妖怪。在我們在信息技術飛速發展的今天，我們可以通過上網開闊視野，查找學習資料，了解時事新聞，非常方便。網絡在給我們帶來便利的同時，也會有一些不良的信息給我們帶來了許多困擾。那么，我們該如何對獲得的信息的價值進行辯別呢 這節課我們一起來學習《網絡信息辨真偽》！
、講授新課
師:現在老師這里有一條消息，同學們一起來看看這條消息是真的還是假的的？（課件出示：青海衛視發布不實新聞的圖片）
學生各抒己見。
師：現在老師來揭秘！這條信息是假的！為什么是假的呢？我們一起來看看相關證據，這條信息是青海衛視在2020年1月26日，也就是新冠疫情爆發那段時間發布的。但是實際上在1月23日時就有人在朋友圈和微信轉發這條的消息，然后青海衛視在沒有求證的情況下發到了微博平臺。這里還有成都商報紅星新聞的記者向白巖松求證的短信（課件出示：短信截圖），同學們你們想一想如果真的有人在26日晚上等著去收看節目卻沒有等到內心會有怎樣的感受？
學生發言。
師：沒錯，特殊的時期，大家當時都很緊張，如果以為會有這個訪談節目卻沒有等到，會讓人有各種猜測，會讓人們不安。那青海衛視為什么要發這樣一條不負責任的信息呢？
引出虛假信息發布者的目的。
師：你說的很對，許多博主就是這樣為了“蹭流量”博關注，經常發一些不負責任的信息。可是除了這類虛假信息之外，還有一種直接影響著我們，大家請看！（課件出示：詐騙短信圖片）
師：同學們，這是老師前幾天收到的短信。同學們，你們如果看到這樣的短信會怎么做呢？
學生各抒己見。
師：同學們都還比較警惕，但是有一個人收到了這樣的短信卻上當受騙了，我們來看看這個事例。（課件出示：詐騙的案例）
師：很多人一看到免費，內心就是：哇！心動的感覺。可是這一心動可能就讓人損失慘重。這件事告訴我們什么道理啊？
師：同學們我們一起來分析一下，這個張女士為什么會上當受騙？
生：因為貪小便宜。
師：如果我們在生活中看到“免費送”或者“中獎”信息，該怎么辦呢？
學生各抒己見。
老師匯總：第一，查看信息來源是否權威真實；第二，信息邏輯是否可疑；第三，尋找同類信息比對，因為騙子多是群發這種信息，多借鑒他人經驗。這樣我們就能避免上當受騙。
下面的一種虛假信息，我們應該在電視上經常看到，就是一個人自稱賣的藥品是自己祖傳的秘方，夸大產品的用處，騙取利益。（課件：播放視頻）
師：這個人的話有沒有漏洞啊？
學生發表自己的意見。
師：你找出了他說話的漏洞，這個人其實就是給不同的保健品做廣告，他們這就是在夸大產品的功效。同學們，你們來說說他們這樣的廣告給人們會帶來什么影響？
學生各抒己見，
老師總結：假廣告很害人，這樣的不僅讓人損失錢財，還有可能讓人耽誤病情，甚至是損害身體。
剛才我們一起分析了生活中常見的網絡虛假信息的案例，相信大家或者家人在生活中，也遇到過類似的事情，請大家先跟小組成員一起分享，然后再跟全班同學一起分享。
學生匯報表討論成果。
師：雖然網絡中有許多虛假的信息迷惑著我們，但同時也給我們的生活帶來了許多便利之處，同學們再一起討論，網絡給我們帶來了什么好處？每個小組請一位同學來分享你們組的成果。
學生匯報表討論成果。
師：網絡中信息紛繁雜亂，我們該如何快速分辨網上網絡信息的真假呢 老師這里有一個防詐騙順口溜，我們一起來讀一遍。（課件出示：順口溜）
讀了這個順口溜，相信大家都已經了解了生活中常見網絡詐騙的預防措施。除了學會預防，我們看到這類信息還需要做什么？
引出可以舉報虛假信息。（課件出示：舉報方式）
學生說出自己知道的舉報方法。
師：除了書本上告訴我們的兩種方式，老師還給大家提供了三條舉報方式，請大家牢記。我們在使用網絡的過程中不僅要提防虛假信息對我們的侵害，我們自己也要嚴格遵守《全國青少年網絡文明公約》，讓我們一起大聲宣讀！（課件出示：公約）
在網絡生活和實際生活中，我們要練就一雙“火眼金睛”。不僅要提高自身的防護意識，提高辨別信息的能力，還應該堵住源頭，從我做起，規范自己的言行，不發布、不傳播不良信息。

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