資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺六年級下冊道德與法治第7課《多元文化 多樣魅力》第二課時 教學設計課題 多彩的世界文化 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 六年級學習目標 1.知道世界各國在地理環境、文化傳統和生活方式上的差異。2培養對待文化的正確態度,為共同促進世界文化的繁榮而努力學習的情感。3.尊重和接納各國不同的文化風俗,懂得尊重文化差異讓世界更精彩。重點 世界各國在地理環境、文化傳統和生活方式上存在差異。難點 尊重并接納各國不同的民俗風情。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 激趣導入新課1.復習提問(1)人類居住的地球,海洋約占地球表面積的多少?陸地占地球表面積的多少?(2)說出七大洲和四大洋的名稱分別是什么?(3)說說你所了解的一處世界自然景觀的特點。2.小結并板書課題:多彩的世界文化 思考問題回答問題指名回答補充回答齊讀課題 通過復習提問,讓學生知道由于地形的多樣性,世界各國在地理環境、文化傳統和生活方式上的差異。講授新課 教學環節一:多姿的舞蹈1.文本學習:百里不同風,千里不同俗,萬里不同情。”在各具特色的自然環境中,人類創造出了絢麗多姿的文化,舞蹈就是其中的一個代表。2.圖片+文本學習(活動園):多姿多彩的舞蹈(1)拉丁美洲有令人著迷的舞蹈,如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。這些舞蹈除了受印第安文化影響外,還深受非洲、歐洲文化影響。(2)草裙舞和花環被稱為夏威夷的兩大特征。遠古時代,生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗,企盼光明的人們便身穿草裙,戴著花環起舞。(3)播放視頻素材:草裙舞(4)豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文化。寬松的裙子是為了適應高地的氣候和地形,方便人們跋山涉水。(5)中國西南地區自然環境優美,生物種類豐富,有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態,再現了原生態的文化特色。(6)播放視頻素材:雀之戀3.提出問題:你還知道世界各地哪些不同風格的舞蹈?你最喜歡哪種風格的舞蹈?說說它的特點。4.圖片+文本學習:世界著名的舞種(1)俄羅斯踢踏舞——《大河之舞》踢踏舞是俄羅斯族的一種民間舞蹈,復活節時跳的舞蹈之一。跳此舞時,男女老少穿上皮鞋一起參加。用手風琴伴奏,眾人圍成一圈,用腳尖、腳跟、或腳掌的某一部位擊地,發出踢踏響聲。婦女們邊跳邊揮手絹,男人們邊跳邊吹口哨,拉琴者亦加入跳舞行列邊拉邊跳。節奏清晰多變,腳下動作靈活而響聲大,場面活躍熱烈。舞姿優美,步調矯健,節奏歡快,遠勝今日流行的迪斯科,深受俄羅斯年輕人的喜愛。(2)西班牙斗牛舞斗牛舞是拉丁舞的一種,源于法國,盛傳于西班牙,模仿西班牙斗牛士動作的一種舞蹈。男伴如斗牛士般氣宇軒昂、剛勁威猛。沒有胯部的扭動動作,腳步干凈利落,進行曲式的舞曲,給人一種勇往直前的大無畏氣概。女伴紅色披肩,英姿颯爽,舞姿迷人。斗牛舞是從斗牛運動演變的,西班牙人對自由的渴望,勇敢者的崇拜及愛情和幸福生活的追求.斗牛舞是一種兩步舞。男士象征斗牛士,氣宇軒昂、剛勁威猛。女士象征斗牛士用以激怒公牛的紅色。(3)傣族的孔雀舞傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征,孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。傣族的許多村寨都有擅長于跳孔雀舞的人。由于各地地理環境、風俗習慣的不同,孔雀舞的表演形式、風格特點、技巧難度、歌詞大意、音樂風格亦有差異。5.播放視頻素材:舞動八方(選擇連線)教學環節二:不同的見面禮儀1.文本學習:人們在長期的生活交往中形成的禮儀,也是文化的重要組成部分。禮僅是約定俗成的,我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。2.圖片+文本學習(活動園):不同的見面禮儀(1)握手是許多國家人們見面時最常見的禮節;在泰國,人們雙手合十做析禱的姿勢,頭向前微傾。(2)關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮;在歐美,人們迎送賓客和朋友時流行擁抱禮。3.提出問題:你還知道哪些見面禮儀呢?和同學們交流一下。(1)圖片+文本學習:碰鼻禮 毛利人;吻手禮 英法(2)播放視頻素材:碰鼻禮(3)圖片+文本學習:間諜故事《日本間諜是如何暴露的?》 抗日戰爭時期,有一名日本間諜偷偷地隱藏在八路軍內部,企圖竊取軍事情報,有一次他生病了,八路軍戰士便專門細心的照顧他,等他病好了覺得應該跟照顧他的小戰士道謝,于是他找到了那位小戰士,恭恭敬敬給他鞠了個躬,結果八路軍戰士卻把他綁了起來交給了領導,一口咬定他是日本間諜… …同學們,你們知道這個日本人是怎么暴露的嗎?教學環節三:不同的建筑1.文本學習:建筑作為一種文化,適應于各地自然環境的要求,與大自然融為一體,也是不同國家、不同生活方式的反映。2.圖片+文本學習(活動園):同學們收集了世界各地的不同建筑,在課堂上進行交流。(1)干欄式房屋:在東南亞很多地區氣候炎熱,人們居住在干欄式房屋里,既通風又防潮。這種建筑以竹木為主要建筑材料,主要是兩層建筑,下層放養動物和堆放雜物,上層住人。(2)“牛糞屋”:非洲地處赤道附近,天氣炎熱,使用泥土又很容易裂開,因所以牛糞、稻草加一些樹枝就成為了非洲人蓋房子所使用的最佳材料了,而且還很環保。(3)蒙古包:在遼闊的內蒙古大草原上,牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。蒙古包各部分之間連接精巧,方便、易建造和拆卸,運輸很容易,不易損壞。(4)播放視頻素材:冰屋(5)洋蔥式圓頂:洋蔥式圓頂正如它的名字描述的那樣,是一種外觀像洋蔥的穹頂。它是俄羅斯教堂穹頂的主要樣式。3.文本學習:小小建筑設計師 請結合某個地方的自然環境和人文特色,設計適合當地的建筑。4.文本學習:探尋文化與自然的關系請選擇衣、食、行中的某個方面,查閱資料,和同學一起找找世界上不同于我們的文化表現,探尋它們與當地自然環境的關系。我覺得我國蒙古族的傳統服裝蒙古袍很有特色。蒙古袍成為蒙古族人民的傳統服裝,與當地的自然環境、人們的生產生活方式有關。教學環節四:文化的交融1.文本學習:在經濟全球化和互聯網時代,世界各地人們的交流更加容易,文化之間的交流更加頻繁,增進了不同國家和民族之間的理解。同時,文化交流不僅使人們對不同文化的特色有了更深入的理解,而且有助于不同文化取長補短,共存共榮。2.圖片+文本學習(活動園): 在“中國文化走向世界”的主題活動中,同學們收集了來自世界各地的相關報道。你還收集到哪些類似的信息?(1)在烏茲別克斯坦的塔什干國立藝術博物館,孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。(2)春節期間,在比利時首都布魯塞爾市中心舉行的巡游活動,為當地市民與游客帶去濃濃的中國年味。(3)裝扮成“美猴王”的孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。(4)肯尼亞小學生在首都內羅畢孔子學院觀賞京劇臉譜。(5)孔子學院分布 截至2018年12月,全球已有154個國家(地區)建立了548所孔子學院和1193個中小學孔子課堂。其中,一帶一路沿線有53國設立140所孔院和136個課堂,歐盟28國、中東歐16國實現全覆蓋。3.播放視頻素材:THSI中國文化節4.提出問題(活動園):為什么中國文化要走向世界?你認為外國人會喜歡這些中國文化元素嗎?(1)會,中華文化源遠流長、博大精深,有著豐富的內涵。(2)有利于世界各國增進對中華文化的認識和理解,弘揚源遠流長、博大精深的中華文化;有利于不同文化之間取長補短、共生共榮;有利于增強中華文化的國際影響力,增強文化自信。 閱讀文本了解文本體會文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看視頻觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看視頻思考問題回答問題觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看視頻閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本思考問題回答問題觀看圖片閱讀文本觀看視頻觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本思考文本回答問題指名回答閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看視頻觀看圖片閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本思考設計閱讀文本了解文本感受文本匯報學習補充匯報閱讀文本了解文本感受文本反思文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本觀看圖片閱讀文本了解文本感受文本閱讀文本了解文本觀看視頻思考問題回答問題指名回答補充回答閱讀文本了解文本體會文本 多彩的世界文化”點明了本話題的主旨:了解文化的多樣性。在此基礎上,本話題引導學生初步探索文化差異與自然環境之間的關系,感受全球化時代文化交流和交融的趨勢。教材正文點明了本頁的設計意圖:讓學生從舞蹈角度感受世界文化的多彩。活動園的圖文說明介紹了不同地區的不同舞蹈及其服飾與自然、文化的關系。主持人的提問旨在讓學生在教材范例的基礎上,了解更多的舞蹈形式,進一步體會文化的多樣性。教學不要局限于教材中的范例,可以讓學生多途徑收集相關資料,然后在課堂上分享這些資料。在分享的基礎上,引導學生感受舞蹈及其服飾與自然、文化之間的關系。充分利用多媒體資源,讓學生直觀地感受各種舞蹈之美。文本點明了本頁設計意圖:讓學生從禮儀的角度感受世界各地文化的多樣性。活動園呈現了不同國家和地區不同的見面禮儀。主持人的提問則點明了這個環節的教學要求:讓學生分享自己知道的見面禮儀,進一步了解見面禮儀的多樣性。在教學時,教師不要局限于教材上的范例,可以讓學生多途徑收集相關資料,然后在課堂上分享這些資料,以拓展學生的視野。在學生了解各種不同禮儀的基礎上,教師可引導學生體會禮儀雖不同,但都表達了人與人之間的尊重。文本讓學生感受自然環境對建筑的影響,并從建筑的視角感受各地不同的文化。活動園上半部分的三名學生介紹了三個地區的建筑與當地自然環境的關系,留白旨在引導學生補充自己知道的知識。“溫馨提示”旨在啟發學生可以從哪些角度思考建筑與當地自然環境、地方文化的關系。活動園要求學生結合某地自然環境與人文特色,設計相應的建筑。最下面為一個開放性活動,旨在引導學生參照教材上的范例,探究衣、食、行等與自然環境之間的關系。文本介紹經濟全球化和互聯網時代,文化交流、交融增多的現實,增進對不同文化的理解與學習,實現共同發展。活動園的四張照片和文字說明介紹了中國文化走向世界的情況,旨在實現兩個目標:從中國文化走向世界豐富世界文化的角度,激發學生的民族文化自豪感;以中國文化走向世界為范例,啟發學生思考不同文化的交流與交融對豐富世界文化的意義。主持人的提問從兩個方面引導學生思考:中國文化自身的特點;豐富世界文化的要求。課堂小結 這節課我們談論了多彩的世界文化的話題,我們知道,在各具特色的自然環境中,人類創造出了絢麗多彩的文化。人們在長期的生活交往中形成的舞蹈、禮儀、建筑等,都是文化的重要組成部分。在經濟全球化和互聯網時代,世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融,增進了不同國家和民族的理解。同時,文化交融使人們對不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取長補短,共存共榮。 歸納總結并匯報自己在本節課中的收獲有哪些,在各具特色的自然環境中,人類創造出了絢麗多彩的文化。 總結升華本節課所學習的知識點,人們在長期的生活交往中形成的舞蹈、禮儀、建筑等,都是文化的重要組成部分。板書 第7課《多元文化 多樣魅力》 多姿的舞蹈 不同的見面禮儀多彩的世界文化 不同的建筑 文化的交融21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)部編人教版新知導入1.人類居住的地球,海洋約占地球表面積的多少?陸地占地球表面積的多少?2.說出七大洲和四大洋的名稱分別是什么?3.說說你所了解的一處世界自然景觀的特點。“百里不同風,千里不同俗,萬里不同情。”在各具特色的自然環境中,人類創造出了絢麗多姿的文化,舞蹈就是其中的一個代表。新知講解拉丁美洲有令人著迷的舞蹈,如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。這些舞蹈除了受印第安文化影響外,還深受非洲、歐洲文化影響。多姿多彩的舞蹈活動園草裙舞和花環被稱為夏威夷的兩大特征。遠古時代,生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗,企盼光明的人們便身穿草裙,戴著花環起舞。多姿多彩的舞蹈活動園素材:草裙舞多姿多彩的舞蹈豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文化。寬松的裙子是為了適應高地的氣候和地形,方便人們跋山涉水。活動園中國西南地區自然環境優美,生物種類豐富,有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態,再現了原生態的文化特色。多姿多彩的舞蹈活動園素材:雀之戀活動園你還知道世界各地哪些不同風格的舞蹈?你最喜歡哪種風格的舞蹈?說說它的特點。世界著名的舞種俄羅斯踢踏舞——《大河之舞》踢踏舞是俄羅斯族的一種民間舞蹈,復活節時跳的舞蹈之一。跳此舞時,男女老少穿上皮鞋一起參加。用手風琴伴奏,眾人圍成一圈,用腳尖、腳跟、或腳掌的某一部位擊地,發出踢踏響聲。婦女們邊跳邊揮手絹,男人們邊跳邊吹口哨,拉琴者亦加入跳舞行列邊拉邊跳。節奏清晰多變,腳下動作靈活而響聲大,場面活躍熱烈。舞姿優美,步調矯健,節奏歡快,遠勝今日流行的迪斯科,深受俄羅斯年輕人的喜愛。世界著名的舞種西班牙斗牛舞斗牛舞是拉丁舞的一種,源于法國,盛傳于西班牙,模仿西班牙斗牛士動作的一種舞蹈。男伴如斗牛士般氣宇軒昂、剛勁威猛。沒有胯部的扭動動作,腳步干凈利落,進行曲式的舞曲,給人一種勇往直前的大無畏氣概。女伴紅色披肩,英姿颯爽,舞姿迷人。斗牛舞是從斗牛運動演變的,西班牙人對自由的渴望,勇敢者的崇拜及愛情和幸福生活的追求.斗牛舞是一種兩步舞。男士象征斗牛士,氣宇軒昂、剛勁威猛。女士象征斗牛士用以激怒公牛的紅色。傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征,孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。傣族的許多村寨都有擅長于跳孔雀舞的人。由于各地地理環境、風俗習慣的不同,孔雀舞的表演形式、風格特點、技巧難度、歌詞大意、音樂風格亦有差異。孔雀作舞有嚴格的程式和要求,有規范化的地位圖和步法,每個動作有相應的鼓語伴奏。孔雀舞的內容,多為表現孔雀飛跑下山、漫步森林、飲泉戲水、追逐嬉戲、拖翅 、曬翅、展翹、抖翹、亮翅、點水、蹬枝、歇枝、開屏、飛翔等等。感情內在含蓄 、舞蹈語匯豐富,舞姿富于雕塑性,舞蹈動作多保持在半蹲姿態上均勻的顫動,身體及手臂的每個關節都有彎曲,形成了特有有三道彎舞姿造形,手形及手的動作也較多,同一個舞姿和步伐,不同的手形或手的動作,就有不同的美感和意境。傣族的孔雀舞世界著名的舞種素材:舞動八方人們在長期的生活交往中形成的禮儀,也是文化的重要組成部分。禮僅是約定俗成的,我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。不同的見面禮儀握手是許多國家人們見面時最常見的禮節。在泰國,人們雙手合十做析禱的姿勢,頭向前微傾。關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。在歐美,人們迎送賓客和朋友時流行擁抱禮。不同的見面禮儀活動園你還知道哪些見面禮儀呢?和同學們交流一下。不同的見面禮儀碰鼻禮 毛利人吻手禮 英法素材:碰鼻禮間諜故事《日本間諜是如何暴露的?》抗日戰爭時期,有一名日本間諜偷偷地隱藏在八路軍內部,企圖竊取軍事情報,有一次他生病了,八路軍戰士便專門細心的照顧他,等他病好了覺得應該跟照顧他的小戰士道謝,于是他找到了那位小戰士,恭恭敬敬給他鞠了個躬,結果八路軍戰士卻把他綁了起來交給了領導,一口咬定他是日本間諜… …同學們,你們知道這個日本人是怎么暴露的嗎?建筑作為一種文化,適應于各地自然環境的要求,與大自然融為一體,也是不同國家、不同生活方式的反映。不同的建筑在東南亞很多地區氣候炎熱,人們居住在干欄式房屋里,既通風又防潮。這種建筑以竹木為主要建筑材料,主要是兩層建筑,下層放養動物和堆放雜物,上層住人。干欄式房屋同學們收集了世界各地的不同建筑,在課堂上進行交流。“牛糞屋”非洲地處赤道附近,天氣炎熱,使用泥土又很容易裂開,因所以牛糞、稻草加一些樹枝就成為了非洲人蓋房子所使用的最佳材料了,而且還很環保。蒙古包在遼闊的內蒙古大草原上,牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。蒙古包各部分之間連接精巧,方便、易建造和拆卸,運輸很容易,不易損壞。素材:冰屋洋蔥式圓頂正如它的名字描述的那樣,是一種外觀像洋蔥的穹頂。它是俄羅斯教堂穹頂的主要樣式。洋蔥式圓頂溫馨提示·當地降水量如何·當地的氣溫怎樣·當地有哪些適合建造房屋的材料·有哪些地方文化元素可以用在房屋的裝飾上·……小小建筑設計師請結合某個地方的自然環境和人文特色,設計適合當地的建筑。當小設計師,設計出屬于你的建筑。小木屋建在森林里,給守林人居住。小巧靈便,能避風雨。建筑材料取之于森林。漁獵生活文化元素木材建筑材料年平均氣溫零下5攝氏度當地氣溫年平均降水量7毫米當地降水量活動園請選擇衣、食、行中的某個方面,查閱資料,和同學一起找找世界上不同于我們的文化表現,探尋它們與當地自然環境的關系。探尋文化與自然的關系我覺得我國蒙古族的 傳統服裝蒙古袍很有特色。蒙古袍成為蒙古族人民的傳統服裝,與當地的自然環境、人們的生產生活方式有關。在經濟全球化和互聯網時代,世界各地人們的交流更加容易,文化之間的交流更加頻繁,增進了不同國家和民族之間的理解。同時,文化交流不僅使人們對不同文化的特色有了更深入的理解,而且有助于不同文化取長補短,共存共榮。文化的交流與交融活動園在“中國文化走向世界”的主題活動中,同學們收集了來自世界各地的相關報道。你還收集到哪些類似的信息?在烏茲別克斯坦的塔什干國立藝術博物館,孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。中國文化走向世界春節期間,在比利時首都布魯塞爾市中心舉行的巡游活動,為當地市民與游客帶去濃濃的中國年味。裝扮成“美猴王”的孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。中國文化走向世界肯尼亞小學生在首都內羅畢孔子學院觀賞京劇臉譜。孔子學院分布截至2018年12月,全球已有154個國家(地區)建立了548所孔子學院和1193個中小學孔子課堂。其中,一帶一路沿線有53國設立140所孔院和136個課堂,歐盟28國、中東歐16國實現全覆蓋。外國人學習中國書法外國人學習中國針灸中國文化走向世界素材:THSI中國文化節_騰訊視頻為什么中國文化要走向世界?你認為外國人會喜歡這些中國文化元素嗎?(1)會,中華文化源遠流長、博大精深,有著豐富的內涵。(2)有利于世界各國增進對中華文化的認識和理解,弘揚源遠流長、博大精深的中華文化;有利于不同文化之間取長補短、共生共榮;有利于增強中華文化的國際影響力,增強文化自信。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 THSI中國文化節_騰訊視頻.wmv 六年級下冊道德與法治第7課《多元文化 多樣魅力》PPT教學課件(第二課時).ppt 六年級下冊道德與法治第7課《多元文化 多樣魅力》教案教學設計(第二課時).doc 冰屋.wmv 碰鼻禮.wmv 舞動八方.wmv 草裙舞.wmv 雀之戀.wmv 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫