資源簡介

(共19張PPT)
新聞中張家口崇禮區場館外圍保障指揮部是如何做好冬奧服務保障工作的？
8.2
我與集體共成長
班會課
制定班級期末沖刺目標
班長競選
運動會總結
共建有“我”
議題一
活動一：制定班級期末沖刺目標
本學期已臨近期末，為了讓同學們這一學期的學習生活更加充實，收獲得更多，凝聚班級力量，班級現共同制定期末沖刺目標。請同學們踴躍地獻計獻策。
你們決定吧，我先做會兒作業！
不關我事，我可不會參與。
我可想不到，你們決定吧。
我們組隨便說一個就行了。
反正班主任會自己決定目標
下圖中“奧利給小組”展開了討論。他們小組成員是什么想法？
這些想法正確嗎？為什么？
（1）集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
在共建中盡責的要求：
(2)在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
活動二：班長競選
原班長主動放棄班長職位，因此需要競選新的班長，同學們心中早有人選
甲：我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。
乙：我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協調、有責任心的人來當。
丙：學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。
丁：我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。
（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？
（2）你認為當選班長的重要標準是什么？
(3)共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求；需要以“自治”精神主動參與集體規則的制定。
在共建中盡責的要求：
主動參與集體建設
積極參加集體活動
自覺維護集體榮譽
“自治”精神的表現：書本79頁
學生自治是學生團結起來，大家學習自己管理自己的手續。
民主公正
小組合作
互幫互助
（4）共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。
在共建中盡責的要求：
2、具體內容
②在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求；需要以“自治”精神主動參與集體規則的制定。
④共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。
1、總要求：①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我
們自主建設、自我管理。
在共建中盡責的要求
擔當有“我”
議題二
這是班級的榮譽，要學會珍惜。
我們班是最棒的，希望越來越好！
作為體育委員，在這次運動會中我明白了責任的意義。
這次我們班的好成績不是一個人的功勞，有運動員的努力拼搏，也有啦啦隊的熱情加油，也離不開同學們的后勤保障......
活動一：運動會總結
剛剛結束運動會，班級取得了團體總分第一名的好成績，班主任讓大家對此次運動會做個自我總結。
如果你是班主任，聽了同學們的回答，你會如何總結呢？
（小組討論3分鐘 代表回答 其他組員補充）
在擔當中成長的要求：
①集體建設需要每個人的智慧和力量。集體事務需要每個人去分 擔，事事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人;學會關愛他人，互相幫助;學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
活動二：體委的故事
班主任聽了大家的回答，追問了體育委員為何這樣說，體委說到：在此次運動會中，我主要負責統籌安排，剛開始做的很不好，比如馬上要800米比賽了，我還沒有通知到人等，心里覺得無所謂，大不了受點批評。后來，我看見別人班狀態越來越好，而我們班越來越差，心中有一股莫名的感覺，然后調整心態，積極作為。聯系運動員、協調項目、服務同學、加油助威、與其他班干部商量怎樣訓練集體項目等，慢慢的我們班總分靠前，而我也感到很有成就感。
聽完體委的訴說，同學們紛紛鼓掌，并投去肯定的目光。
從體委的故事中說一說承擔責任的意義？
承擔責任的意義：
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長空間。
③勇擔責任可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大責任，擁有更多的發展機會。
我
與
集
體
共
成
長
1、總要求：自覺愿望、自主行動、自主建設、自我管理
2、具體內容
（1）共同確定愿景和目標
（2）共同商定集體的規則與制度：協商確定對組織領導者的品格與才能要求；需要以“自治”精神主動參與集體規則的制定。
（3）共同創造良好的集體氛圍。
1、總要求：集體的建設需要每個人的智慧和力量
2、具體內容
（1）從實際出發，各盡其能，發揮所長。
（2）我們要捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽。
（3）勇于擔責 作用：個人成長；集體發展
做法：體現在實際行動中，落實于具體的事情里。主動作為，使集體活動得以有序開展。
在擔當中成長
在共建中盡責
課堂小結
通過這節課的學習，我們了解了我與集體的關系，感受學校的幸福生活，體會團結的力量，讓我們一起為集體作出貢獻，讓我們的班集體越來越好。道德與法治（七八年級）學歷案
道德與法治課時學歷案（工具單）
課題 8.2我與集體共成長 主備人
課型 新授 課時安排 1 總課時數 1 上課日期
學情分析 已知點：從初中學生成長階段看，學生對推動事物發展有熱情,有積極性,部分學生會表現出對一些事情有心盡責,而無力盡責責任認知強過責任行為的現象，其責任感強過其責任能力。不少學生可以判斷負責與不負責的是非，但不能把正確選擇付之行動,在個人奮斗目標上,學生表現為個人意識較強,國家、社會意識較弱。在利益關系上表現為以“我”為中心，“追求白我實現、完自我善”。 困惑點：我與集體的關系是怎樣的？在集體共建中我該如何做？集體的成長對于我又有什么樣的作用？對于這些問題的模糊認識是學生“我”為中心的根源所在。 突破點：圍繞如何認識和處理個人與集體的關系問題，集體需要不斷發展，集體生活需要個體不斷建構,集體的不斷進步與個人的鍛煉成長休戒相關:引導學生對 美好集體的憧憬,培養學生在集體共建中盡職盡責、勇于擔當的觀念與能力。
本課課程 核心素養 正確認識個人與集體的關系,主動參與班級和學校活動,并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感,感受學校生活的幸福,體會團結的力量。部分落實:“學會換位思考,學會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善。”
學習目標 1、通過情境演繹，掌握怎樣在共建中盡責，主動為班級建設承擔自己的責任，培養集體主人翁意識。 2、通過活動探究，形成對復雜事物進行合理分析的能力，能夠分辯是非善惡，增強團隊意識，激發集體榮譽感。 3、通過事例探究，理解自己承擔責任中有付出也會有收獲，感受盡責帶來的快樂。
學習重點與難點 教學重點：如何為集體建設承擔責任 教學難點：在集體中成長
學習過程 教·學札記
【導入新課】（1）時政新聞：觀看新聞視頻（張家口崇禮區場館外圍保障指揮部承擔著全區外圍保障工作總調度的職責。為確保各項工作有序推進，指揮部各專項工作組嚴格落實24小時值班制度，并根據工作方案各司其職，各負其責，全力以赴做好冬奧服務保障工作。） 問題：新聞中張家口崇禮區場館外圍保障指揮部是如何做好冬奧服務保障工作的？ 答案：工作人員齊心協力，各司其職，各負其責，同時各部門協調聯動。 【學習過程】 主題：我與集體共成長 子議題一: 共建有“我” 主活動：班會課 活動1：制定班級期末沖刺目標 學期已臨近期末，為了讓同學們這一學期的學習生活更加充實，收獲得更多，凝聚班級力量，班級現共同制定期末沖刺目標。請同學們踴躍地獻計獻策。“奧利給小組”成員議論紛紛： 你們決定吧，我先做會兒作業！ 反正班主任會自己決定目標 不關我事，我可不會參與。 我們組隨便說一個就行了。 我可想不到，你們決定吧。 問題：他們小組成員是什么想法？他們這樣的想法對嗎？為什么？ 答案：他們小組成員互相推脫責任，不想為共建集體貢獻自己的力量。不對，他們這樣做沒有在集體建設中發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不利于班級期末沖刺目標的制定。 學生回答問題。教師總結：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。 活動2：班長競選 原班長主動放棄班長職位，因此需要競選新的班長，同學們心中早有人選甲：我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。 乙：我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協調、有責任心的人來當。丙：學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。 丁：我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。 問題：（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？ 你認為當選班長的重要標準是什么？ 答案：（1）小偉當班長不利于班級發展，還可能給班級帶來不良風氣。 小東當班長有利于班級發展，能很好地維護班級秩序。 杭杭當班長可能能營造出好的學習氛圍，但不一定能保證良好的班級秩序。 大帆當班長不利于班級發展，還可能給班級帶來不良風氣。 希望小東來當。 （2）良好的品德、良好的溝通能力和辦事能力、有責任心、有領導能力等。 學生回答問題。教師總結：共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求；需要以“自治”精神主動參與集體規則的制定。 探究“自治”精神的表現，并延伸到通過“自治”共建美好集體。共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。 子議題二: 擔當有“我” 活動1：運動會總結 剛剛結束運動會，班級取得了團體總分第一名的好成績，班主任讓大家對此次運動會做個自我總結。 這次我們班的好成績不是一個人的功勞，有運動員的努力拼搏，也有啦啦隊的熱情加油，也離不開同學們的后勤保障...... 這是班級的榮譽，要學會珍惜。 作為體育委員，在這次運動會中我明白了責任的意義。 我們班是最棒的，希望越來越好！ 問題：如果你是班主任，聽了同學們的回答，你會如何總結呢？ 小組合作（小組討論3分鐘 代表回答 其他組員補充） 學生回答問題。教師總結： ①集體建設需要每個人的智慧和力量。集體事務需要每個人去分擔，事事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。 ②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。 ③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 ④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。 ⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人;學會關愛他人，互相幫助;學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。 活動2：體委的故事 班主任聽了大家的回答，追問了體育委員為何這樣說，體委說到：在此次運動會中，我主要負責統籌安排，剛開始做的很不好，比如馬上要800米比賽了，我還沒有通知到人等，心里覺得無所謂，大不了受點批評。后來，我看見別人班狀態越來越好，而我們班越來越差，心中有一股莫名的感覺，然后調整心態，積極作為。聯系運動員、協調項目、服務同學、加油助威、與其他班干部商量怎樣訓練集體項目等，慢慢的我們班總分靠前，而我也感到很有成就感。 聽完體委的訴說，同學們紛紛鼓掌，并投去肯定的目光。 問題：從體委的故事中說一說承擔責任的意義？ 學生回答問題。教師總結： ①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。 ②有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長空間。 ③勇擔責任可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大責任，擁有更多的發展機會。
【知識體系】 【板書設計】 【課堂作業】（作業設計另附） （1）課前：觀看電影《集結號》并寫觀后感 （2）課堂作業 1．小陳開車時為避讓一逆行電瓶車而撞傷4人。面對意外災禍，他不是選擇逃避，而是變賣新房來繳納傷者的醫療費及補償費。每天，他還為傷者準備營養飯菜，直至三個月后4名傷者均傷愈出院。人們紛紛為小陳的行為點贊。這是因為（　C　） ①負責的人能贏得他人的尊重和信任 ②積極承擔責任是一種出風頭的表現 ③勇于承擔過錯，是負責任的表現 ④在任何情況下都要承擔起責任 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．國測一大隊自1954年建隊以來，每一名隊員堅持用雙腳丈量祖國大地，他們徒步行程6000多萬公里，相當于繞地球1500多圈，用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。2020年5月，國測一大隊第7次測量珠峰高度，最終測定珠穆朗瑪峰的最新高程為8848.86米，向世界展示了我國測繪科技的巨大成就。這主要說明（　A　） ①集體中的每一名成員主動承擔責任是集體發展的必要前提 ②勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里 ③個人利益和團隊利益總是一致的 ④集體力量強大，在某種程度上可以影響甚至改變一個人 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．在集體生活中，我們要想成為一個受歡迎的人就要勇于擔責，為此我們應該（　D　） ①學會接納他人 ②理解和包容他人 ③關愛他人，互幫互助 ④學會參與，勇于擔當 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．材料一：小故事：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝…… 材料二：小明同學進入七年級后，很少參加集體活動，經常獨來獨往。不愿與人相處，學習中遇到不會的問題也不問老師和同學，學習成績落后。但他所在的班級是一個優秀的班級，老師和同學們都來幫助他，在這些無微不至的關心和幫助下，小明改變了自己，經常參加集體活動，學習中一有不會的問題就向同學請教，與同學相處得很融洽，一學期后學習成績提高了許多。 集體生活影響著我們的成長，談談集體力量對我們的成長有什么意義。 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 個人如何在集體中盡責。 做集體的主人，積極參與集體事務；為集體出力，各盡其能，發揮所長；維護集體榮譽；積極承擔集體責任；學會接納他人，理解包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當等。 （3）課后作業 ①整理筆記、識記核心觀點。 ②尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試創建-一個社團，如公益社團、了解 家鄉發展史社團、電影評論社團等。

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