資源簡介

第18課 科技文化成就
一、教學目標
1、知識與能力
了解“兩彈一星”與載人航天事業的偉大成就；知道雜交水稻技術及青蒿素的發現對中國乃至世界的貢獻；了解“雙百”方針，知道我國文化事業的發展成就；認識錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優秀科學家對我國科學技術的發展作出的貢獻
2、過程與方法
研讀圖片、文獻、視頻等多種類型的材料，提高理解、分析不同類型史料的能力，培養史料實證意識，學會史論結合，論從史出
3、情感態度與價值觀
理解科學技術和文化發展的重要性，培養尊重知識、崇尚科學、勇于奉獻、開拓創新的意識；學習錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質，樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的信念；學習中國科技、文化事業的成就，堅定文化自信，培養民族自豪感和自信心
4、教學重點：“兩彈一星” ；文化事業的發展
5、教學難點：雜交水稻與青蒿素
二、學生自主學習指導與檢測及課堂展示【五步三查教學模式】
學生自主學習指導 檢測及課堂展示
目標導學 1.檢查學生課前準備、打分（桌子上只有本學科課本、學案文具）。2.目標導入（即情景引入，微視頻、舊知識回顧、故事引入等）。3.設計有學習目標（學生讀或者教師解讀） 自學自研 一查：檢查導學案完成情況， 1.教師查。 2.組長交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分鐘）對學、合學（共同討論研究預習時留下的難題，并訂正好標準答案）。 2.展示：（展示每組5分鐘之內、板書預展3-5分鐘）抽簽展示導學案上的相關知識點。 3.二查：教師參與學生的合學，檢查各組學習的具體情況，有無學生不參與、不認真的現象。 4.此環節教師確定A展B板或者A板B展，其中一個共同體上去板書時，另一共同體在下面進行預展。 5.查學情。學生的導學案是否用雙色筆。 6.學生的導學案里，上過的內容是否訂正好答案。 7.教師是否及時進入點評。 鞏固提升 （三查） 教師檢測學生對新知識的掌握、運用情況，通過練習試題 學教反思 課堂小結，學生的相關練習冊里是否按時按量完成，是否也用雙色筆。 第18課 科技文化成就 模塊一 1、“兩彈一星”的含義：“兩彈一星”是指核彈（原子彈和氫彈）、導彈和人造地球衛星 2、我國第一顆原子彈爆炸成功的時間：1964年10月16日
3、我國第一次成功進行發射導彈核武器實驗的時間：1966年 模塊二 1、我國第一顆氫彈爆炸成功時間：1967年 2、我國成功發射第一次顆人造地球衛星：東方紅一號 3、我國成功發射第一顆人造地球衛星的時間：1970年
模塊三 1、“兩彈一星”成功研制的歷史意義：①加強了我國的國防力量②打破了帝國主義的核壟斷 ③大大提高了我國的國際地位 2、“兩彈元勛”：錢學森、鄧稼先 3、我國開始實施載人航天工程的時間：20世紀80年代 模塊四 1、神舟一號發射成功時間：1999年11月 2、楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空并成功返回地面時間：2003年10月 3、神舟七號載人飛船升入太空，翟志剛成功完成出艙任務，實現了太空行走的時間：2008年9月 模塊五 1、成功培育出雜交水稻被譽為“雜交水稻之父”的是袁隆平 2、袁隆平成功培育出“雜交水稻”的作用：（1）國內：為解決我國人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻（2）國際：對解決世界性饑餓問題具有重要貢獻 模塊六 1、發現青蒿素的科學家：屠呦呦 2、屠呦呦獲得2015年的國際大獎：諾貝爾生理學或醫學獎 3、1956年，毛澤東提出在科學文化工作中實行的方針：“百花齊放”“百家爭鳴” 4、中國文化事業取得的成就：長篇小說《紅巖》《青春之歌》、話劇《茶館》、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、電影《英雄兒女》《林則徐》 5、2012年獲得諾貝爾文學獎的中國作家：莫言
【板書設計】 第18課　科技文化成就 一、選擇題 1、“在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行者……這是組委會給2007年度“感動中國十大人物”之一的著名科學家錢學森的頒獎詞，其中的“兩彈”應該是指 (　　) A.原子彈、氫彈 B.原子彈、核彈 C.氫彈、導彈 D.核彈、導彈 2、“點火！”隨著指揮員命令的下達，操作手迅速準確地按下了發射電鈕。導彈載著核彈頭，向千里之外的預定目標飛去。不久，精確命中目標，成功實現核爆炸。這一事件發生在(　　) A.1964年10月 B.1966年10月 C.1967年6月 D.1976年10月 3、某同學在參觀中華人民共和國科技成果展時看到，中華人民共和國從成立初期火柴、鐵釘都要進口，到20世紀六七十年代原子彈爆炸、衛星上天，科技取得巨大成就。取得這一成就的根本原因是(　　) A.中華人民共和國十分重視發展高科技B.科學家的辛勤努力 C.蘇聯的支援 D.中國國際地位的提高 4、“兩彈一星”精神國人牢記、“兩彈一星”元勛世人敬仰。為研制“兩彈一星”作出了巨大貢獻的科學家是(　　) A.雷鋒 B.王進喜 C.焦裕祿 D.鄧稼先 5、據新華社電：“神舟六號尚在太空遨游，很多搭車企業就開始計算收益。航天領域每投入1元錢，將會產生7元至12元的回報。航天，將為國民經濟發展帶來巨大動力……”下列對此理解正確的是(　　) A.體現了科學技術是第一生產力B.航天業將成為主要的經濟行業 C.中國成為第三個掌握載人航天技術的國家 D.中國開始打破大國對空間技術的壟斷 6、屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家，也是第一位獲得諾貝爾生理學或醫學獎的華人科學家。她的突出貢獻是 (　　) A.為研制“兩彈一星”作出貢獻B.完成太空行走任務 C.培育出秈型雜交水稻 D.發現抵抗瘧疾的青蒿素 二、材料分析題 7、中華人民共和國成立以來，幾代科學家通過不懈奮斗、拼搏，創造了科技累累碩果，振奮了民心，樹立了國威，也讓世人真正感受到了中國能量！閱讀下列材料，回答問題。 【“蘑菇”云起，讓國人遠離核威脅】 材料一　20世紀五六十年代是極不尋常的時期。當時面對嚴峻的國際形勢，為抵制帝國主義的武力威脅和核訛詐，中共中央審時度勢，果斷決定研制“兩彈一星”。 材料二　原子彈爆炸成功的當天下午，新華社發表了中華人民共和國政府聲明，聲明中說：“中國發展核武器，是為了防御……中國政府鄭重宣布，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。 (1)原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，請你依據材料一、二，分析我國研制原子彈的原因。 (2)材料一中的“兩彈一星”具體指什么？“兩彈一星”成就的取得有何現實意義？ 【一粒種子，讓人們遠離饑餓】 材料三　“喜看稻菽千重浪，要數風流是此翁。”此翁淡泊于名利，專注于田疇，以一粒種子改變了世界，讓人們遠離饑餓。 (3)材料三中的“此翁”是誰？他的科研成果是什么？ 【醫藥創新，讓人們遠離疼痛】 材料四　青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。 ——感動中國人物屠呦呦頒獎詞 (4)屠呦呦憑借著“青蒿”獲得了哪些國際榮譽而為國爭光？ 【精神傳承，讓我們行動起來】 (5)通過以上問題的探究，你覺得中華人民共和國成立后幾代科學家身上有哪些可貴精神值得我們傳承與弘揚？ 參考答案： 一、選擇題 1、D 2、B 3、A 4、D 5、A 6、D 二、材料分析題 7、(1)帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅。中國只有研制出自己的原子彈，才能打破帝國主義的核壟斷，粉碎帝國主義的核威脅，加強中國的國防力量，才能讓人民過安寧的生活，才能向世界展示中國的實力，這對維護世界和平具有重要意義(2)核彈、導彈、人造地球衛星。增強了我國的國防實力，提高了我國的國際地位，有利地維護了我國和世界和平，為我國實現科學技術發展的跨越積累了寶貴經驗(3)袁隆平。秈型雜交水稻(4)諾貝爾生理學或醫學獎(5)自力更生、艱苦奮斗、勇于拼搏、堅持不懈、為國爭光等精神
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