資源簡介

一、學習目標
1、通過具體化學反應分析，了解化學方程式包含的意義。
2、了解書寫化學方程式要遵循的原則，初步學會化學方程式的書寫和配平（最小公倍數法）。
二、重點難點
化學方程式的意義、書寫和配平
三、課前自學
1、用___________來表示化學反應的方程式，叫做化學方程式。
2、化學方程式的意義：
A、宏觀上：表示什么物質參加反應，結果生成了什么物質。
B、表示反應在___________下進行。
C、微觀上：表示各物質間原子和分子的___________。
D、質量上：表示反應物、生成物各物質間的___________。
3、化學方程式的書寫原則：
A、以___________為依據
B、要遵守___________，即在式子左、右兩邊各原子的種類與數目必須相等。
書寫化學方程式的具體步驟：
（1）寫出反應物和生成物的化學式：左邊寫出反應物的化學式，右邊寫出生成物的化學式，中間連一條短線。如果反應物或生成物不止一種，就用“＋”連接。
（2）配平化學方程式：在化學式前面，配上適當的化學計量數，使得式子兩邊每一種元素的原子總數相同。
【介紹】用觀察法或用最小公倍數法來確定化學計量數。
（3）說明反應條件和生成物的狀態。
“↑”“↓”號的使用范圍：在反應物中無氣態物質參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質的化學式右邊要注“↑”號；在溶液中進行的化學反應，反應物無難溶性物質參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質生成，在固體物質的化學式右邊要注“↓”號。 反應條件常見的有：點燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。
【口訣】左反應，右生成；化學式、須正確；
系數平，原子等；等號連，條件清；
四、拓展交流
1、下列化學方程式是否正確？為什么？
(1)C2H2+O2CO2+H2O
(2)2HgO2Hg+O2↑
（3）KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
（4）Zn+CuSO4===Cu↓+ZnSO4
2、試寫出下列反應的化學方程式：
①硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
②磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷
③鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
④氫氣與灼熱的氧化銅反應生成銅和水
3、配平下列化學方程式：
①Cu+O2CuO②Al+O2-Al2O3③Fe＋HCl-FeCl2+H2④HgOHg＋O2⑤KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
4.寫出下列反應的化學方程式，并計算各物質的質量比。
①實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣
②實驗室用鋅與稀硫酸反應制氫氣
5.指出下列化學方程式中的錯誤，并將正確的化學方程式寫在橫線上。
①H2＋CuO=Cu+H2O②Zn＋H2SO4（稀）=ZnH2SO4＋H2↑
③KClO3 KCl＋3O
④ZFe＋3H2SO4（稀）=Fe2（SO4）3+3H2↑⑤2H2＋O2＝2H2O
五、當堂檢測
1．下列錯誤化學方程式，違背了質量守恒定律的是（ ）。
2．將鎂條點燃后，伸入到裝有二氧化碳的集氣瓶中，發現鎂條仍能繼續燃燒，生成了白色的氧化鎂和黑色的碳粉。該過程用化學方程式表示為：________________。我們可以知道，可燃物燃燒時不一定都與________反應。
3．若X的化學式為，下列化學方程式正確的是（ ）。
A．===2X B．===2X
C．===2X D．===2X
六、作業布置
七、課后反思

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