資源簡介

《用聯系的觀點看問題》導學案
【使用說明】
1、課前，依據導學案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重點內容，把握教材體系。
2、課堂上，積極合作，互相探討交流，高效展示點評，分層達成目標。
【學習目標】（明確目標，心中有數）
知識與技能：識記：整體與部分的辯證關系，系統的含義與特征；理解系統優化的方法、綜合性思維方式
過程與方法：通過對整體與部分辯證關系以及系統優化的學習，逐步形成堅持和把握整體與部分辯證關系的能力，初步具有運用系統優化的方法安排自己學習和生活的能力。
情感、態度與價值觀：樹立整體意識和全局觀念，正確處理好個人與集體或他人、個人與社會的關系，努力把自己融入集體，融入社會；堅持系統優化的方法，統籌考慮，優化組合；鍛煉學生的綜合性思維，培養合作精神，樹立集體主義觀念。
【學習重點】整體與部分的辯證關系、掌握系統優化的思維方法
【學習難點】整體與部分的辯證關系、掌握系統優化的思維方法
【學習過程】
【基礎梳理】（A級，請快速瀏覽教材，完成下列內容，并記住它）
1. 整體與部分的辯證關系原理是什么？及方法論意義？
2. 什么是系統？什么是要素？系統的基本特征有哪些？如何理解？
3．掌握系統優化的方法要求是什么？
【問題探究】（B級，運用所學基礎知識以小組討論解決下列問題）
（探究1）戰國時期，燕國的太子丹有一次宴請壯士荊軻，為了討好荊軻，他還特意叫來一位能歌善舞的美人，為荊軻彈琴奏樂。
席間，荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙靈巧，纖細的手，連連稱贊：“好手，好手！”善于察言觀色的太子丹問：“壯士愛什么？”荊軻不假思索的回答：“愛其手”。太子丹立即吩咐，將美人的雙手贈給荊軻。
不一會兒，侍者端出一個盤子，里面放著美人那雙被砍下來的血淋淋的手。
思考：
1、你認為荊軻會喜歡太子丹的做法嗎？為什么？
2、什么是哲學上的“整體”與“部分” 它們有什么區別和聯系，你可以舉出生活中的實例嗎
3、 依據上述結論試總結“整體與部分”原理的方法論意義。
（探究2）
三個和尚沒水吃
1.“三個和尚沒水吃”說明了什么？
2.什么是系統？它有什么特征？
【知識拓展】（C級，在問題探究的基礎上，以小組深入思考、探討下列問題并提出質疑與教師形成互動）
田忌 齊威王
負 下等馬 負 上等馬
上等馬 中等馬
中等馬 勝 下等馬
1、 田忌不在意一匹馬的比賽結果,而是統籌全局,注重整體目標體現了什么哲學道理？田忌根據對方的部署，調整馬匹的出場次序體現了什么哲學道理？田忌通過合理安排次序，使系統結構實現優化調整體現了什么哲學道理？
2、 通過上述問題的討論，試總結掌握系統優化方法的要求是什么？
教師提示：嘗試構建知識體系，從整體上把握知識
【學習小結】
總結：
1、整體和部分的辯證關系原理及方法論意義以及掌握系統優化方法論意義
2、從生活中總結出能體現或違背今天所學哲學道理的相關俗語、成語、詩句。
【當堂檢測】
1．（A級）古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時。”這告訴我們（ ）
A、事物的聯系是普遍的、客觀的、無條件的
B、事物的發展變化是內因和外因共同作用的結果
C、在認識事物和處理問題時，必須學會從整體上去把握事物的聯系
D、必須重視各個局部的作用
2、（A級）下列說法，體現事物整體和部分的聯系的有 （ ）
①牽一發而動全身 ②一著不慎，全盤皆輸
③一舉而三役濟 ④國興則家昌，國破則家亡
A、①②③④ B、①③ C、②④ D、②③④
3、（A級）一只桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成的水桶，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說明 （ ）
A、部分起關鍵作用 B、整體居于統率地位，部分服從整體
C、整體與部分是有區別的 D、整體和局部是相互依賴、不可分割的
4、（B級）黑格爾說：“割下來的手就失去了它的獨立的存在……只有作為有機體的一部分，手才獲得它的地位。”這說明 （ ）
①整體和部分是相互依賴、不可分割的
②部分離不開整體，但整體可以離開部分
③整體和部分的地位并列等同
④只有把部分放到整體中去，才能正確地認識部分的性質
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
5．（B級）在機械設計中有一個“等強原則”，即設計一個機器零件要使每一個部分強度相等，這樣機器零件的各個部分才會達到同等的使用壽命，才不會因一個部分先報廢而使其他完好的部分浪費。“等強原則”所蘊涵的哲理是 （ ）
A、部分對整體起決定作用 B、事物運動是有規律的
C、部分構成整體，并影響整體 D、必須實現資源合理配置
6. （C級） 在一些西方主流媒體展現“中國制造”的風采，這是中國發揮“巧實力”的一次嘗試。“巧實力”是借助智慧和技巧，運用各種手段，有效地展示和擴大自身力量（硬實力）及影響（軟買力）的能力。“巧實力”注重的首先是整合。這不僅僅是一種疊加，更是“1+1>2”的效應。其次是協同，在不同的領域里協調運用自己的力量，而不僅僅把實力局限在一個領域中。三是靈活，在運用自己的實力方面具有高度的靈活性，能夠讓人在潛移默化中接受自己，減輕發展中的阻力和障礙。
請你運用聯系的觀點分析“巧實力”的內涵。
【學習評價】
※自我評價 你完成本節導學案的情況為 （ ）A.很好 B.較好 C.一般 D.較差
勝

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