資源簡介

《主次矛盾和矛盾的主次方面》導學案
【使用說明】
1、課前，依據導學案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重點內容，把握教材體系。
2、課堂上，積極合作，互相探討交流，高效展示點評，分層達成目標。
【學習目標】（明確目標，心中有數）
知識與技能：識記主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主要方面、矛盾的次要方面的含義。
過程與方法：通過列舉事例，主動探究，交流探討，歸納提升來理解主次矛盾的辯證關系以及矛盾的主次方面的辯證關系。
情感、態度與價值觀：堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法。
【學習重點】主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關系原理
【學習難點】主要矛盾與矛盾的主要方面的區分
【學習過程】
【基礎梳理】（A級，請快速瀏覽教材，完成下列內容，并記住它）
1. 什么是主要矛盾和次要矛盾？二者關系如何？
2. 什么是矛盾的主要方面和次要方面？二者關系如何？
3. 事物的性質是由（ ）決定的。
【問題探究】（B級，運用所學基礎知識以小組討論解決下列問題）
（探究1）遼沈戰役前的敵我雙方形勢圖
思考：
（1）在遼沈戰役中存在哪些矛盾？
（2）為什么把首攻地點選在錦州？這體現了什么哲學道理？
（3）結合歷史知識分析遼沈戰役是如何取得最終的勝利的？那么勝利的過程在哲學上說明了什么問題？
（4）通過分析遼沈戰役能給我們以怎樣的方法啟示？
（探究2）磁懸浮列車作為一種交通工具，具有速度快、能耗低、污染少等優越性，但人們對其安全性、磁輻射等危險性又有一定的擔心。但這并沒有阻擋人們將它作為代步工具的步伐。對此有關專家解釋說，磁懸浮列車的安全性遠遠高于飛機、汽車等傳統交通工具，其磁輻射比彩電的磁輻射還低得多。
思考：
（1）磁懸浮列車該不該投入使用？為什么？這體現了什么哲學道理？
（2）磁懸浮列車盡管存在安全性、磁輻射等危險性，但這并沒有阻擋人們將它作為代步工具的步伐。這給我們的哲學啟示是什么？
（3）對于磁懸浮列車存在的風險性，人們不斷地通過技術改良加以控制。如果任其自流，不加控制，將會怎樣？這說明了什么哲理？給我們以什么啟示？
【知識拓展】（C級，在問題探究的基礎上，以小組深入思考、探討下列問題并提出質疑與教師形成互動）
思考：
（1）事物的性質由什么決定？試舉例說明。那么事物的發展方向又是由誰決定的呢？
（2）中國人民大學附屬中學校長劉彭芝曾作出這樣的比喻：“高中階段就像一個人的腰,腰間無力,今后干什么都不行。”高中階段如此關鍵，我們必須努力學習，為今后成才打好基礎。這就是說要：( )
A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解決主要矛盾
C.堅持一切從實際出發 D.學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾
（3）、生活中人們常說“是藥三分毒”，可我們生病時還是要吃藥，因為我們看重的是那七分的藥效。這啟示我們必須堅持(　　)
A．主觀與客觀的統一　　 B．矛盾主、次方面的統一
C．主、次矛盾的統一 D．客觀規律性與主觀能動性的統一
問題：通過第（2）題與第（3）題的對比體會，大家能否試著總結出我們該如何區分主次矛盾與矛盾的主次方面呢？
教師提示：可找出兩個題中的關鍵詞分別是什么，然后擴展加以總結。
【學習小結】總結：1、主次矛盾辯證關系原理及方法論意義和矛盾主次方面關系原理及方法論意義
2、從生活中總結出能體現或違背今天所學哲學道理的相關俗語、成語、詩句。
【當堂檢測】
1、（A級）“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”，“荷花好看也要綠葉扶持”。其體現的哲學道理是（　　）
A、要集中力量抓主要矛盾
B、抓主要矛盾的同時，要注意解決好次要矛盾
C、看問題首先要看到矛盾的主要方面
D、抓主要矛盾和抓次要矛盾同樣重要
2、（A級））GDP是衡量一個國家或地區經濟規模、綜合國力和國民收入水平的重要指標。它是分析和判斷宏觀經濟運行狀況、正確實施宏觀調控政策的重要依據，但它的局限性在于難以反映經濟與社會發展的協調性。這反映了：①矛盾有主要和次要方面 ②事物都是一分為二的 ③矛盾有主要和次要之分 ④事物都是表里如一
A、①② B、②④ C、③④ D、②③
3、（B級）2009年11月7月，溫家寶在訪問阿拉伯國家聯盟（阿盟）總部并發表《尊重文明的多樣性》的重要演講時指出，“文明具有多樣性。不同文明之間的對話、交流、融合，匯成了人類文明奔流不息的長河。”在處理中西方文化關系上，必須立足國情，中西結合，以我為主。這體現了(　　)
①矛盾雙方的對立統一 ②堅持了一分為二地看問題 ③矛盾主要方面和次要方面的辯證關系 ④主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4、（B級）2010年3月的一場“桃花雪”將神州大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。有人認為，這場“及時雪”給今年的農業生產提供了好的商情；也有人說這次暴雪是“桃花劫”，對冬小麥返青恢復生長不利。但相關專家分析指出，其實這次暴雪從總體上看“利大于弊”，這種分析表明(　　)
①公說公有理 婆說婆有理 ②事物是一分為二的 ③事物的聯系具有主體差異性　④矛盾具有主、次方面之分
A、①③ B、③④ C、①④ D、②④
5、（B級）解決低收入家庭住房困難，要堅持立足國情，滿足基本住房需要；統籌規劃，分部解決；政府主導，社會參與；統一政策，因地制宜；省級總負責，市縣抓落實。材料告訴我們要(　　)
①堅持從實際出發，實事求是　②掌握統籌分析的方法　③積極做好量的積累 ④做到具體問題具體分析
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
6、（C級） （2011四川卷）38.閱讀材料，回答問題。
材料一：
注：投資率是總投資與國內生產總值的比率，消費率是最終消費與國內生產總值的比率。投資、消費、出口被喻為拉動國民經濟增長的“三駕馬車”（投資與消費為內需，出口為外需）。據世界銀行統計，目前全球的平均投資率約23%，消費率約75%。
材料二： 近年來，國家對“促銷費”工作采取了一系列宏觀調控政策措施，著力解決制約消費需求擴大的矛盾和問題。“十二五”期間，我國將把擴大消費需求作為擴大內需的戰略重點，逐步提高消費率，加快形成消費、投資、出口協調拉動經濟增長的新局面。
(2)聯系材科一和材料二，運用主次矛盾的有關知識．談談你對“把擴大消費需求作為擴大內需的戰略重點”的認識。(10分)
【學習評價】
※自我評價 你完成本節導學案的情況為 （ ）A.很好 B.較好 C.一般 D.較差

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