資源簡介

《生活方式與健康》教學設計（第一課時）
【教學目標】：
依據《 7—9年級綜合實踐活動課程指導綱要》目標要求，制定了活動的目標：
知識目標：
1、通過本次活動，讓學生切實感受到不良生活方式對健康的影響；
2、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養成健康的生活方式。
能力目標：
1、學會有準備地發言和整理、篩選收集到的資料；
2、通過小組討論活動，培養學生思考和分析問題的能力。
情感目標：
認識生活方式對健康的影響，養成健康的生活方式。
2、學生在活動中，學會分工合作，相互支持，體會合作學習的樂趣。
【學情分析】：
初中八年級學生經過的一年多的生物學習，已經掌握了相關的生理健康的知識，但是對生活中是一些健康生活的方式不太了解，會因為好奇心和自控力差的原因選擇了不健康的生活方式。比如男生在接觸到吸煙的問題時，認為很酷而去跟著抽煙，又或者因為不良的生活方式使得身體健康遭到破壞。
我們的教育要關注這種傾向，并在日常的教育中采取有效方法加以引導。因此，我選擇“生活方式與健康”這一課，旨在把有關知識聯系到生活實踐當中，引導學生認識生活方式對健康的影響，養成良好的生活習慣。
【重點難點】：
活動重點：
1、感受到不良生活方式對健康的影響；
2、認識生活方式對健康的影響，養成健康的生活方式。
活動難點：
引導學生學會有準備地發言和整理、篩選收集到的資料。
【教學過程】：
【活動1】課前準備:
為完成以上目標，并克服活動的難點，這次活動課分兩個階段。
第一階段是課前準備
小組合作，查閱相關資料設計小組自己的宣傳方案；
【活動2】導入：（一）引入課題
第二階段是課堂實施階段
引入課題
據世界衛生組織（WHO）統計數字顯示，冠心病、癌癥、腦血管病是造成全世界死亡人數最多的三大疾病。這三種疾病的致病因素是什么？既不是病毒，也不是病菌，而相當程度上是人們不合理的生活方式！因此，這些疾病也稱為“生活方式病”。
研究表明，吸煙、過量飲酒、過食脂肪、吃得過咸、運動過少等不良生活方式已經稱為威脅現代人健康的主要問題。世界衛生組織的專家提供了四大健康的生活方式：不吸煙、飲酒不過量、鍛煉身體和平衡膳食。專家強調，只要堅持做到這幾點，人們的平均壽命就可以增加10年。（幻燈片出示）
健康生活，健康體魄。因此，就吸煙問題我們來組織一次勸說青少年不要吸煙的宣傳活動吧！
【活動3】小組討論 接下來是就吸煙問題進行小組討論過程：各小組采用“頭腦風暴法”為這次的宣傳活動想出了不少“口號”，并討論了從哪些角度來勸青少年不要吸煙以及所選擇的宣傳活動的方式。 [說明]在小組進行討論的過程中，我會認真傾聽學生的發言，做好記錄，并引導學生進行補充自己小組的缺漏。
【活動4】收集資料、擬定方案 經過小組討論后，展示小組收集的資料，并進項篩選，選出決定采用的資料并進行交流。
[說明]通過活動引導學生學會有準備地發言和整理、篩選收集到的資料。
【活動5】修訂、完善方案
經過交流以后根據同學和老師的意見，經小組討論修訂和完善本小組的方案并展示最終活動方案。
【活動6】開始宣傳活動（作業）
課后實踐，制定行動計劃，進行宣傳活動。

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