資源簡介

教師集體備課教案家鄉的小導游教學目標： 知識與技能： 1、聯系生活實際，讓學生深深感受到家鄉的旅游資源。2、培養學生熱愛家鄉的情感，更多地了解家鄉。過程與方法：比較法 、小組學習法 、嘗試法。 情感態度與價值觀：了解有關本地區旅游文化歷史和習俗，加深對本地區民族傳統旅游文化的了解。重點難點：了解一些有關家鄉的旅游資源的故事。學法指導：觀察法、比較法、小組學習法教學準備：收集各地旅游風光課時安排：一課時學習過程： 一、導入新課
　　你所在的地區處于貴州省的什么位置？有哪些旅游“寶藏”？　　出示課題：家鄉小導游二、學習新知1、在我們貴州有許多的旅游資源，你知道的有哪些？
　　2、你還知道哪些旅游資源？同桌相互說一說。
　　3、你感興趣的自然風光有哪些呢？有關于它的的故事嗎？
　　4、把你課前了解到的旅游資源與小組成員交流。三、拓展延伸
　討論游覽主題　　四、知識遷移
　　 設計旅游方案：怎樣使我們的景點安排和活動設計都能體現主題特色？五、盤點收獲1.通過活動，我對家鄉的旅游資源多了哪些了解？2.我還發現了旅游資源在開發過程中存在的一些問題　 七、布置作業展示祖國各地風光，學生欣賞。
板書設計 家鄉的小導游找找家鄉的旅游資源討論游覽主題設計旅游方案完善旅游方案學習反思：本節課抓住學生平日里旅游勝地導入新課，學生學習興趣濃厚，隨之切入本科正題，家鄉的旅游資源你了解有多少，并會做有多少？學生積極回答問題，教師點撥、引導學生。培養了學生獨立思考問題、分析問題的能力，也鍛煉了學生動手能力。 教師備注及反思創設情境導入新課培養學生求知性能力拓展培養學生獨立思考能力培養學生分析問題能力動手做激發學習興趣加強鞏固

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