資源簡介

滬科版五年級上冊信息技術教學計劃
一、學生分析：
五年級學生已經接觸過一些簡單的電腦操作，有些應用程序有好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力相當強。對于五年級學生來說，本學期的教學內容知識技能比較簡單。這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性、可操作性，以便充分培養、發揮學生的自學能力，以學生的自學、互助為主。鼓勵學生主動探究，讓學生感受到創新的樂趣和成功的喜悅。
二、教材分析：
本學期采用新教材：上海科技教育出版社小學信息技術。該教材以“任務”為驅動，即以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、循序漸進的完成知識及技能的傳授，突破了計算機操作技能的培養這一教學重點與難點。
本學期主要學習模塊“了解信息與信息技術”，以操作技能學習為主。在認識“體驗信息技術工具”一課中，主要是讓學生學會計算機是怎樣工作的，了解其界面，知道窗口各個部門的名稱。第二、三、四、五課再進一步加強有關知識的教學，這部分內容對學生來說比較陌生，因為在前面學習的時候都沒有接觸過。 “存儲與管理信息”一課重在讓學生學會畫圖等基礎知識，包括資源管理器、繪圖等操作。使學生了解生活中的信息技術及其在生活中的高級應用。
每個模塊都有小結，便于學生及時復習和總結。
三、教學目標：
1、學會計算機的基本構造，認識操作系統窗口，學會幾個常用的工具、格式按紐的作用。
2、進一步熟悉網絡技術知識，強化練習，加快應用，并對局域網中有關設備等進行有關的操作。
3、能夠掌握文件夾的初步知識。
4、能夠掌握繪圖的初步知識。
5、能夠掌握一些常見的后綴。
四、教學重點和難點：
通過一學期的學習要制作出一幅自己比較滿意的未來家園作品。
五、教學措施：
應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。
具體策略：
1、多給學生展示一些在國家或省比賽中獲過獎的作品，給他們講解制作的思路。以此開闊學生的視野，激發他們的創作熱情，力爭到學期末能夠創作出自己比較滿意的作品。
2、培養學生的自學意識，鼓勵他們自學，大膽的去嘗試，學會各個命令的作用，只有通過這樣得來的知識，掌握的才夠牢固。這樣既能培養學生的自信心，又能讓他們感受自己去學習知識的成就感。同時在重難點處，教師適時的點撥，達到好的效果。
3、教師在備課的時候要根據學習內容考慮學生，如何讓學生掌握好知識，并基于這些知識自己去創作，是關鍵的問題。因此備好學生是上課的著眼點，因此要考慮運用多種方法去吸引學生的注意力，極大限度的激發學生的最大潛能。
六、教學進度
周次 內容 備注
1-2 認識生活中的信息
3-4 了解信息技術
5-6 體驗信息技術工具
7 營造健康數字化生活
8 單元小結
9 期中考試
10-12 暢想未來家園
12-14 繪制未來家園
15 展示未來家園作品
16 制作比賽
17 單元小結
18 期末考試

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