資源簡介

課堂教案
主備： 集備： 修改：
課題：16.3人體的激素調(diào)節(jié) 課型：新授課
教學目標 知識與技能：描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。激素的主要種類。幾種常見的人體激素的主要功能。說明激素對于人體新成代謝、生長、發(fā)育等重要生理功能具有調(diào)節(jié)作用。
過程與方法：培養(yǎng)學生平時注意收集資料、信息的能力。初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現(xiàn)象的能力。鍛煉學生自主學習的能力，讓學生領(lǐng)悟科學探究的方法和過程。
情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題。通過介紹我國科學工作者率先用人工的方法合成結(jié)晶牛胰島素的事例，培養(yǎng)學生的國家榮譽感。培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的情感。
教學重點 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。激素的主要種類。幾種常見的人體激素主要功能。
教學難點 1. 幾種常見的人體激素的主要功能。
教學準備 課件
師 生 活 動 設(shè)計意圖
教學過程 【回顧共識】青春期同學們第二性征變化同學們正值青春期，在這個時期我們的身體會出現(xiàn)許多微妙的變化。例如，身體迅速長高，男同學的喉結(jié)突出、聲音變粗，女同學的乳腺發(fā)育長大等。是什么控制著青春期的發(fā)育呢？學生（激素）情緒失常變化如果有人經(jīng)常煩躁不安，好動易怒，如果有人頻繁長出青春痘，我們往往說這個人什么失調(diào)？學生（內(nèi)分泌失調(diào)）總結(jié)：激素依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生命活動。【探究共學】1.觀察人體主要的內(nèi)分泌腺指導學生觀察P50 圖16-16 人體主要的內(nèi)分泌腺組成示意圖，出示討論題：人體有哪些主要的內(nèi)分泌腺？男性和女性的內(nèi)分泌腺在組成上有什么不同？學生（觀察、討論交流）比較外分泌腺和內(nèi)分泌腺（有無導管、分泌物去向）P51引導學生歸納內(nèi)外分泌腺的含義及生理功能總結(jié)：由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量化學物質(zhì)叫作激素。2.激素的調(diào)節(jié)作用資料分析（糖尿病）P51切除狗的胰腺，尿液中出現(xiàn)葡萄糖； 再將切除的胰腺移植上去，尿液中葡萄糖消失。結(jié)扎狗的胰腺，胰島細胞正常，尿液中不出現(xiàn)葡萄糖。給患糖尿病的狗注射胰島細胞提取液； 尿液中不出現(xiàn)葡萄糖。學生（討論交流）點評歸納：狗胰島細胞能分泌一種調(diào)節(jié)血糖的物質(zhì)即為胰島素，明確胰島素的生理功能。【合作共生】其他常見激素指導學生自學P52，小組協(xié)作師生共同歸納生長激素、甲狀腺素的生理功能。補充其他激素（胸腺激素、腎上腺素、性激素）的生理功能【總結(jié)共享】小結(jié)生長激素、甲狀腺素、胰島素的失調(diào)病癥。2.以人面對危急情況的反應來說明人體是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)體內(nèi)各系統(tǒng)的相互聯(lián)系，以完成生命活動。 以學生身體發(fā)育的特點引出依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素調(diào)節(jié)的課題通過對圖片的觀察和對比，培養(yǎng)學生分析歸納的能力通過對胰島素功能的實驗的分析，使學生在學習生物學知識的同時體驗實驗的科研價值通過小組討論的形式培養(yǎng)學生合作學習的能力歸納幾種常見激素失調(diào)病癥明確人體生命活動的調(diào)節(jié)離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用
作業(yè)布置 同步練習冊相應部分
板書設(shè)計 §16.3人體的激素調(diào)節(jié) 突出內(nèi)分泌腺與其所分泌激素的對應關(guān)系，強調(diào)常見激素的生理功能。
教學反思
激素
生長激素
甲狀腺素
胸腺激素
腎上腺素
胰島素
性激素
功能
促進生長發(fā)育
促進生長發(fā)育
提高神經(jīng)系統(tǒng)的
興奮性
降血糖
內(nèi)分泌系統(tǒng)
（內(nèi)分泌腺）
垂體
甲狀腺
胸腺
腎上腺
胰島
性腺

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