資源簡介 (共36張PPT)2022年3月，山東省教育廳：各縣市一旦發生本土疫情，立即轉入線上教育教學。省教育廳副廳長孫曉筠要求：確保線上線下教學即時切換。全面建立線上教學應急響應機制，提前做好省市縣校四級預案，明確實施渠道、授課師資、條件保障等內容，確保一旦發生本土疫情，立即轉入線上教育教學模式。觀看材料，分析問題1 有人說：等出現疫情后再著手準備線上教學即可，沒必要“提前準備”。對此你是如何認識的？2 在防疫也教學兩手都要抓的過程中，我們個人的節奏如何才能跟上集體的旋律？7.2 節奏與旋律第七課 共奏和諧樂章第三單元 在集體中成長自主學習1.為什么會產生角色沖突？2.個人節奏與集體旋律的關系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體是如何產生的？5.小群體的影響？（積極+消極）6.小團體主義定義及特性7.怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？我在多個集體中1PART ONE在社會在家里在學校我的角色 我的責任思考：說一說在家里，在學校，在社會角色及責任我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。孩子孝敬父母學生好好學習公民志愿服務我在多個集體中學生子女社會成員國家公民……我的多種角色角色沖突如何選擇？從三條短信的內容可以看出，阿嬌屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。所屬集體 扮演的角色 承擔的責任（任務）校學生會跆拳道興趣班班 級學員部長協助學校管理工作訓練排練、表演舞蹈隊員來自班主任來自跆拳道教練來自校學生會主席你能說說阿嬌的煩惱是什么？班級節目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突。即不同集體中的角色無法統一節奏，產生角色沖突。我的節奏和集體的旋律①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。1.為什么會產生角色沖突？②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。③每個人都有自己的生活節奏，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。結合教材，欣賞這首歌曲后，我們有什么啟示？①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。同學，你認真學習的樣子真好看！思考：這些學生學習的節奏和網上教學的旋律達成一致了嗎？這會產生怎樣的影響呢？這樣的生活節奏與線上教學的主旋律是否一致？好煩！小區測、學校測……突如其來的新冠肺炎疫情把我們的生活節奏全都打亂了……那邊上課鈴快響了，門崗這邊還要測體溫……煩！你有沒有過類似的感受呢？③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。2.個人節奏與集體旋律的關系？①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。①從整體利益出發，讓班級利益服從學校利益不負責任，是不良風氣，最終損害班級利益0102 應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益3、角色沖突的處理方法： 考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，考慮自己的興趣愛好以及任務的緊迫程度集體中的小群體2PART TWO思考生活：生活中，是否有這樣的情景？情景一：班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起，一放學就一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。情景二：我們的爸媽常年在外地打工。我們想爸媽了，就聚在一起交流，我們關系越來越好，生活中也互相幫助。情景三：年級里有幾個同學行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。4、小群體是如何產生的這些小群體都是一樣的嗎？小群體小團體（小幫派）小群體 江湖義氣 小團體主義小群體的影響（1）積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（P70）情景：年級里有幾個同學行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。探究活動：1 你是否喜歡和這些同學交往？2 這些“小群體”會給他們帶來怎樣的影響？集體作弊校園欺凌歧視小團體主義思考：這些“小群體”有什么樣的危害？什么是小團體主義？小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。小幫派消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。消極影響（1）積極影響：① 在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。② 在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③ 在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（P70）5. 小群體的影響？（積極+消極）（2）消極影響：① 當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。② 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。重慶黃石等地區新型冠狀病毒疫情嚴重，口罩等防疫物資緊缺。經過各方面協調和幫助，發動全球朋友買回一批物資，結果順豐物流過境時，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書，不僅征用了重慶好不容易從緬甸購入的598箱30萬只口罩（其中包括湖北黃石疫區的口罩），還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。思考：觀看視頻，說說如何看待大理“征用”物資的行為？大理“征用”物資是只關心自己所屬的小團體的利益，脫離實際，急功近利，不關心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅決反對這種小團體主義。課堂筆記6、小團體主義定義及特性定義：小團體主義：只顧局部利益，不顧全局利益。特征:考慮問題時盡局限于自己的小部門、小團體的利益，不顧、無視甚至對抗整體利益和集體意志。小團體主義是一種不顧及社會道德的、狹義的組織意識，往往有極強的排他心理，于人多害而無利。大理“征用”物資是只關心自己所屬的小團體的利益，脫離實際，急功近利，不關心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅決反對這種小團體主義。大理“征用”抗疫物資重慶黃石等地區新型冠狀病毒疫情嚴重，口罩等防疫物資緊缺。經過各方面協調和幫助，發動全球朋友買回一批物資，結果順豐物流過境時，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書，不僅征用了重慶好不容易從緬甸購入的598箱30萬只口罩（其中包括湖北黃石疫區的口罩），還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。結合視頻思考：如何看待大理“征用”物資的行為？我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。平衡點小團體利益集體利益7.如何正確處理小團體主義和集體主義的沖突？出發點和落腳點 具體表現和實質集體 主義小團體 主義填一填集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴大了的個人主義課堂小結節奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產生的原因及影響2.個人節奏與集體旋律的關系5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個集體中集體中的小群體（堅持集體主義）習題訓練1.奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀”這說明（ ）A.個人的發展離不開集體B.個人離開集體，命運叵測C.個人的命運掌握在集體手中D.個人的命運集體說了算A習題訓練2. 漫畫中的故事告誡我們（ ）①人多了相互之間肯定會有矛盾，但仍堅持個人利益至上②一個人獨立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團結合作，就會影響每一個人的利益④班集體成員只有團結互助才能共同進步A.①②③ B.①④C.③④ D.①③④C習題訓練3.有句公益廣告語說“每人前進一小步，社會前進一大步”。魯迅先生也曾說過，“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”對他們的話你認為 （ ）A.二者的意思都是個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在B.二者的意思都是任何社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果C.廣告語的意思是個人的發展決定著社會的進步D.魯迅話的意思是個人的生存和發展離不開社會D習題訓練4、在學校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學利用當評委的便利條件，為本班同學打高分。這種做法( )①犯了小團體主義的錯誤 ②其實質是將局部的利益凌駕于集體利益之上 ③違背了公平、正義的原則 ④雖然損害了其他班級和學校的利益，但有利于本班的發展A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④A 展開更多...... 收起↑ 資源列表 7.2節奏與旋律.pptx 聲如天籟.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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