資源簡介

走近老師
1．培養尊敬老師、熱愛老師的道德情感。
2．能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。
3．了解老師職業特點，尊重老師的“不同”。
了解教師職業特點。
學會接納不同風格的老師。
（一）前言導入。
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
一日為師，終身為父。——關漢卿
捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
（二）預習教材。
1．教師是履行_______________的專業人員，承擔_______________的使命。
2．_______________明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
3．今天的教師要努力成為_______________、有_______________、有_______________、有_______________的良好教師。
（三）自主學習。
活動一：描述自己不同時期老師的特征。
1．幼兒園時期的老師。
2．小學時的老師。
3．現在的老師（初中教師）。
以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
回憶并分享老師對自己成長的幫助。
活動二：閱讀教材。
1．教師在人類文明的發展過程中起著怎樣的作用？
2．什么是教師？
3．時代對教師提出的更高的要求是什么？
活動三：完成以下問題。
1 老師的不同風格產生的原因是什么？
2．如何看待風格不同的老師的差異？
3．尊重風格不同的老師有什么意義？
（四）達標測評。
1．一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標準有（ ）
①有理想信念 ②有道德情操
③有扎實學識 ④有仁愛之心
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④
2．在教我們的老師中，每個老師的風格各有不同，造成風格不同的原因有（ ）
①老師的學識和閱歷不同
②老師的性格不同
③老師解決問題的方法和表達方式不同
④老師的性別不同
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

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