資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
9.1生活處處有規則 教學設計
課題 生活處處有規則 單元 第三單元我們的公共生活 學科 道德與法律 年級 三下
學習目標 1.體驗規則的意義。2.尋找生活中的各種規則。3.認識規則的作用。
重點 尋找生活中的各種規則，體會規則的意義。
難點 知道規則是社會生活有序運行的保障。了解沒有規則或不遵守規則帶來的危害。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 “沒有規矩，不能成方圓?！薄耙幘亍苯柚敢欢ǖ臉藴?、法則或習慣。這句話是說人們做任何事情，都要遵守一定的規則，否則就無法成功。規則真的這么重要嗎？今天，我們就一起來了解規則對于日常生活的意義。 閱讀資料初步了解規則對日常生活的重要性。 激趣導入
講授新課 學習活動：體會規則的意義精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的好伙伴。也許你沒注意到，每項游戲都有規則。我們一起來玩下面的游戲，找出其中的規則。課件出示圖片解讀：這里呈現了貓捉老鼠的游戲活動，目的是讓我們通過游戲活動體會規則的意義?？梢宰屛覀兎謨纱瓮孢@個游戲，第一次做游戲前教師不講明游戲規則，我們自由做完游戲后談談感受，從而體會沒有規則的游戲會出現不公平和混亂無序的結果。第二次做游戲，教師在游戲前講明規則，要求我們必須遵守游戲規則。游戲后再讓我們談談兩次游戲有什么不同。由此理解有規則的游戲既公平也玩得開心，從而體會到規則的意義。提出問題：你們經常玩哪些游戲？說說其中要遵守的規則。解讀：主持人的話啟發我們回憶經常玩的游戲，并且說一說玩游戲時要遵守的規則，把游戲名稱和游戲規則填在表格里，進一步體會規則的意義?；顒舆^程 1.聚一聚，初次玩游戲。喜歡扮演貓的同學可以扮演貓，喜歡扮演老鼠的同學可以扮演老鼠，其他同學圍成一圈。玩完之后可以說一說自己的感受。例：這次游戲一點兒都不好玩，亂七八糟的，有時候都分不清誰是貓，誰是老鼠。2.定規則，再來玩游戲。玩游戲前，定好規則，玩游戲的同學都要遵守這個規則。玩完之后說一說自己的感受。例：這次玩游戲有意思多了，大家不再亂跑，我們能分清老鼠是偷到糧食了，還是被貓捉住了。3.玩游戲，悟道理。從這次的游戲中你明白了一個什么道理？例：玩游戲必須有規則，而且人人都要遵守規則，這樣游戲才能順利進行，大家才會玩得開心、愉快。4. 把自己玩過的游戲填在表格里，從中選擇一種游戲，說說游戲規則。學習活動：尋找生活中的各種規則游戲中有規則，生活中也是處處有規則。我們一起去查一查、找一找、問一問吧。 課件出示相關資料解讀：這五幅圖通過呈現學校、電影院、名勝古跡、花壇的場景，目的是引導我們尋找學校、社會生活中的各種規則?；顒訙蕚?.課前可通過上網查閱、實地考察、調查訪問等方式尋找生活中的各種規則。2.根據自己的調查情況填寫下面的表格。學校生活中的規則有：社會生活中的規則有：活動過程 1.說一說。在調查訪問中或者是實地考察中，以及上網查閱中，你都了解到哪些規則？與同學交流一下。例：旅游時，不在文物古跡上涂抹刻畫。2.曬一曬。把自己的調查成果展示一下。學習活動：認識規則的作用有的同學認為，規則多了太煩人，定這么多規則干什么？讓我們來設想一下，如果沒有規則，會出現什么樣的情況。課件出示相關資料活動過程 1.觀察場景，設想交流。觀察教材中的三個場景，設想一下，如果這些地方沒有規則，會發生什么情況，會給人們帶來哪些傷害。與同學交流一下。例：在同一側樓梯上，既有上樓的，又有下樓的，上樓的同學就很容易被下樓的同學撞倒，發生踩踏事件。2.結合案例，說說感受。2017年1月29日下午，一位游客不購買門票翻墻進入寧波某動物園游玩，翻進了老虎園，遭到老虎襲擊。周圍游客一邊呼救，一邊報警，園區工作人員、警察用鞭炮、水槍、鳴槍等方式驅趕老虎，醫生很快趕到現場，可還是沒能挽救該男子的性命。例：現在我知道了，在日常生活中，規則非常重要，如果沒有規則，我們就會受傷，還有可能失去生命。閱讀角某市一所小學的學生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。 班主任正站在樓梯下方，看著蜂擁而下的學生，隱約預感到危險即將發生。她大聲呼喊：“同學們不要擠！慢慢下！”但學生們的喧嘩聲淹沒了她的喊聲。緊接著，前面的同學被后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學生來不及避讓，紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過…… 故事就這樣發生了，整個過程僅幾分鐘，卻有多名同學受重傷。解讀：這是一個真實的事例，由于上下樓梯不遵守規則而發生的踩踏事件。通過這個事例，我們進一步了解沒有規則或不遵守規則帶來的危害。提出問題：你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重后果的事例？解讀：主持人的提問喚起我們對往事的回憶。這些事例可以是交通方面的，也可以是公共場所秩序方面的。播放視頻《不遵守交通規則》每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則，并說明它們的作用嗎？閱讀目標1.認真閱讀事例，體會沒有規則或不遵守規則帶來的危害。2.深入思考，認識到規則在生活中的重要作用，自覺遵守規則。3.到商場、圖書館等場所，找一找規則，了解規則的作用，并按要求填表格。閱讀探究 1.下樓梯時，同學們是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？例：同學們著急下樓，沒有排隊，樓梯上十分擁擠。2.下樓梯時，怎樣做才是正確的？為什么要這樣下樓梯呢？例：應該安安靜靜，靠右側通行，懂得謙讓，排隊下樓。3.找規則，填表格。 對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關知識。 溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點撥解疑難。
課堂練習 幻燈呈現
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
新知導入
“沒有規矩，不能成方圓?！薄耙幘亍苯柚?br/>一定的標準、法則或習慣。這句話是說人們做任
何事情，都要遵守一定的規則，否則就無法成功
。規則真的這么重要嗎？今天，我們就一起來了
解規則對于日常生活的意義。
生活離不開規則
第1課時 生活處處有規則
第三單元 我們的公共生活
9
新知講解
體會規則的意義
精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的好伙伴。也許你沒注意到，每項游戲都有規則。我們一起來玩下面的游戲，找出其中的規則。
貓捉老鼠
學
習
活
動
這里呈現了貓捉老鼠的游戲活動，目的是讓我們通過游戲活動體會規則的意義?？梢宰屛覀兎謨纱瓮孢@個游戲，第一次做游戲前教師不講明游戲規則，我們自由做完游戲后談談感受，從而體會沒有規則的游戲會出現不公平和混亂無序的結果。第二次做游戲，教師在游戲前講明規則，要求我們必須遵守游戲規則。游戲后再讓我們談談兩次游戲有什么不同。由此理解有規則的游戲既公平也玩得開心，從而體會到規則的意義。
解讀
新知講解
體會規則的意義
學
習
活
動
你們經常玩哪些游戲？說說其中要遵守的規則。
游戲名稱 游戲規則
主持人的話啟發我們回憶經常玩的游戲，并且說一說玩游戲時要遵守的規則，把游戲名稱和游戲規則填在表格里，進一步體會規則的意義。
解讀
新知講解
活動過程
1.聚一聚，初次玩游戲。喜歡扮演貓的同學可以扮演貓，喜歡扮演老鼠的同學可以扮演老鼠，其他同學圍成一圈。玩完之后可以說一說自己的感受。
這次游戲一點兒都不好玩，亂七八糟的，有時候都分不清誰是貓，誰是老鼠。
體會規則的意義
學
習
活
動
新知講解
2.定規則，再來玩游戲。玩游戲前，定好規則，玩游戲的同學都要遵守這個規則。玩完之后說一說自己的感受。
這次玩游戲有意思多了，大家不再亂跑，我們能分清老鼠是偷到糧食了，還是被貓捉住了。
體會規則的意義
學
習
活
動
第一次玩游戲，大家沒有定規則，所以亂七八糟的。第二次玩游戲，大家先定好了規則，并且大家都遵守了規則，所以玩得很開心。
新知講解
3.玩游戲，悟道理。從這次的游戲中你明白了一個什么道理？
玩游戲必須有規則，而且人人都要遵守規則，這樣游戲才能順利進行，大家才會玩得開心、愉快。
體會規則的意義
學
習
活
動
新知講解
4. 把自己玩過的游戲填在表格里，從中選擇一種游戲，說說游戲規則。
“小雞”被捉住，就不能繼續玩游戲了。
老鷹捉小雞
蒙上眼睛畫準確才勝利。
畫鼻子
用的時間少就勝利。
趕豬跑
游戲規則
游戲名稱
體會規則的意義
學
習
活
動
新知講解
尋找生活中的各種規則
游戲中有規則，生活中也是處處有規則。我們一起去查一查、找一找、問一問吧。
學
習
活
動
新知講解
尋找生活中的各種規則
學
習
活
動
學校生活中的規則有：
社會生活中的規則有：
這五幅圖通過呈現學校、電影院、名勝古跡、花壇的場景，目的是引導我們尋找學校、社會生活中的各種規則。
解讀
新知講解
活動準備
1.課前可通過上網查閱、實地考察、調查訪問等方式尋找生活中的各種規則。
2.根據自己的調查情況填寫下面的表格。
尋找生活中的各種規則
學
習
活
動
學校生活中的規則有：
社會生活中的規則有：
新知講解
活動過程
1.說一說。在調查訪問中或者是實地考察中，以及上網查閱中，你都了解到哪些規則？與同學交流一下。
尋找生活中的各種規則
學
習
活
動
我們在圖書館要保持安靜，不能喧嘩。
我們要保護環境，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
旅游時，不在文物古跡上涂抹刻畫。
新知講解
2.曬一曬。把自己的調查成果展示一下。
尋找生活中的各種規則
學
習
活
動
學校生活中的規則有：
上下樓梯時要靠右側通行、要按時上學、放學。
社會生活中的規則有：
看電影時接受檢票、不攀爬名勝古跡、不采摘花壇中的花草。
新知講解
認識規則的作用
有的同學認為，規則多了太煩人，定這么多規則干什么？讓我們來設想一下，如果沒有規則，會出現什么樣的情況。
如果上下樓梯時沒有規則……
這幅圖呈現了學生們上下樓梯的場景，旨在引導我們思考如果沒有規則，或者不遵守規則將會出現什么情況，會帶來哪些傷害。
解讀
學
習
活
動
新知講解
如果駕駛汽車時沒有規則……
這是一個十字路口，黃色的小車綠色信號燈正常行駛，紅色的小車闖紅燈，如果兩車都不剎車的話，就會發生車禍。
解讀
如果上下公交車時沒有規則……
這是一輛剛剛停穩的公交車，車上的乘客急著下車，車下的乘客往車上擠，場面看上去很混亂?？梢?，先下后上的規則是多么的重要。
解讀
認識規則的作用
學
習
活
動
新知講解
活動過程
1.觀察場景，設想交流。觀察教材中的三個場景，設想一下，如果這些地方沒有規則，會發生什么情況，會給人們帶來哪些傷害。與同學交流一下。
在同一側樓梯上，既有上樓的，又有下樓的，上樓的同學就很容易被下樓的同學撞倒，發生踩踏事件。
認識規則的作用
學
習
活
動
新知講解
在公交車站上下車的時候，如果沒有規則，就會出現在同一時間，有的人想下車，有的人想上車，形成擁堵，不僅會浪費上下車的時間，還會把車下面的人擠倒。
認識規則的作用
學
習
活
動
如果沒有交通規則，司機想怎么開就怎么開，就會撞車。特別是在十字路口，從各個方向來的車匯聚在一起，一定會發生嚴重的交通事故。
新知講解
2.結合案例，說說感受。2017年1月29日下午，一位游客不購買門票翻墻進入寧波某動物園游玩，翻進了老虎園，遭到老虎襲擊。周圍游客一邊呼救，一邊報警，園區工作人員、警察用鞭炮、水槍、鳴槍等方式驅趕老虎，醫生很快趕到現場，可還是沒能挽救該男子的性命。
現在我知道了，在日常生活中，規則非常重要，如果沒有規則，我們就會受傷，還有可能失去生命。
認識規則的作用
學
習
活
動
新知講解
各種規則即使很麻煩，我們也要遵守，規則能保證我們快快樂樂地生活。
規則的作用太大了，如果沒有規則，我們的生活就會很危險，甚至有時候會使自己受傷或者失去生命。
認識規則的作用
學
習
活
動
新知講解
某市一所小學的學生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。
班主任正站在樓梯下方，看著蜂擁而下的學生，隱約預感到危險即將發生。她大聲呼喊：“同學們不要擠！慢慢下！”但學生們的喧嘩聲淹沒了她的喊聲。緊接著，前面的同學被后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學生來不及避讓，紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過……
故事就這樣發生了，整個過程僅幾分鐘，卻有多名同學受重傷。
這是一個真實的事例，由于上下樓梯不遵守規則而發生的踩踏事件。通過這個事例，我們進一步了解沒有規則或不遵守規則帶來的危害。
解讀
閱讀角
新知講解
你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重后果的事例？
主持人的提問喚起我們對往事的回憶。這些事例可以是交通方面的，也可以是公共場所秩序方面的。
解讀
閱讀角
不遵守交通規則
新知講解
每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則，并說明它們的作用嗎？
規 則 作 用
閱讀角
閱讀目標
1.認真閱讀事例，體會沒有規則或不遵守規則帶來的危害。
2.深入思考，認識到規則在生活中的重要作用，自覺遵守規則。
3.到商場、圖書館等場所，找一找規則，了解規則的作用，并按要求填表格。
新知講解
閱讀探究
1.下樓梯時，同學們是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？
同學們著急下樓，沒有排隊，樓梯上十分擁擠。
這樣做當然不對。因為這樣不遵守規則，造成擁堵，極易發生踩踏事故。
閱讀角
新知講解
2.下樓梯時，怎樣做才是正確的？為什么要這樣下樓梯呢？
應該安安靜靜，靠右側通行，懂得謙讓，排隊下樓。
這樣下樓才有秩序，即使人多的時候也不會發生踩踏事故。
閱讀角
新知講解
3.找規則，填表格。
保證秩序井然，防止事故的發生。
上下樓梯規則
保證有序閱讀，給閱讀者以良好的環境。
閱覽室規則
保證道路暢通及人們生命財產的安全。
交通規則
作 用
規 則
閱讀角
新知講解
課 外 拓 展 全 解
與遵守規則有關的小故事
無論誰都要遵守制度
一次，周恩來總理去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館看書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度?！?br/>課堂練習
√
╳
一、判斷題，對的打“√”，錯的打“╳”。
1.游戲中不應該講規則，那樣會傷了和氣，不利于團結。（ ）
2.做游戲是為了鍛煉身體，講不講規則不重要。（ ）
3.“沒有規矩，不能成方圓”說的是我們做事的時候要講規則。（ ）
4.老師不在教室的時候，我們可以自由活動。（ ）
5.行人禁止通行的紅色信號燈亮了，我們可以趁這會兒沒車快過馬路。（ ）
6.在電影院里大聲喧嘩是不遵守規則的表現。（ ）
7.公共場所是自由而不受任何限制的場所。（ ）
╳
√
╳
╳
╳
二、看一看，連一連，填一填。
課堂練習
每天按時上學，不遲到
上下樓梯不守規則很危險
接受工作人員的檢票
不遵守交通規則容易出事故
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
本課思維導圖
體驗規則的意義
生活離不開規則
生活處處有規則
尋找生活中的各種規則
認識規則的作用
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
9.1生活處處有規則
一、填空題
1.游戲中有（ ），生活中也是處處有（ ）。
2.精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的（ ）。
3.行人走路離不開（ ）。
4.在學校上下樓梯有規則，作用是（ ）。
二、選擇題
1.玩游戲時，沒有規則會讓游戲（ ）。
A．比較公平 B．更好玩
C．順利進行 D．無法進行
2.生活中（ ）規則。
A．離不開 B．離得開
C．可以沒有 D．不需要
3.有了規則的生活會（ ）。
A．很危險 B．更安全
C．不快樂 D．受限制
4.下面沒有遵守規則的行為是（ ）。
A．看電影不說話 B．過馬路看紅綠燈
C．閱覽室里不說話 D．有急事插隊
5.“上下樓梯右側行，不急不鬧慢慢行”是（ ）規則。
A．學校 B．家庭
C．交通 D．游戲
三、判斷題
1.沒有規則的游戲會更好玩。（ ）
2.我現在有急事，偶爾插隊也沒事。（ ）
3.玩游戲是為了增進友誼，有沒有規則不重要。（ ）
4.我們應該時刻遵守學校規則，做優秀小學生。（ ）
5.公共場所是不受任何限制的場所。（ ）
四、看圖連線
遵守交通規則很重要
按時上學不遲到
文明看電影，不說話
坐公交車要排隊
上下樓梯靠右行
五、簡答題
學校有哪些規則？（請列舉3項）
六、分辨題
每次小明和媽媽坐公交車時，媽媽都會讓小明快速地擠上車占座，別人看到小明是小孩子不會責備他，媽媽總夸小明“真能干”。你覺得小明做得對嗎？為什么？
9.1生活處處有規則
答案及解析
一、填空題
1.規則 規則 2.好伙伴 3.交通規則
4.保證秩序井然，防止發生事故（答案不唯一）
二、選擇題
1. D 2. A 3. B 4. D 5. A
三、判斷題
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×
四、看圖連線
遵守交通規則很重要
按時上學不遲到
文明看電影，不說話
坐公交車要排隊
上下樓梯靠右行
五、簡答題
輕聲教室、無聲走廊；上下樓梯靠右行；教室內不追逐打鬧。（答案不唯一）
解析：此題讓學生意識到校園生活中處處有規則，懂得規則既是對學生的約束，也是對學生的保護，從而提高自覺遵守規則的意識。
六、分辨題
小明這樣做不對。他這樣做對其他等候者不公平，乘坐公交車有規則，我們必須遵守規則，才能創造出井然有序、和諧美好的生活。（合理即可）
解析：本題用身邊發生的情景引導學生注意遵守規則，了解規則的重要性。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 5 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑