資源簡介

(共32張PPT)
新知導入
我們每個人都有很多很多朋友，大家一起
上學，一起做游戲……朋友是我們不可多得的
好伙伴。其實，在我們周圍還有很多默默地幫
助我們、為我們提供方便的“朋友”，我們的
生活幾乎離不開它們。它們不說話，也不動，它們就是“公共設施”。
大家的“朋友”
第1課時 認識我們的“朋友”
第三單元 我們的公共生活
8
新知講解
認識我們的“朋友”——公共設施
在小區、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎？
當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”
當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。
這幅圖以擬人化的手法向我們介紹公共設施——公園里的長椅和垃圾筒的作用。長椅供人們坐下來休息；垃圾筒幫助人們收納果皮紙屑，保護環境。
解讀
學
習
活
動
新知講解
活動過程
1.讀一讀。觀察圖片，讀讀長椅和垃圾筒的話，說說公共設施的作用。
公共設施能方便我們的生活，是默默為我們服務的“朋友”。
認識我們的“朋友”——公共設施
學
習
活
動
新知講解
2.找一找。到社區尋找公共設施，并用卡片作好記錄。
社區閱報欄：展示著近日的報紙、新聞圖片。
社區健身器材：供人們健身和玩耍。
社區門口的郵箱：裝著郵寄的賀卡、信件。
社區物業室：有公用的送貨小車及雨傘。
社區消防栓：可以滅火。
社區公用電話：路上遇到急事，及時打電話與家人、朋友聯系。
認識我們的“朋友”——公共設施
學
習
活
動
新知講解
在公共場所供大家使用的設施，稱為“公共設施”。它是為了方便大家的生活而設置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區健身器械、路燈、涼亭、公廁……
“知識窗”這個欄目介紹了什么是“公共設施”，設立公共設施的目的及常見的公共設施有哪些。省略號說明公共設施還有很多。
解讀
知識窗
新知講解
我的發現
公共設施是供大家使用的，是為了方便大家生活而設置的。在我們的生活中到處都有公共設施，人們的生活離不開公共設施。
我還知道
城市公共設施按收費情況劃分，有收費和不收費兩種。從空間布局來分，有全市性公共設施、區域性公共設施、鄰里性公共設施三種。
知識窗
新知講解
公共設施我知道
漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
這兩幅圖承接了前面的一幅圖，以擬人化的手法向我們介紹公共設施的作用。這兩幅圖呈現的是農村地區較為典型的公共設施——廣播、路燈。
解讀
學
習
活
動
居住在這里的
老人們喜歡聽我講衛
生保健知識；青年人喜
歡聽我講科技致富的方
法；孩子們喜歡聽我講
童話故事。我給大家
帶來了知識與
歡樂！
新知講解
活動過程
1.讀一讀。觀察圖片，讀一讀文字，說說農村公共設施的作用。
農村公共設施給居住在那里的人們帶去了歡樂、方便，促進了經濟、文化的發展。
公共設施我知道
學
習
活
動
新知講解
公共設施我知道
學
習
活
動
2.想一想。回憶去過的郊區或鄉下，你見過哪些公共設施？與同學交流一下。
我見過郊區的公共道路、立交橋、長途汽車站等。
我見過鄉下道路旁的電線桿、路標、健身器械等。
新知講解
活動園
公共設施大家談
你還知道哪些公共設施？選擇一種自己熟悉的公共設施，說一說或用表演的方式展示公共設施的作用。
教材中呈現了一些常見的公共設施。其實公共設施還有很多，我們可以到生活中去找一找，了解這些公共設施的作用，并用喜歡的方式表演出來。這就是本次“活動園”的主要內容。
解讀
新知講解
活動目標
進一步了解公共設施對人們生活的幫助和起到的作用。
活動園
公共設施大家談
公共設施帶來的便利
新知講解
活動園
公共設施大家談
活動安排
1.確定角色：明德、明法、老奶奶。
2.準備道具：公交車站牌、長椅、垃圾箱。
3.布置場景：掛公交車站牌，合理擺放長椅、垃圾箱等。
4.開始表演。
5.活動小結。
活動展示
地點：市圖書館大樓前公交車站點。
設施：公交車站牌、木質長椅、垃圾箱。
人物：明德、明法、老奶奶。
旁白：夏日的午后驕陽似火，明德和明法從公交車上下來，正準備去圖書館看書，忽然看見一位老奶奶朝站點走來。
老奶奶（自言自語）：這是118路站點嗎？怎么車還沒來？
旁白：老奶奶有點兒累了，可是公交車還沒來。
新知講解
活動園
公共設施大家談
（急忙跑過去，扶住老奶奶）老奶奶，您怎么了？
老奶奶（用濕巾抹抹頭上的汗）：謝謝你，孩子！請問一下，坐118路車到中心醫院去，是在這里等車嗎？
啊？老奶奶，這個我不清楚。明法，你知道嗎？
（趕到明德身邊，一起扶老奶奶）哦？我也不知道。這樣吧，老奶奶，您先在樹下的長椅上坐一會兒，我去看看站牌上的標識。
新知講解
旁白：明德扶老奶奶在椅子上休息。明法去看公交車站牌上的路線圖。過了一會兒，他回來了。
怎么樣，去中心醫院是在這里等車嗎？
活動園
公共設施大家談
是的，十五分鐘一趟，老奶奶您再等幾分鐘，不要著急。我幫您把用完的濕巾扔到垃圾箱里。
旁白：公共設施真是我們的好朋友，它們總是默默地為我們服務。
新知講解
我們的生活離不開公共設施
如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當的旅行遭遇吧！
小叮當來到一個沒有公共設施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，
但沒有找到。步行的人們告訴他，
這里從來就沒有公共汽車。小叮當
走啊走啊，實在走不動了，想坐下來
休息一下，但到處找不到休息椅，
他只好席地而坐。
小叮當又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，
他想扔掉手中的垃圾，四處
都找不到垃圾箱。小叮當
還想給媽媽打個電話，但
找不到公用電話……
學
習
活
動
童話故事的主人公小叮當在一個沒有公共設施的國度，遇到了諸多不便，使我們更加深刻地認識到了公共設施的作用。
解讀
新知講解
想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。
主持人的話激發了我們的想象，沒有了公共設施，小叮當還會遇上很多的不方便。
解讀
我們的生活離不開公共設施
學
習
活
動
新知講解
活動過程
1.說一說。觀察圖片并閱讀文字，照樣子，說說小叮當遇到了哪些困難。
例：小叮當想乘坐公共汽車，可是這里沒有公共汽車。
小叮當想扔掉手中的垃圾，可是找不到垃圾箱。
我們的生活離不開公共設施
學
習
活
動
小叮當想打個電話，可是這里沒有公共電話。
新知講解
2.講一講。小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。
小叮當聯系不到媽媽，很沮喪。天黑了，這里沒有路燈，一片漆黑，小叮當迷路了。
我們的生活離不開公共設施
學
習
活
動
小叮當迷路了，嚇得哭了起來。小叮當的哭聲引來了一位提著燈籠的老爺爺。可老爺爺聽不懂小叮當的話……
小叮當想回家，沒有電話聯系不上媽媽。他就給媽媽寫了一封信，讓媽媽盡快來接他。小叮當拿著信，走了很遠的路，也沒有找的郵筒。小叮當陷入了困境。
新知講解
為了提高國民的幸福指數，請您加快公共設施的建設。
3.想一想。小叮當就要離開沒有公共設施的國度了，他會對那里的國王說些什么呢？
公共設施是一個國家文明的標志，請您注重公共設施的建設。
我們的生活離不開公共設施
學
習
活
動
新知講解
新型公共設施設計大賽
我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。可以是對現有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型的公共設施。請展開想象的翅膀吧！
我的設計方案
向全班同學展示和介紹一下你的設計方案。
學
習
活
動
這處留白引導我們思考：可以對哪些公共設施進行完善和改造？未來社會還會有哪些更為先進和便利的公共設施？
解讀
新知講解
把購物車變成電動的小型載物車。老人把買的東西放在里面，一按電鈕，車就會載物往前行駛，可以方便小區里的老人拿東西。
小區公用電動載物車
把木制的指示牌變成電子的，路人想到哪里去，只要輸入地點，就能出現路線圖。
街道指示牌
完善或改進的地方
設施名稱
新型公共設施設計大賽
學
習
活
動
活動過程
1.小組討論。先圍繞“現有的公共設施可以怎樣完善或改進”進行討論，再梳理問題，填寫表格。
新知講解
2.大膽想象。先圍繞“未來的社會還會有哪些新型的公共設施”進行大膽想象，再與同學交流。
景區內設置“野外便民露營帳篷”。里面有戶外居住的必需品，如照明設備、休息床鋪、就餐桌椅等。
新型公共設施設計大賽
學
習
活
動
商場可以設置“臨時育兒室”，設有老師，集中看護寶寶，讓寶媽們安心購物。
新知講解
我的設計方案
這個涼亭安裝了太陽能收集板，利用太陽能進行溫度調節，冬暖夏涼，供人們一年四季在里面休息。
文字說明
圖片展示
恒溫涼亭
設計內容
新型公共設施設計大賽
學
習
活
動
3.設計方案。在討論和想象的基礎上，把自己的公共設施設計方案展示給大家。
新穎的公共設施
新知講解
課 外 拓 展 全 解
公共設施標識圖片
樓梯
扶梯
升降梯
一次性紙巾
衛生間
男衛生間
女衛生間
無障礙通道
垃圾投放處
購物車
滅火器材
候車座椅
課堂練習
√
╳
一、判斷題，對的打“√”，錯的打“╳”。
1.公共設施都是收費的。（ ）
2.公共設施使我們的生活變得更加方便，是我們生活中不可缺少的伙伴。（ ）
3.公共設施只在城市里有，農村沒有公共設施。（ ）
4.公共設施一般都建在公共場所。（ ）
5.校服屬于公共設施。（ ）
√
╳
╳
二、我來回答。
說說你們學校里的公共設施有哪些，有什么作用。（列舉三個即可）
課堂練習
1.電燈——照明。
2.電扇——降溫、防暑。
3.展示板——展示學習成果。
三、實踐園地。
說一說你身邊的公共設施有哪些，它們給我們的生活帶來了哪些便利。
課堂練習
街道的路燈、路牌，公園里的條登、涼亭，住宅小區里的健身器材、體育器材等。這些公共設施，有的方便我們出行，有的便于我們休閑活動，有的適合我們鍛煉身體，都極大地方便了我們的日常生活。
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
本課思維導圖
認識什么是公共設施
大家的“朋友”
認識我們的“朋友”
體驗公共設施給人們生活帶來的便利
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1認識我們的“朋友”
一、填空題
1.在公共場所供大家使用的設施，稱為“（ ）”。
2.公共設施能（ ）我們的生活，是我們不可缺少的“（ ）”。
3.我們常見的公共設施有（ ）、（ ）、（ ）……
4.公共設施為我們提供了（ ）和（ ）。
二、選擇題
1.垃圾桶可以幫助人們（ ）。
A．休息 B．存儲有用物資
C．收納果皮紙屑 D．聯系遠方朋友
2.（ ）不是公園里的公共設施。
A．座椅 B．健身器械
C．垃圾桶 D．公共汽車
3.沒有了公共設施，我們的生活會（ ）。
A．運行自如 B．毫無變化
C．非常不便利 D．幸福快樂
4.當我們感到疲憊的時候，可以在（ ）休息。
A．花壇 B．座椅
C．護欄 D．公用電話
5.當我們忘帶手機，想聯系家人的時候，可以選擇（ ）。
A．公用電話 B．信號燈
C．長椅 D．垃圾桶
三、判斷題
1.沒有了公共設施，我們的生活不會有變化。（ ）
2.馬路上沒有紅綠燈，我們出行會很不安全。（ ）
3.公共設施是我們的“好朋友”。（ ）
4.公共設施是我們的個人財產，不能共享。（ ）
5.人們應該多設計公共設施，來改善我們的生活。（ ）
四、連線題
交通信號燈 坐下休息
公園長椅 寄信
郵筒 交通更有秩序
共享單車 鍛煉身體
小區健身器械 方便出行
五、簡答題
1.你家小區的公共設施有哪些？
2.你認為生活中最重要的公共設施是什么？請說明理由。
六、創新設計
隨著科學技術的進步，人們不斷地改進、完善、創新公共設施，為人們提供更多、更好的服務。你想不想在未來的生活中看到更多新型的公共設施呢？請展開想象的翅膀，設計出安全、環保、美觀的“新型公共設施”吧！
我的設計方案
設計名稱 公共載人機器
畫出設計圖樣
文字介紹
8.1認識我們的“朋友”
答案及解析
一、填空題
1.公共設施 2.方便 朋友
3.分類垃圾箱 護欄 休息椅（答案不唯一） 4.保障 方便
二、選擇題
1. C 2. D 3. C 4. B 5. A
三、判斷題
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
四、連線題
交通信號燈 坐下休息
公園長椅 寄信
郵筒 交通更有秩序
共享單車 鍛煉身體
小區健身器械 方便出行
五、簡答題
1.分類垃圾箱、長椅、花壇、電梯、健身器械、公告欄等。（答案不唯一）
2.我認為最重要的公共設施是垃圾箱，任何公共場所都要有它的存在。它不僅能方便我們扔果皮紙屑，還起到環保的作用，特別是分類垃圾箱更有效地減輕了環衛工人的工作強度，讓人們有效利用可再生資源。（答案不唯一）
解析：這道題主要引導學生觀察小區及身邊的公共設施，能夠認真思考公共設施的作用，體會到公共設施為我們帶來的便利。
六、我的設計方案
設計名稱 公共載人機器
畫出設計圖樣
文字介紹 公共載人機器可自動調為單人、雙人或多人乘坐的大小，乘坐者只需掃碼付款，制定目的地，機器便可自動到達，避免人員聚集，也避免交通事故的發生。
（答案不唯一）解析：此題引導學生展開想象，對公共設施進行改進、完善、創新。隨著生活水平和科學技術的不斷提高，人們對公共設施的需求也會有變化，針對現有的公共設施進行改進和完善，開啟學生想象的空間。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 5 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1認識我們的“朋友” 教學設計
課題 認識我們的“朋友” 單元 第三單元我們的公共生活 學科 道德與法律 年級 三下
學習目標 1.認識什么是公共設施。2.體驗公共設施給人們生活帶來的便利。
重點 知道什么是公共設施，我們的生活離不開公共設施。
難點 體會公共設施給人們生活帶來的便利。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們每個人都有很多很多朋友，大家一起上學，一起做游戲……朋友是我們不可多得的好伙伴。其實，在我們周圍還有很多默默地幫助我們、為我們提供方便的“朋友”，我們的生活幾乎離不開它們。它們不說話，也不動，它們就是“公共設施”。 閱讀資料初步了解公共設施。 激趣導入
講授新課 學習活動：認識我們的“朋友”——公共設施在小區、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎？課件出示相關資料解讀：這幅圖以擬人化的手法向我們介紹公共設施——公園里的長椅和垃圾筒的作用。長椅供人們坐下來休息；垃圾筒幫助人們收納果皮紙屑，保護環境。活動過程 1.讀一讀。觀察圖片，讀讀長椅和垃圾筒的話，說說公共設施的作用。例：公共設施能方便我們的生活，是默默為我們服務的“朋友”。2.找一找。到社區尋找公共設施，并用卡片作好記錄。知識窗在公共場所供大家使用的設施，稱為“公共設施”。它是為了方便大家的生活而設置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區健身器械、路燈、涼亭、公廁……解讀：“知識窗”這個欄目介紹了什么是“公共設施”，設立公共設施的目的及常見的公共設施有哪些。省略號說明公共設施還有很多。我的發現 公共設施是供大家使用的，是為了方便大家生活而設置的。在我們的生活中到處都有公共設施，人們的生活離不開公共設施。我還知道 城市公共設施按收費情況劃分，有收費和不收費兩種。從空間布局來分，有全市性公共設施、區域性公共設施、鄰里性公共設施三種。學生活動：公共設施我知道課件出示相關資料解讀：這兩幅圖承接了前面的一幅圖，以擬人化的手法向我們介紹公共設施的作用。這兩幅圖呈現的是農村地區較為典型的公共設施——廣播、路燈。活動過程 1.讀一讀。觀察圖片，讀一讀文字，說說農村公共設施的作用。例：農村公共設施給居住在那里的人們帶去了歡樂、方便，促進了經濟、文化的發展。2.想一想。回憶去過的郊區或鄉下，你見過哪些公共設施？與同學交流一下。例：我見過郊區的公共道路、立交橋、長途汽車站等。活動園：公共設施大家談你還知道哪些公共設施？選擇一種自己熟悉的公共設施，說一說或用表演的方式展示公共設施的作用。解讀：教材中呈現了一些常見的公共設施。其實公共設施還有很多，我們可以到生活中去找一找，了解這些公共設施的作用，并用喜歡的方式表演出來。這就是本次“活動園”的主要內容。活動目標進一步了解公共設施對人們生活的幫助和起到的作用。播放視頻《公共設施帶來的便利》活動安排1.確定角色：明德、明法、老奶奶。2.準備道具：公交車站牌、長椅、垃圾箱。3.布置場景：掛公交車站牌，合理擺放長椅、垃圾箱等。4.開始表演。5.活動小結。活動展示 課件出示相關資料學習活動：我們的生活離不開公共設施如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當的旅行遭遇吧！課件出示相關資料解讀：童話故事的主人公小叮當在一個沒有公共設施的國度，遇到了諸多不便，使我們更加深刻地認識到了公共設施的作用。提出問題：想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。解讀：主持人的話激發了我們的想象，沒有了公共設施，小叮當還會遇上很多的不方便。活動過程1.說一說。觀察圖片并閱讀文字，照樣子，說說小叮當遇到了哪些困難。例：小叮當想乘坐公共汽車，可是這里沒有公共汽車。2.講一講。小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。例：小叮當聯系不到媽媽，很沮喪。天黑了，這里沒有路燈，一片漆黑，小叮當迷路了。3.想一想。小叮當就要離開沒有公共設施的國度了，他會對那里的國王說些什么呢？例：公共設施是一個國家文明的標志，請您注重公共設施的建設。學習活動：新型公共設施設計大賽我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。可以是對現有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型的公共設施。請展開想象的翅膀吧！我的設計方案：提出問題：向全班同學展示和介紹一下你的設計方案。解讀：這處留白引導我們思考：可以對哪些公共設施進行完善和改造？未來社會還會有哪些更為先進和便利的公共設施？活動過程1.小組討論。先圍繞“現有的公共設施可以怎樣完善或改進”進行討論，再梳理問題，填寫表格。2.大膽想象。先圍繞“未來的社會還會有哪些新型的公共設施”進行大膽想象，再與同學交流。例：景區內設置“野外便民露營帳篷”。里面有戶外居住的必需品，如照明設備、休息床鋪、就餐桌椅等。3.設計方案。在討論和想象的基礎上，把自己的公共設施設計方案展示給大家。播放視頻《新穎的公共設施》 對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關知識。 溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。活動探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習 幻燈呈現
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑