資源簡介

(共48張PPT)
新知導入
“讓創造回應創造，讓傳承連接夢想。國家品牌計劃，傳承我們的創造。”
《國家品牌計劃 》宣傳片
多姿多彩的民間藝術
第3課時 保護民間藝術
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
11
新知講解
隨著社會的發展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境。
新知講解
“相關鏈接”先寫兩份報道：一份是《人民日報》報道，內容是鳳陽花鼓戲瀕臨失傳，并說明了瀕臨失傳的原因；另一份是《新聞聯播》報道，內容是惠山泥人無人傳承，為防止失傳，當地政府以給學徒發工資的方式招聘徒弟。最后綜述，被報道出來的只是“冰山一角”，還有很多民間藝術處在衰落的邊緣。
解讀
相
關
鏈
接
2008年1月14日《人民日報》報道，曾廣為流傳的鳳陽花鼓戲瀕臨失傳。由于學習時間長、經濟效益低，沒人肯學唱。無獨有偶，2008年1月26日《新聞聯播》報道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術失傳，當地政府不得不通過給學徒發工資的方式給她招聘了九個徒弟。事實上，還有很多民間藝術也處在衰落的邊緣，被報道出來的只不過是“冰山一角”。
關注民間藝術衰落的困境
新知講解
相
關
鏈
接
小主持人的話，引導我們對這些民間藝術的衰落表達感受，對某些人的看法表達觀點。
解讀
面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？
關注民間藝術衰落的困境
新知講解
相
關
鏈
接
關注民間藝術衰落的困境
活動過程：
議一議。
（1）面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？
（2）有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？
（3）如果你是民間藝術的傳承者，你想對大家說些什么？
成果展示：
民間藝術是中華民族文化的重要組成部分，是民間藝人不懈努力和聰明才智的結晶，承載著人們對生活和審美的需求，表達著人們的美好愿望。看到這些優秀的民間藝術面臨衰落，我很痛心，它代表著某種傳統文化正在消失。我們應該傳承這些民間藝術，讓民間藝術在創新中發展。
新知講解
相
關
鏈
接
關注民間藝術衰落的困境
成果展示：
你知道嗎？
民間藝術代表著我們民族的智慧，展現著家鄉人民的才智，面對現代社會的發展和沖擊，這些民間藝術等待著我們的拯救和保護。
如果我是民間藝術的傳承者，我會告訴大家，民間藝術是中華民族文化的重要組成部分，它來源于民間，展示于民間，服務于民間。讓我們攜起手來，一同保護好我們的民間藝術吧！
有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，這種觀點是錯誤的。民間藝術是中華文化的瑰寶，是中華文明發展不可缺少的組成部分。一種民間藝術的失傳，也就意味著某種民族文化的消失。作為中華民族的一分子，我們應該保護我們的民族文化，傳承我們的民間藝術。
新知講解
面對一些民間藝術衰落的現狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發展它們。
學
習
活
動
探究民間藝術衰落的原因
我叫“春聯”，曾經家家戶戶過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優美，既是中國書法藝術的體現，也是中國人美好生活愿望的表達。
這兩幅圖片，從“春聯曾經的輝煌、存在的意義”和“現在的衰落”兩方面來述說，表達了文明與發展中的矛盾，時代進步與欣賞水平的變化。
解讀
然而，隨著時代的變化，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時不再用我。而且，現在會寫毛筆字的人也越來越少了。
新知講解
學
習
活
動
探究民間藝術衰落的原因
小主持人的話要求我們對春聯的衰落展開議論，并引導我們了解自己家鄉某些民間藝術衰落的原因，探究保護的辦法。
解讀
議一議春聯衰落的原因。請了解一下你家鄉的某些民間藝術衰落的原因，想一想我們該如何保護它們。
衰落與保護
衰落的原因
保護的措施
新知講解
活動準備：
找一找自己家鄉民間藝術衰落的原因并填表。
學
習
活
動
探究民間藝術衰落的原因
民間藝術名稱 衰落的原因
活動過程：
1.讀一讀。
觀察圖片，認真閱讀文字，了解課文主要講了哪些內容。
2.議一議。
以小組為單位，議一議春聯衰落的原因。
新知講解
學
習
活
動
探究民間藝術衰落的原因
3.說一說。
你了解到家鄉的哪些民間藝術正在衰落，原因是什么？應該怎樣保護？跟同學們說一說。
我的家鄉在東北，我了解到東北秧歌已經衰落了。原因是時代進步了，人們都由扭秧歌改成跳廣場舞了，再加上人們業余生活的豐富多彩，書法、美術、唱歌等，各種活動應有盡有，東北秧歌就日漸衰落了。
我的家鄉在北京，我了解到老北京時期的吹糖人這門民間手藝現在已經基本不存在了。究其衰落的原因：一是人們的生活水平提高了，沒有人再愿意吃這樣的食品了；二是隨著時代的發展，人們一味追求經濟利益，忽略了傳統藝術的傳承。
新知講解
學
習
活
動
探究民間藝術衰落的原因
這些民間藝術是中華文化的重要組成部分，我們要保護這些民間藝術。一要注意宣傳，增強人們保護民間藝術的意識；二要成立協會，幫助藝人建立工作室；三要獎勵傳承，對民間藝術的愛好者、傳承者給予獎勵；四要加強展示，給民間藝術搭建展示的平臺。
我的家鄉在長江岸邊，我了解到勞動號子正走向衰落。勞動號子是產生并應用于勞動的民間歌曲，在勞動過程中，尤其是集體協作性較強的勞動，為了統一步伐，調節呼吸，勞動者常常發出吆喝或呼號。現在由于時代的進步，這些吆喝、呼號聲已逐漸被勞動人民美化，發展為歌曲的形式。
新知講解
閱讀角
民間藝術“小傳人”
2013年5月31日，南京市棲霞區某小學校園里熱鬧非凡，一場由該校學生主辦的民間藝術展演拉開帷幕。四條“小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動。原來，同學們想在六一兒童節來臨之際，向他們的師傅匯報學習成果，也向全校師生展示民間文化藝術。
二十世紀九十年代，“棲霞龍舞”這一民間藝術后繼乏人。為了進一步弘揚和傳承這項民間藝術，七十歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進小學校園，給孩子們當龍舞教練，義務教學拜排演。一開始就有五十多名同學報名。
對民間藝術的保護，我們少年兒童了能貢獻一份力量。
新知講解
閱讀角
“只在電視里看過舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當然也要學會舞龍。”學生杜朕是“龍頭”，在舞龍時他要一邊做動作一邊喊口號：“龍出水、龍回首、滾龍、大擺尾……”一套表演結束后，杜朕已滿頭大汗，不過，他說：“參加舞龍既能傳承傳統文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持的。”
這是一篇新聞報道，寫的是在六一兒童節來臨之際，南京市棲霞區某小學的同學們為了把“棲霞龍舞”這一民間藝術傳承下去，在傳承人薛友新的指導下，向全校師生展演“棲霞龍舞”的情景。表達了小學生也愿為傳承民間藝術貢獻一份力量的決心。
解讀
新知講解
閱讀角
小主持人的話，提示我們在這所小學的同學們身上獲得啟示，以實際行動投身到保護民間藝術的活動中去。
解讀
面對民間藝術的衰落，你能從這些同學身上學到什么呢？我們還能做些什么呢？
新知講解
閱讀角
閱讀目標：
感受同學們弘揚和傳承“棲霞龍舞”這項民間藝術的精神，為保護民間藝術貢獻自己的力量。
閱讀探究：
1.報道的題目“民間藝術‘小傳人’”指的是誰？
南京市棲霞區某小學的同學們。
2.“小傳人”們弘揚和傳承的是哪項民間藝術？
棲霞龍舞。
3.你在這些同學身上學到了什么？
要積極參與到弘揚和傳承和傳承民間藝術的活動中去。
新知講解
閱讀角
閱讀感悟：
這些同學真是太棒了，他們把民間藝術帶進了校園，不但使它得以弘揚和傳承，還從中獲得了幸福和快樂，我也要向他們學習。
這些同這的做法給我們帶來啟示：在今后的學習生活中，我們也要把老藝人們請進校園，把民間藝術請進課堂。這樣不但能傳承傳統文化，還能豐富我們的課余文化生活。
新知講解
閱讀角
拓展活動：
面對民間藝術的衰落，我們能做些什么？把自己的想法寫下來吧。
新知講解
知識窗
國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。
——《中華人民共和國非物質文化遺產法》第三十六條
“知識窗”向我們展示的是《中華人民共和國非物質文化遺產法》第三十六條的相關內容，說明國家對非物質文化遺產非常重視。
解讀
新知講解
知識窗
我的發現：
我還知道：
國家對非物質文化遺產非常重視，制定了法律，鼓勵和支持相關人員或組織設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。
國務院建立國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，將體現中華民族優秀傳統文化，具有重大歷史、文學、藝術、科學價值的非物質文化遺產項目列入名錄予以保護。
——《中華人民共和國非物質文化遺產法》第十八條
課堂練習
一、先看一看，再分一分
年畫
工藝類：
曲藝類：
瓷器
皮影戲
刺繡
變臉
年畫
瓷器
刺繡
皮影戲
變臉
課堂練習
二、寫一寫
你最喜歡哪一種民間藝術？為什么？
（示例）我最喜歡的民間藝術是剪紙。每到年底，人們總是剪一些“福”字表示慶賀。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息，如花草樹木、魚蟲鳥獸等。剪紙上有著秀多精美的圖案，如天女下凡，里面既有圖案還有故事，真是太神奇了！
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
衰落的困境
本課思維導圖
衰落的原因
保擴民間藝術
傳承
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
11.3保護民間藝術 教學設計
課題 保護民間藝術 單元 第四單元我們當地的風俗 學科 道德與法律 年級 四下
學習目標 1.關注民間藝術衰落的困境。2.探究民間藝術衰落的原因。3.為保護民間藝術貢獻自己的力量。
重點 關心民間藝術的未來，力所能及地為民間藝術的保護和傳承作貢獻。
難點 以實際行動投身到保護民間藝術的活動中去。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《國家品牌計劃 宣傳片》“讓創造回應創造，讓傳承連接夢想。國家品牌計劃，傳承我們的創造。”過渡：今天我們的學習內容就會傳承有關，板書課題《保護民間藝術》 看視頻，了解美好生活 始于憲法 激趣導入
講授新課 相關鏈接：關注民間藝術衰落的困境課件出示相關資料活動過程： 議一議。 （1）面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？ （2）有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？ （3）如果你是民間藝術的傳承者，你想對大家說些什么？成果展示：你知道嗎？ 民間藝術代表著我們民族的智慧，展現著家鄉人民的才智，面對現代社會的發展和沖擊，這些民間藝術等待著我們的拯救和保護。學習活動：探究民間藝術衰落的原因課件出示相關資料活動準備： 找一找自己家鄉民間藝術衰落的原因并填表。活動過程： 1.讀一讀。 觀察圖片，認真閱讀文字，了解課文主要講了哪些內容。 2.議一議。 以小組為單位，議一議春聯衰落的原因。3.說一說。 你了解到家鄉的哪些民間藝術正在衰落，原因是什么？應該怎樣保護？跟同學們說一說。閱讀角：民間藝術“小傳人”課件出示相關資料閱讀目標： 感受同學們弘揚和傳承“棲霞龍舞”這項民間藝術的精神，為保護民間藝術貢獻自己的力量。閱讀探究： 1.報道的題目“民間藝術‘小傳人’”指的是誰？ 2.“小傳人”們弘揚和傳承的是哪項民間藝術？ 3.你在這些同學身上學到了什么？閱讀感悟： 拓展活動： 面對民間藝術的衰落，我們能做些什么？把自己的想法寫下來吧。 知識窗 國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。 ——《中華人民共和國非物質文化遺產法》第三十六條我的發現： 國家對非物質文化遺產非常重視，制定了法律，鼓勵和支持相關人員或組織設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。我還知道： 國務院建立國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，將體現中華民族優秀傳統文化，具有重大歷史、文學、藝術、科學價值的非物質文化遺產項目列入名錄予以保護。 ——《中華人民共和國非物質文化遺產法》第十八條 對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關知識。 溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。活動探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習 幻燈呈現
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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11.3保護民間藝術
一、填空題
1.隨著社會的發展，以及（ ）文化和（ ）文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著（ ）的困境。
2.面對一些民間藝術（ ）的現狀，我們只有找出原因，才能更好地（ ）和（ ）它們。
3.對民間藝術的保護，我們（ ）也能貢獻一份力量。
4.《中華人民共和國非物質文化遺產法》規定：“國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設立（ ）展示場所和傳承場所，展示和傳承（ ）代表性項目”。
二、單選題（在下列各題選項中，請選擇一項你認為的最佳答案）
1.關于“春聯”，以下論述錯誤的是（ ）
A．春聯對仗工整，辭藻優美。
B．春聯是中國書法藝術的體現。
C．春聯很土氣。
D．春聯是中國人美好生活愿望的表達。
2.為了保護民間藝術，以下做法錯誤的是（ ）
A．積極主動學習一種民間藝術。
B．做民間藝術宣傳員。
C．豐富民間藝術的內涵，讓大家更喜歡民間藝術。
D．利用法律強制大家喜歡。
3.以下關于民間藝術衰落原因的分析，錯誤的是（ ）
A．外來文化的沖擊。
B．民間藝術沒用特色。
C．城市文化的沖擊。
D．民間藝術缺乏傳承人。
三、判斷題
1.年輕一代對民間藝術不了解、缺乏興趣也是民間藝術衰落的原因之一。（ ）
2.民間藝術的消失不會給社會經濟帶來影響，所以沒關系。（ ）
3.只有那些有實用價值的民間藝術才有傳承下去的必要。（ ）
4.“剪紙”這門民間藝術既浪費時間又難學，沒有傳承的必要。（ ）
四、材料分析題
材料一：2008年1月14日《人們日報》報道，曾廣為流傳的鳳陽花鼓戲瀕臨失傳。由于學習時間長、經濟效益低，沒人肯學唱。
材料二：2008年1月26日《新聞聯播》報道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術失傳，當地政府不得不通過給學徒發工資的方式給她招聘了九個徒弟。
材料三：二十世紀九十年代，“棲霞龍舞”這一民間藝術后續乏人。為了進一步弘揚和傳承這項民間藝術，七十歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進小學校園，給孩子們當龍舞教練，義務教學排演。一開始就有五十多名同學報名。
經過多年努力，“棲霞龍舞”得以有效傳承。2013年的六一兒童節來臨之際，同學們在校園里表演了“棲霞龍舞”，向他們的師傅匯報學習成果，也向全校師生展示民間文化藝術。
1.閱讀材料一、材料二，從中總結一下民間藝術瀕臨失傳的原因。
2.閱讀材料三，說一說：“棲霞龍舞”的傳承人薛友新是通過什么方法傳承這門民間藝術的？取得了怎樣的效果？
11.3保護民間藝術
答案及解析
一、填空題
1.外來 城市 衰落 2.衰落 繼承 發展 3.少年兒童
4.非物質文化遺產 非物質文化遺產
二、單選題
1. C 解析：春聯是中國傳統文化代表之一，有喜慶吉祥的寓意，我們需要傳承與保護它，而不是誤解嫌棄它。
2. D 解析：保護和傳承民間藝術，首先要讓更多的人認識、了解并喜愛民間藝術，A、B、C、三項都能起到這樣的作用，但D項中的“法律強制”是不能讓人發自內心地喜愛民間藝術的。
3. B 解析：民間藝術形式多樣，帶有濃郁的生活氣息和地方特色，并非沒有特色，所以B項的說法是錯誤的。
三、判斷題
1. √ 解析：隨著社會發展，外來文化和城市文化吸引了更多年輕人的目光，年輕一代對民間藝術缺乏認知，這確實的民間藝術后繼無人，日漸衰落的原因之一。
2. × 解析：民間藝術展現著家鄉人民的才智，同時它也是中國傳統文化的一部分，而中華傳統文化是中華民族的精神命脈，它能夠助力我們堅定文化自信。所以本題論述錯誤。
3. × 4. ×
四、材料分析題
1.民間藝術學習時間長、經濟效益低，再加上年輕一代對其了解不多，所以很多民間藝術后繼無人，瀕臨失傳。
2.薛友新老人走進小學校園，給孩子們當龍舞教練，義務教學排演。他的這一舉動一開始就吸引了五十多名同學報名。經過多年努力，如今“棲霞龍舞”已經得到了有效傳承。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 5 頁）
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