資源簡介

七上思想品德知識點
第一單元：笑迎新生活
1、如何創建新集體？
答：(1)樹立共同的目標，尋找前進的動力。當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。（2）我們各盡其能，發揮所長，奉獻集體。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會成為一道亮麗的風景線。（3）我們團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。P7~8
2、初中學習生活有哪些新特點？
答：學習科目增多了、學習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。
3、作為一名中學生，你將如何做自己學習的管理者？
答： 做學習的管理者應做到：①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。④我們根據自己的學習方式結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。P12~13
4、如何看待學習中的苦與樂?
答：學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力，這是學習中的苦。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂，了解世界奧秘，提升我們的精神境界這都是快樂的。P18
5、學習有苦更有樂，請你說說“樂”在何處。
答：通過學習可以讓我們了解世界的奧秘；在學習中能滿足我們的好奇心，能讓我們更好的享受生活；通過學習可以讓我們發現自己的潛能，獲得超越自我的快感。P21
第二單元：認識自我
1、人與其他生命之間需要建立一種怎樣的關系？為什么？
答：人類應與其他生命相互尊重、相互關愛。
因為每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，如果隨意踐踏地球上的生命，破壞生態平衡，最終受到傷害的還是人類自己。P26
2、人的生命的獨特性表現在哪里？
答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 P28
3、我們應該怎樣珍愛自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望； ②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。 P29~31
4、如何提升生命的價值(你如何理解生命的意義呢？）：
答：（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（3）實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。
5、青春期的身體變化主要表現在三個方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。 P35
6、青少年心理發展的特點？
答：（1）智力逐步發展到高峰期（2）自我意識迅速發展（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性（4）性發育加速，性意識萌動p37
7、我們如何認識青春期的矛盾心理？
青春期心理充滿矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為我們發展的阻力。P37
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾。
（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助（2）進行自我調節，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如情緒不好時，聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。P38
9、男女之間應怎樣正常交往?
答：（1）要有正確的態度，健康交往。男女同學之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸，注意交往距離。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
10、男女同學之間的正常交往有哪些好處？
答：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。P40
11、什么是真正的青春？
答：青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。P42
12、怎樣正確認識自我？
答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。(2)全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。（4）每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。P46~48
13、認識自我的途徑有哪些？
答：（1）通過自我觀察認識自己（2）通過他人認識自己（3）通過集體了解自己。P49~50
14、 開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法
答： （1）經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
（3）在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。 P52~53
15、怎樣確立個人的成長目標？
答：我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。P56
第三單元：過富有情趣的的生活
1． 情緒的基本分法為喜、怒、哀 、懼。
2．情緒對人會產生什么不同的作用？
答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：
（1）積極情緒可以充實人的體力和精力．提高個人的活動的效率和能力 ，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。（2）消極情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 這是情緒對人的消極影響。P63
3．調節情緒有哪些具體的方法？（注意應用）
答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時，為了使它不至于爆發難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環境法）
（2）合理發泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，升華法） p66~67
4、我們在表達自己的情緒時要注意些什么？
人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。同時宣泄情緒還應該在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。P68
5、情趣與興趣的聯系與區別是什么？
答：情趣與興趣的聯系：情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來，興趣可以升華為情趣。
情趣與興趣的區別：興趣是短暫的，是經常變化的，而情趣是持久的穩定的。P71
6、情趣源于興趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。
7、高雅的情趣和庸俗的情趣分別對人產生怎樣的影響？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求。 它對個人的發展起促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。P73
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。P74
8．怎樣追尋高雅的生活情趣？
答：（1）培養樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要正確對待好奇心，要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣；不盲目從眾，要學會鑒別不同的情趣。（3）豐富我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情趣，陶冶情操-一種價值追求的情感。 P76~78
第四單元：過健康、安全的生活
1、怎樣抵制不良誘惑？戰勝誘惑的方法有哪些？
答：1認清危害，學會分辨，并自覺抵制其不良誘惑。2、用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的影響。3、具體方法有：①聯想后果抵制誘惑。②避開誘因法。③婉言謝絕朋友，提高自制力。④專時專用，改正不良習慣。⑤請求他人幫助等。P88~89
2、青少年面臨(家庭、學校、社會、自然災害、意外傷害等)的侵害。青少年會得到來自（家庭、學校、社會、司法）等方面的保護。P92
3、怎樣防范侵害，保護自己？
答：（1）提高警惕性和自我保護意識。（2）用智慧保護自己。（3）用法律保自己。
4、少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護的時，應當注意些什么?
答：（1）力量的對比；（2）周圍環境的利用；（3）機智求助他人；（4）主觀心理調節；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協、事后報案。 P95
5、如果遇到意外險情與傷害時你應怎樣做?
答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。 P96
6、上網對中學生產生什么影響？（有好有壞，網絡只是一個工具，關鍵看你如何對待）
答：(1)好的影響：可以擴大知識面；方便查找資料；可以適當娛樂，調劑緊張的學習和工作。(2)壞的影響：如果沉迷于網絡，則可能影響正常的學習和生活；容易受到不健康內容的影響，導致違法犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，
7、中學生應如何文明上網？
答：（1）應充分利用網絡優勢，促進文化學習，提高自身素質。（2）要學會科學合理安排時間，不影響正常的學習和生活。（3）要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。
七上思想品德知識點
第一單元：笑迎新生活
1、如何創建新集體？
答：(1)樹立共同的目標，尋找前進的動力。當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。（2）我們各盡其能，發揮所長，奉獻集體。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會成為一道亮麗的風景線。（3）我們團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。P7~8
2、初中學習生活有哪些新特點？
答：學習科目增多了、學習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。
3、作為一名中學生，你將如何做自己學習的管理者？
答： 做學習的管理者應做到：①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。④我們根據自己的學習方式結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。P12~13
4、如何看待學習中的苦與樂?
答：學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力，這是學習中的苦。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂，了解世界奧秘，提升我們的精神境界這都是快樂的。P18
5、學習有苦更有樂，請你說說“樂”在何處。
答：通過學習可以讓我們了解世界的奧秘；在學習中能滿足我們的好奇心，能讓我們更好的享受生活；通過學習可以讓我們發現自己的潛能，獲得超越自我的快感。P21
第二單元：認識自我
1、人與其他生命之間需要建立一種怎樣的關系？為什么？
答：人類應與其他生命相互尊重、相互關愛。
因為每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，如果隨意踐踏地球上的生命，破壞生態平衡，最終受到傷害的還是人類自己。P26
2、人的生命的獨特性表現在哪里？
答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 P28
3、我們應該怎樣珍愛自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望； ②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。 P29~31
4、如何提升生命的價值(你如何理解生命的意義呢？）：
答：（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（3）實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。
5、青春期的身體變化主要表現在三個方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。 P35
6、青少年心理發展的特點？
答：（1）智力逐步發展到高峰期（2）自我意識迅速發展（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性（4）性發育加速，性意識萌動p37
7、我們如何認識青春期的矛盾心理？
青春期心理充滿矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為我們發展的阻力。P37
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾。
（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助（2）進行自我調節，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如情緒不好時，聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。P38
9、男女之間應怎樣正常交往?
答：（1）要有正確的態度，健康交往。男女同學之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸，注意交往距離。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
10、男女同學之間的正常交往有哪些好處？
答：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。P40
11、什么是真正的青春？
答：青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。P42
12、怎樣正確認識自我？
答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。(2)全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。（4）每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。P46~48
13、認識自我的途徑有哪些？
答：（1）通過自我觀察認識自己（2）通過他人認識自己（3）通過集體了解自己。P49~50
14、 開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法
答： （1）經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
（3）在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。 P52~53
15、怎樣確立個人的成長目標？
答：我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。P56
第三單元：過富有情趣的的生活
1． 情緒的基本分法為喜、怒、哀 、懼。
2．情緒對人會產生什么不同的作用？
答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：
（1）積極情緒可以充實人的體力和精力．提高個人的活動的效率和能力 ，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。（2）消極情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 這是情緒對人的消極影響。P63
3．調節情緒有哪些具體的方法？（注意應用）
答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時，為了使它不至于爆發難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環境法）
（2）合理發泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，升華法） p66~67
4、我們在表達自己的情緒時要注意些什么？
人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。同時宣泄情緒還應該在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。P68
5、情趣與興趣的聯系與區別是什么？
答：情趣與興趣的聯系：情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來，興趣可以升華為情趣。
情趣與興趣的區別：興趣是短暫的，是經常變化的，而情趣是持久的穩定的。P71
6、情趣源于興趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。
7、高雅的情趣和庸俗的情趣分別對人產生怎樣的影響？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求。 它對個人的發展起促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。P73
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。P74
8．怎樣追尋高雅的生活情趣？
答：（1）培養樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要正確對待好奇心，要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣；不盲目從眾，要學會鑒別不同的情趣。（3）豐富我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情趣，陶冶情操-一種價值追求的情感。 P76~78
第四單元：過健康、安全的生活
1、怎樣抵制不良誘惑？戰勝誘惑的方法有哪些？
答：1認清危害，學會分辨，并自覺抵制其不良誘惑。2、用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的影響。3、具體方法有：①聯想后果抵制誘惑。②避開誘因法。③婉言謝絕朋友，提高自制力。④專時專用，改正不良習慣。⑤請求他人幫助等。P88~89
2、青少年面臨(家庭、學校、社會、自然災害、意外傷害等)的侵害。青少年會得到來自（家庭、學校、社會、司法）等方面的保護。P92
3、怎樣防范侵害，保護自己？
答：（1）提高警惕性和自我保護意識。（2）用智慧保護自己。（3）用法律保自己。
4、少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護的時，應當注意些什么?
答：（1）力量的對比；（2）周圍環境的利用；（3）機智求助他人；（4）主觀心理調節；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協、事后報案。 P95
5、如果遇到意外險情與傷害時你應怎樣做?
答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。 P96
6、上網對中學生產生什么影響？（有好有壞，網絡只是一個工具，關鍵看你如何對待）
答：(1)好的影響：可以擴大知識面；方便查找資料；可以適當娛樂，調劑緊張的學習和工作。(2)壞的影響：如果沉迷于網絡，則可能影響正常的學習和生活；容易受到不健康內容的影響，導致違法犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，
7、中學生應如何文明上網？
答：（1）應充分利用網絡優勢，促進文化學習，提高自身素質。（2）要學會科學合理安排時間，不影響正常的學習和生活。（3）要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

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