資源簡介

(共25張PPT)
第二十章 電與磁
九年級物理人教版·下冊
第4節(jié) 電動機
授課人：XXXX
新課引入
電動機通電后為什么能夠轉動呢？
思考
學習目標
新知講解
磁體周圍存在磁場；同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁體間通過磁場相互作用。
奧斯特實驗說明：
通電直導體周圍存在磁場。
　　通電導線在磁場中是不是也會受到磁場的作用力呢？
思考
新知講解
一、磁場對通電
導線的作用
1.探究通電導線在磁場中的受力情況：
現(xiàn)象分析
新知講解
閉合開關，導體運動。
說明通電導線在磁場中要受到力的作用。
N
I
F
甲
S
新知講解
磁感線方向不變，改變電流方向，磁場中導體運動方向也發(fā)生了改變。
I
F
丙
N
S
電流方向不變，改變磁感線方向，磁場中導體運動方向發(fā)生了改變。
I
乙
F
N
S
通電直導線在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁感線的方向有關。
思考：如果電流的方向、磁感線的方向都變得相反，通電導線受到力的方向會怎樣？
（不變）
新知講解
歸納結論：通電導線在磁場中要受到力的作用。
通電直導線在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁場的方向有關。
當通電的直導線在磁場中與磁感線方向平行時，此時通電直導線不受磁力的作用，在磁場中就不會運動。
注意
要想改變通電導線在磁場中的受力方向，你采取的措施是：保持 不變，改變 ，或保持 不變，改變 。
電流的方向
磁感線的方向
磁感線的方向
電流的方向
如圖，通電導線在磁場中會受到 ，力的方向跟 的方向和
的方向都有關系。
力的作用
電流
磁感線
強化訓練
通電線圈可以在磁場里轉動過一定角度，但不能持續(xù)轉動。
　　2. 如何讓線圈持續(xù)轉動：
新知講解
新知講解
新知講解
2．電動機由兩部分組成：
　　能夠轉動的線圈，也叫轉子；
　　固定不動的磁體，也叫定子。
二、電動機的基本構造：
1．電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。　　
電動機工作時，將電能轉化為機械能。
注意
新知講解
通電線圈在磁場中兩邊受力，但方向相反，發(fā)生順時針轉動。
當線圈的平面與磁場垂直時，通電線圈受平衡力作用，達到平衡位置。這時由于慣性，線圈還會繼續(xù)轉動。
線圈靠慣性越過平衡位置后，磁場力作用的結果使線圈逆時針旋轉。
新知講解
3．換向器：通過換向器可以使線圈中電流每半周改變一次。
兩個
銅半環(huán)
電刷
換向器
新知講解
強化訓練

B

（棗莊中考）如圖所示是直流電動機的模型，閉合開關后線圈順時針轉動。現(xiàn)要線圈逆時針轉動，下列方法中可行的是（　　）
A．只改變電流大小
B．只改變電流方向
C．對換磁極同時改變電流方向
D．換用磁性更強的磁體
知識總結
目標測試
1．電動機是一種高效率、低污染的動力設備，廣泛地應用在各種家用電器中。下列家用電器中應用了電動機的是(　　)
A．洗衣機 B．電飯鍋
C．電熱水壺 D．電熱毯
A
目標測試
2．如圖所示，線圈abcd位于磁場中，S0與1接通時，ab段導線受磁場力F的方向向上；當S0改為與2接通時，ab段導線受磁場力(　　)
A．方向向下
B．方向向上
C．為零，因為電源反接
D．為零，因為電路一定是斷路
A
目標測試
3 . 直流電動機中換向器的作用是（　　）
A．自動改變磁場的N極和S極
B．自動改變線圈中的電流方向
C．自動改變線圈中的電流方向，也能改變磁場的N極和S極
D．以上說法都不對
B
目標測試
4．如圖所示，在直流電動機的工作過程中，“換向器”起了關鍵的作用，它能使線圈在剛剛轉過平衡位置時就自動改變線圈中的____________，從而實現(xiàn)通電線圈在磁場中的連續(xù)轉動。電動機工作時是把電能轉化為________能。
電流方向
機械
目標測試
5．有一臺直流電動機模型，接入電路后能正常轉動。現(xiàn)做如下調整，哪一種做法不改變原來電動機的轉動方向(　　)
A．調換電動機中磁體的磁極
B．改變線圈中電流的方向
C．改變線圈中電流的大小
D．調換電源的正負極
C(共27張PPT)
第二十章 電與磁
九年級物理人教版·下冊
第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場
授課人：XXXX
新課引入
學習目標
新知講解
　　
指南針
羅盤
司南
新知講解
1．磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質。
一、磁現(xiàn)象
磁體能夠吸引銅和鋁嗎？
思考
各種各樣的磁體
新知講解
2．磁極：
每個磁體都有且僅有兩個磁極。
南極（S極）
北極（N極）
注意
磁體上吸引能力最強的兩個部位叫磁極。
新知講解
磁極間相互作用的規(guī)律：
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
新知講解
3．磁化：
一些物體在某些條件下可以獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。
磁化了的電視屏幕
強化訓練
有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細線下，已知標有N、S的是磁鐵，它們的相互作用如圖所示。由此可以判斷（ ）
A. AB是磁鐵，CD是鐵棒 B. AB一定是鐵棒，CD是磁鐵
C. AB可能是磁鐵，也可能是鐵棒 D. CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒
C
新知講解
1．磁體周圍存在磁場。
二、磁場：
將磁針放到磁體附近，磁針指向發(fā)生偏轉，是因為磁針受到了力的作用。
注意
磁體和磁針沒有接觸，怎么會有力的作用呢？
新知講解
磁場看不見、摸不著，它對放入的小磁針有力的作用。
注意
新知講解
2．磁場方向：
物理學中把磁場對小磁針作用力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向。
（1）磁針所指的方向相同嗎？
（2）小磁針所受磁力的方向相同嗎？
（3）這樣的現(xiàn)象反映了磁場有什么性質？
新知講解
3.條形磁體的磁場：
鐵屑在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。
在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃，觀察。
新知講解
我們把小磁針在磁場中排列情況，用一根帶箭頭的曲線畫出來，形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。
磁感線：
新知講解
3.蹄形磁體的磁場：
新知講解
磁極靠近的磁場：
新知講解
　　①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同。
　　②磁感線是描述磁場的方法，并不存在。
　　③磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。
注意
強化訓練
關于磁感線,下列說法錯誤的是( )
A. 磁感線可以用來形象地描述空間磁場的情況.
B. 磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來,回到磁體南極
C. 磁感線可以描述空間磁場的強弱的分布和磁場方向
D. 有磁感線通過的地方存在著磁場,在兩根磁感線之間的空白處不存在磁場
D
新知講解
地球周圍存在的磁場叫做地磁場。
地磁場的形狀與條形
磁體的磁場很相似。
三、地磁場：
新知講解
　　地磁N極在地理的南極附近；
　　地磁S極在地理的北極附近。
我國宋代學者沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角，
這一發(fā)現(xiàn)比西方早了四百多年。
強化訓練
關于地磁場，下列說法中正確的是（ ）
A. 地磁兩極跟地理兩極完全重合 B. 世界上第一個論述磁偏角的科學家是我國的張衡 C. 地磁場的磁感應線是從地理南極出發(fā)，回到地理北極 D. 以上沒有正確的
C
知識總結
目標測試
1.指南針能指南北，說明地球周圍存在________，如圖所示的懸浮球地球儀，它的球體和底座都是由磁性材料制成的，它利用了同名磁極相互________的原理．
磁場
排斥
目標測試
2.如圖是條形磁體的磁感線分布，E、F、P、Q四點，磁場最強的是___點，請在P點畫出該點的磁場方向。
E
目標測試
3.如圖是我國早期的指南針—司南，它是把天然磁石磨成勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤”上制成的．東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”指的是司南長柄，下列說法中正確的是（ ）
①司南指南北是由于它受到地磁場的作用 ②司南長柄指的是地磁場的北極
③地磁場的南極在地球地理的南極附近 ④司南長柄一端是磁石的北極．
只有①②正確 B. 只有①④正確
C. 只有②③正確 D. 只有③④正確
A
目標測試
4.小磁針的一端靠近條形磁體S極靜止時的情景，請在圖中的括號內標出小磁針的N、S極，并用箭頭標出條形磁體外部磁感線的方向．
S
N
＞
＞(共20張PPT)
第二十章 電與磁
九年級物理人教版·下冊
第2節(jié) 電生磁
授課人：XXXX
新課引入
1、磁體周圍存在著 。
磁場
2、將一枚小磁針放入磁場中，小磁針將會怎樣轉動？為什么？
S
N
S
N
磁體通過磁場給小磁針一個磁力的作用
知識回顧：
學習目標
新知講解
一、電流的磁效應
奧斯特實驗：
直導線不能用鐵制，需平行置于小磁針上方沿南北方向放置。
新知講解
2、奧斯特實驗證明：通電導線的周圍存在磁場，磁場方向跟電流方向有關；這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。
1、19世紀丹麥物理學家奧斯特，第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系。
注意
強化訓練
圖中的奧斯特實驗，通電時小磁針 (填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉；
斷電時小磁針轉回到指南北的方向，說明： ；
通電電流方向相反，小磁針偏轉方向 ，說明： 。
通電導線周圍存在磁場
也相反
磁場方向與電流方向有關
會
新知講解
（一）螺線管：
將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后，各圈導線磁場產生疊加，磁場增強。
螺線管
二、通電螺線管的磁場
新知講解
通電螺線管周圍存在著磁場。
新知講解
通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。
通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向有關。
（二）實驗：探究通電螺線管外部的磁場分布
注意
新知講解
　（一）方法：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。
三、安培定則：
新知講解
（二）安培定則的應用：
新知講解
強化訓練
在下圖中小磁針靜止，標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極。
N
+
—
S
知識總結
1.奧斯特實驗說明 存在 ;
同時說明 　　　　 方向與　　　方向有關。
通電導線周圍
電流
電流的磁場
磁場
目標測試
目標測試
2.根據圖中標出的通電螺線管的磁感線方向可知：通電螺線管的右端為____極，小磁針的右端為____極（以上兩格均選填“N”或“S”），電源的____端為正極（選填“左”或“右”）。

S
N
左
目標測試
3.小磁針靜止在如圖所示的位置，請你在圖中標出小磁針的N極和S極。
N
S
目標測試
4.如圖所示，請你在圖中標出通電螺線管的S極和磁感線的方向。
目標測試
5.根據通電螺線管的N、S極和磁感線形狀，在圖中標出磁體A的N極，磁感線方向（任選一根標出即可）和電源“+”“﹣”極。(共22張PPT)
第二十章 電與磁
九年級物理人教版·下冊
第5節(jié) 磁生電
授課人：XXXX
新課引入
火力發(fā)電
三峽水力發(fā)電
風力發(fā)電
　　發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？
學習目標
奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電呢？
新知講解
英國物理學家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產生電流的條件和規(guī)律。進一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系。
根據這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。
新知講解
新知講解
一、什么情況下磁能生電：
實驗：探究什么情況下磁可以生電
分析：把磁感線想象成一根根線，導體想象成一把刀。
新知講解
結論：
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種由于導體在磁場中運動而產生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應，產生的電流叫做感應電流。
新知講解
電路中感應電流的方向與導體切割磁感線運動的方向和磁場的方向有關。
強化訓練
D
C
如圖所示,a 表示垂直于紙面的一根導體,它是閉合電路的一部分,它在磁場中沿圖示的方向運動時,哪種情況下不會產生感應電流(　　)

A
B
C
要求：
（1）觀察手搖發(fā)電機的構造；
（2）觀察發(fā)電機對小燈泡亮度的影響。
（3）檢驗手搖發(fā)電機電流方向的變化。
（一）演示實驗：
手搖發(fā)電機
二、發(fā)電機：
新知講解
小燈泡發(fā)光，說明電路中有了電流；線圈轉得越快，小燈泡越亮，說明感應電流越大。產生的電流方向不停在改變。
新知講解
（二）交變電流
　　交流發(fā)電機產生的電流是交變電流，簡稱交流電。
　　交變電流的頻率在數(shù)值上等于電流在每秒內周期性變化的次數(shù)。
　　我國電網以交流電供電，頻率為50Hz。
新知講解
電池供電，電路中電流方向不變，叫做直流電。
　　（三）工作原理
當線圈在前半周轉動時，電流表指針偏轉，表明電路中產生了電流；當線圈在后半周轉動時，切割磁感線方向相反，電流表指針偏轉方向相反。
新知講解
　　（四）發(fā)電機的構造
　　發(fā)電機由轉子和定子兩部分組成。
　　大型發(fā)電機一般采用磁極旋轉的方式來發(fā)電。
新知講解
　發(fā)電機發(fā)電的過程是其他形式能轉化為電能的過程。
強化訓練
周期性改變 的電流叫交流電， 不變的電流叫直流電，發(fā)電機提供的是 電，電池提供的是 電 。我國的交流電的變化頻率是 赫，因此交流電的方向每秒要改變 次。
方向
方向
交流
直流
50
100
知識總結
目標測試
1. 關于電磁感應現(xiàn)象，下列說法正確的是(　　)
A. 電磁感應現(xiàn)象中機械能轉化為電能 B. 感應電流的方向只跟導體運動方向有關 C. 感應電流的方向只跟磁場方向有關 D. 導體在磁場中運動，就能產生感應電流
A
目標測試
2.如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內部安裝了磁鐵和線圈,當人體帶動磁鐵運動時,磁鐵產生的磁場通過線圈,從而產生感應電流。當人以5km/h的速度行走時,其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說法正確的是(　　)
A. 發(fā)電鞋工作時將電能轉化為機械能 B. 發(fā)電鞋是利用電磁感應原理工作的 C. 發(fā)電鞋是利用電流磁效應原理工作的 D. 在人以5km/h的速度行走1h的過程中,發(fā)電鞋可以產生約0.4J的電能
B
目標測試
3.下列實驗中能探究“什么情況下磁可以生電”的是(　　)
B
目標測試
4.動圈式話筒的結構如圖所示,它工作時:①線圈運動能產生隨著聲音的變化而變化的電流;②與膜片相連的線圈隨之一起振動;③人唱歌或說話產生的聲音使膜片振動;④變化的電流經過放大后,由揚聲器還原為聲音。關于它的原理,排序正確的是(　　)
①②③④ B. ②①④③
C. ③①④② D. ③②①④
D
5.如圖所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導體AB，導體的兩端跟電流表連接，開關閉合，電路中沒有電流，以下操作中，可能使電路中產生電流的是(　　)
A. 讓導體在磁場中靜止，換用量程更小的電流表 B. 讓導體在磁場中靜止，換用磁性更強的永磁體 C. 讓導體在磁場中沿不同方向運動 D. 將導體換成匝數(shù)很多的線圈，線圈在磁場中靜止
C(共21張PPT)
第二十章 電與磁
九年級物理人教版·下冊
第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器
授課人：XXXX
新課引入
學習目標
新知講解
一、電磁鐵：
1.定義：插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。
2.特點：電磁鐵有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。
電磁鐵的鐵芯可以用銅嗎？可以用鋼嗎？為什么？
只能用軟鐵，因為軟鐵極容易被磁化，也容易退磁。
思考
（一）實驗：探究影響電磁鐵磁性強弱的因素
二、電磁鐵的磁性：
提出問題：電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關呢？
判斷磁性強弱方法：
根據吸引鐵釘、曲別針等的多少來判斷螺線管的磁性強弱。（轉換法）
新知講解
注意
設計實驗：應用形狀相同的電磁鐵
新知講解
猜想與假設：電磁鐵磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關。
（2）改換不同匝數(shù)的螺線管。
S
a
（1）改變電路中的電流大小；
S
a
b
思考：設計（1）和（2）分別控制了什么因素相同？（控制變量法）
新知講解
進行
實驗：
結論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。
電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。
新知講解
注意
強化訓練
某同學將一根導線繞在一枚鐵釘上制成一個電磁鐵后，利用如圖所示的電路研究它的磁性。為了讓電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增多，下列措施可行的是（　　）
A. 取出自制電磁鐵中的鐵釘
B. 將滑動變阻器的滑片向右滑動 C. 減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)
D. 把電池的正負極對調


B


三、電磁繼電器：
新知講解
電磁繼電器的工作電路有低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
新知講解
注意
電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路通斷的裝置。
電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。
電鈴
新知講解
水位報警器
新知講解
強化訓練

如圖所示，是某保密室的防盜報警電路，當有人闖入保密室時會使開關S閉合,電磁鐵工作, 燈亮


b
知識總結
目標測試
1.下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（ ）
A. 電磁起重機
B. 電磁繼電器
C. 電飯鍋
D. 電鈴
C
目標測試
2.許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關于電磁鐵，下列說法中正確的是（ ）
A. 電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替
B. 電磁繼電器中的磁體，可以使用永磁鐵 C. 電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關
D. 電磁鐵是根據電流的磁效應制成的


D
新知講解
3.如圖是直流電鈴的原理圖，關于電鈴工作時的說法不正確的是（　　）
A. 電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性，且A端為N極 B. 電磁鐵吸引銜鐵，彈性片發(fā)生形變具有彈性勢能 C. 小錘打擊鈴碗時，電磁鐵仍具有磁性 D. 小錘擊打鈴碗發(fā)出聲音，是由于鈴碗發(fā)生了振動
C
目標測試
4.在圖所示的裝置中，當閉合開關S時，彈簧秤的示數(shù)（ ） A.變大 B.變小 C.不變 D.無法確定
B
目標測試

5.如圖所示是消防應急燈的電路圖，其中少連了一根導線，工作原理是：外部電路為220V交流電(交流電的電流方向和大小一直改變)，當其正常時，兩盞標有“6V”燈泡不發(fā)光；外部電路停電時，兩盞標有“6V”燈泡發(fā)光。對于這一裝置及其工作特點，下列說法中正確的是(　　)
A.當外部電路停電時，電磁鐵所在電路工作 B.電磁鐵通電時，彈簧具有彈性勢能 C.電磁鐵的上端始終為N極 D.C點應該和觸點B相連
C

展開更多......

收起↑