資源簡介

小學信息技術-微能力 2.0 認證
C4 支持學生創造性學習與表達
教學設計方案
教學反思
學生案例 2 個
撰寫：Z J
【獲獎作品】
1．設計方案：以自己曾經指導過的學生創造性學習與表達教學實踐為
例，呈現與闡釋學生的創造性學習與表達過程，需說明主題、任務、面向對
象、活動環節設計、學習評價、支持資源以及技術環境等。以 PDF 形式提
交。
2. 學生案例：以下兩個任務中選擇一個，根據要求提交。
任務一：依據上述設計方案，提交兩份學生的創造性學習與表達作品。
任務二：依據上述設計方案，提交兩份學生/小組對學習過程的描述，
以視頻形式提交，每份時間不超過 5 分鐘。
3. 教學反思：請回顧自己指導學生進行創造性學習與表達的實踐經歷，
對實踐效果進行反思，并梳理技術在實施中發揮的作用。以 PDF 形式提交。
C4 支持學生創造性學習與表達設計方案
學校 XX 小學 教師姓名 Z J 面向對象 三年級學生
主題 利用畫圖軟件繪制“美麗的春天”
1.學生能夠掌握畫圖軟件中各種工具的使用方法，合理有效地對多
種工具進行綜合使用；
任務
2.在畫圖的過程中學會有序的操作，養成良好的操作習慣；
3.學生通過電腦繪畫創造性的表達對美麗的春天的向往。
面向
肥光小學三年級學生
對象
一． 教師制作微課
教師利用萬彩動畫大師軟件，Camtasia studio 視頻編輯軟件制作
微課，然后將視頻發送至班級 QQ 群內供學生觀看。再通過 QQ 作
業平臺布置作業，要求學生完成“美麗的春天”電腦繪畫作品。
活動
環節
設計
二． 學生觀看并獨立完成繪畫作品
1. 學生通過視頻播放軟件可以反復觀看微課，在線學習畫圖軟
件中各種工具的使用方法；Z J
2. 學生打開電腦畫圖軟件，根據自己的理解和想象，畫出自己
心中“美麗的春天”；
3. 學生通過 QQ 在線提交作業平臺提交自己的作品；
4. 教師利用 QQ 在線作業平臺查看學生提交的作品，及時進行
線上批改，給予等級評定，并提出改進意見或建議。
5. 教師批完完成后，系統會自動發送通知給學生。學生可以根
據教師的修改意見繼續完善自己的作品，然后再選擇重新提
交作品，教師可以再次批改。
三． 教師線上答疑解惑
教師根據學生提交的作品中存在的問題，利用 Z 訊課堂直播，
在線進行答疑解惑。也可以由學生舉手發言，提出自己的看法或者
問題。師生在線上溝通交流，有針對性的指導和學習。
四． 作品評價
1. 教師將收集到的電腦繪畫作品制作一份問卷星投票，將投票鏈
接或二維碼發送給學生，讓學生欣賞并評選出優秀作品。
2. 教師從問卷星后臺導出投票結果，請優秀作品的作者在 QQ
群或者 X 訊課堂中分享自己的創作心得體會，電腦繪畫技巧
等。
1.學生可以利用老師制作的畫圖軟件微課反復觀看，比課堂上只能
講授一次的學習效果要好；
2.學生可以利用 QQ 在線提交作業平臺上傳電腦繪畫作品，教師可
學習
以在線上及時反饋；Z J
評價
3.學生可以利用 Z 訊課堂直播課跟教師互動，及時解決在電腦繪畫
過程中遇到的問題。
4.在學生評價環節，學生可以通過問卷星欣賞并評價其他同學的作
品，學生告訴參與，提升學生學習的自主性。
支持 Camtasia studio；EV 錄課軟件；萬彩動畫大師軟件；QQ 在線提交
資源 作業平臺；Z 訊課堂；問卷星在線調查
技術
智慧學習環境
環境
C4 支持學生創造性學習與表達教學反思
一． 回顧指導學生創造性表達的實踐經歷
1.教師利用動畫大師軟件，Camtasia studio 視頻編輯軟件制作微
課，然后將視頻發送至班級 QQ 群內供學生觀看。再通過 QQ 作業平
臺布置作業，要求學生完成“美麗的春天”電腦繪畫作品。
2.學生按老師視頻中的畫圖方法自主完成一幅電腦繪畫作品，通過
43. 在線提交作業平臺進行提交；
3.教師利用 QQ 在線提交作業平臺查看學生提交的電腦繪畫作品，進
行線上點評；Z J
4.針對學生畫圖操作過程中出現的問題，教師利用 Z 訊課堂直播的方
式跟學生在線互動、講解，幫助學生順利完成電腦繪畫作品；
5. 教師將收集到的電腦繪畫作品制作一份問卷星投票，將投票鏈接或
二維碼發送給學生，讓學生欣賞并評選出優秀作品。教師從問卷星后臺
導出投票結果，請優秀作品的作者在 QQ 群或者 Z 訊課堂中分享
自己的創作心得體會，電腦繪畫技巧。
二、對實踐效果進行反思
1.學生可以利用老師制作的畫圖軟件應用微課反復觀看，比課堂上只
能講授一次的學習效果要好；
2.學生可以利用 QQ 在線提交作業平臺上傳電腦繪畫作品，教師可以
在線上及時反饋；
3.學生可以利用 Z 訊課堂的線上直播跟教師互動，及時解決在電腦繪
畫中遇到的問題。
三、信息技術在實施中發揮的作用
1.首先需要用白板 5 軟件制作課件，再用 EV 錄課軟件和 Camtasia
studio 錄制電腦畫圖軟件如何應用的視頻，最后利用萬彩動畫大師合
成視頻和配音，然后將微課視頻發送到班級 QQ 群內供學生觀看，學
生通過視頻播放軟件在線學習，可以隨時隨地想學就學；
2.學生按老師視頻中的畫圖方法自主完成一幅電腦繪畫作品，通過
QQ 在線提交作業平臺進行提交，操作簡單，方便快捷；
3.教師利用 QQ 在線提交作業平臺查看學生提交的電腦繪畫作品，
及
時批改反饋，批改結束學生就能收到系統的提醒通知，再完善自己的
作品。反饋及時，針對性強，學生可以根據自己的喜好特點個性化學
習，有利于提升學生的學習內驅力；
4.針對學生畫圖操作過程中出現的問題，教師利用 Z 訊課堂的線上直
播方式跟學生在線互動、講解，幫助學生順利完成電腦繪畫作品。
5.學生可以通過問卷星投票系統欣賞并評價別人的作品，再分享自己
的創作心得體會，增加了學生在評價環節的參與度，學生學習熱情
高，
學習效果顯著。
學生作品 1
學校：安徽省 XX 小學班級：
三（5）班學生姓名：XX
學生作品：
學生作品 2
學校：安徽省 XX 小學班級：三（3）班學生姓名：XXX 學生作品：

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