資源簡介

小學(xué)道德與法治-微能力 2.0 認(rèn)證
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)反思
學(xué)生案例 2 個(gè)
撰寫：Z J
【獲獎(jiǎng)作品】
1．設(shè)計(jì)方案：以自己曾經(jīng)指導(dǎo)過的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)實(shí)踐為
例，呈現(xiàn)與闡釋學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程，需說明主題、任務(wù)、面向?qū)?br/>象、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、支持資源以及技術(shù)環(huán)境等。以 PDF 形式提
交。
2. 學(xué)生案例：以下兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)，根據(jù)要求提交。
任務(wù)一：依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案，提交兩份學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)作品。
任務(wù)二：依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案，提交兩份學(xué)生/小組對(duì)學(xué)習(xí)過程的描述，
以視頻形式提交，每份時(shí)間不超過 5 分鐘。
3. 教學(xué)反思：請(qǐng)回顧自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)的實(shí)踐經(jīng)歷，
對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行反思，并梳理技術(shù)在實(shí)施中發(fā)揮的作用。以 PDF 形式提交。
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案
基本信息 學(xué)校 XX小學(xué) 姓名 Z J
能力維度 □ 學(xué)情分析 □ 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) □ 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
所屬環(huán)境 □ 多媒體教學(xué)環(huán)境 □ 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
微能力點(diǎn) C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)
道德與法治五年級(jí)下冊第一課《讀懂彼此的心》（第一課
主題
時(shí)）
1.引導(dǎo)學(xué)生懂得在成長過程中，自己的身體和心理會(huì)發(fā)生一些
變化。
2.通過學(xué)習(xí)，理解家人的想法、行為方式與我們之間會(huì)有差異，
要學(xué)會(huì)多角度思考，換位思考，體會(huì)家人對(duì)我們的愛。
3、學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件規(guī)劃要表達(dá)的內(nèi)容和自己的創(chuàng)意。
任務(wù)
4、學(xué)生利用 PowerPoint 軟件和互動(dòng)動(dòng)畫等軟件進(jìn)行表達(dá)內(nèi)容
素材的制作。Z J
5、學(xué)生使用錄屏和視頻剪輯軟件完成自己創(chuàng)造性表達(dá)的作品
6、作品發(fā)布、分享、評(píng)價(jià)。
面向?qū)ο? 五年級(jí)學(xué)生
一、情境導(dǎo)入
播放視頻，給學(xué)生身臨其境之感，激起共鳴。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案
（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)成能力描述 1 鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的主體觀
察和體驗(yàn)，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受）
二、教學(xué)過程
活動(dòng)一：說說自己的煩惱
1.引導(dǎo)學(xué)生說說心里的煩惱。
2.歸納大家的煩惱具體表現(xiàn)在哪些方面。
活動(dòng)二:聽聽爸媽的心聲
1.播放視頻，聽聽爸媽怎么說
2.回憶生活中爸媽和我們談心或交流的過程。
（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)成能力描述 2 用多種方式捕捉生活的精
彩瞬間的能力和 3 優(yōu)化成果的表現(xiàn)方式）
活動(dòng)三：向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛
1.出示生活情境，小組討論話題
2、說受自己準(zhǔn)備如何表達(dá)自己的愛。
3.小結(jié)歸納。
（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)成能力 6 激活創(chuàng)造潛能。提供創(chuàng)造性解決
問題的方法）
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)四：用自制視頻表達(dá)自己的愛
1、用思維導(dǎo)圖規(guī)劃自己作品內(nèi)容
（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)成能力描述 4 幫助學(xué)生以多種形式外化
自己的思考，達(dá)成能力描述 2 用多種方式捕捉生活的精彩瞬
間的能力和 3 優(yōu)化成果的表現(xiàn)方式，）
2.學(xué)生編輯制作自己作品。
活動(dòng)五
學(xué)生在智慧課堂教室分享自己作品，同學(xué)評(píng)價(jià)，交流創(chuàng)作
思路，改進(jìn)和優(yōu)化作品。由家長輔助發(fā)布到抖音等短視頻 APP
上，點(diǎn)贊和鼓勵(lì)。Z J
（設(shè)計(jì)意圖：達(dá)成能力描述 5 創(chuàng)造多樣化的學(xué)生表達(dá)與
分享的機(jī)會(huì)）
在本課教學(xué)過程中，主要利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入部分，
截取當(dāng)前熱點(diǎn)電視劇的精彩片段將學(xué)生一下子就帶入情境中，
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 視頻的畫面就是他們自己實(shí)際的生活狀態(tài)，比較容易引起情感
共鳴。在學(xué)生感受到家人的愛以后，再以自制視頻方式引導(dǎo)學(xué)
生勇敢地表達(dá)自己的心聲，從而達(dá)到理解家人、相互包容的教
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案
智慧教學(xué)環(huán)境下，在線文檔、思維導(dǎo)圖軟件，電子演示文稿或
支持資源和技
互動(dòng)動(dòng)畫軟件，短視頻 APP。
術(shù)環(huán)境
教學(xué)反思
反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生懂得在成長過程中，
自己的身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化。通過學(xué)習(xí)，理解家人的想法、行為方式與我們之間會(huì)有差異，要學(xué)會(huì)多角度思考，換位思考，體會(huì)家人對(duì)我們的愛。利用視頻等多媒體手段捕捉生活
中的精彩瞬間，以及和父母相處中的一些典型情節(jié)再現(xiàn)，給學(xué)生身臨其境之感，獲得充分的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)分為愛的語言——愛的付出——愛的分享幾個(gè)組成部分，學(xué)生
可自主選擇完成，無論是語言還是行動(dòng)，給學(xué)生營造溫馨和諧的氛圍，幫助學(xué)生以多種形式外化自己的思考，創(chuàng)造多樣化的學(xué)生表達(dá)與分享的機(jī)會(huì)。從幾位同學(xué)提交的作品看，本節(jié)課已
較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將內(nèi)心的情感通過語言和行動(dòng)真實(shí)地表達(dá)出來，有效增進(jìn)與家人之間的情感，促進(jìn)相互理解，相互關(guān)愛。Z J
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)
讀懂彼此的心
學(xué)生作品

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