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第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)一：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
知識(shí)歸納
1．人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為 呼吸 。肺與外界環(huán)境的氣體交換是由 呼吸系統(tǒng) 來(lái)完成的。2·1·c·n·j·y
2．人體呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的作用
呼吸系統(tǒng)的組成 各器官的作用
呼吸道 鼻 阻擋和粘住 灰塵 、細(xì)菌，還能溫暖和濕潤(rùn)空氣，感受氣味刺激
咽 前后略扁的管道，是空氣和食物的共同通道
喉 由 軟骨 做支架，保持氣體暢通
氣管和支氣管 支氣管管壁覆蓋著有纖毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰塵和細(xì)菌
肺 主要的 呼吸 器官，由大量的肺泡附著在肺泡管上組成，是 氣體交換 的場(chǎng)所
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題1】（2021春 濉溪縣期末）人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列正確的是（　?。?br/>A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C．鼻→口腔→咽→喉氣管→支氣管
D．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
【答案】D
【解答】解：如圖呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)從上往下依次是：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。
故選：D。
【變式1】（2021春 藍(lán)田縣期中）呼吸道能對(duì)人體吸入的空氣進(jìn)行處理，其中呼吸道黏膜上纖毛的主要作用是（　?。﹚ww-2-1-cnjy-com
A．濕潤(rùn)空氣 B．清潔空氣 C．促進(jìn)氣體交換 D．溫暖空氣
【答案】B
【解答】解：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進(jìn)入肺的通道。氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外，形成痰。
故選：B。
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)二： 人體的氣體交換
知識(shí)歸納
1．呼氣和吸氣是依靠 膈肌 和 肋間肌 等的活動(dòng)而產(chǎn)生的。它們的異同點(diǎn)如下：
吸氣 呼氣
膈肌 收縮 舒張
橫膈膜 變得 扁平 恢復(fù)拱形
肋間外肌 收縮 舒張
肋骨 向 上 、向 外 向 下 、向 內(nèi)
胸腔體積 增大 減小
肺內(nèi)壓力 減小 增大
空氣或氣體 進(jìn)入 肺部 離開(kāi) 肺部
圖
2.人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，主要是氧氣的含量 減少 了，而二氧化碳的含量 增多 了，同時(shí)水汽明顯 增多 。這是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入呼吸系統(tǒng)后，在肺泡內(nèi)進(jìn)行了 氣體交換 。
3．肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程： 肺泡 內(nèi)的氧氣通過(guò) 擴(kuò)散 作用，透過(guò) 肺泡壁 和 毛細(xì)血管壁 進(jìn)入 血液 中；同時(shí)， 血液 中的二氧化碳通過(guò) 擴(kuò)散 作用，透過(guò) 毛細(xì)血管壁 和 肺泡壁 進(jìn)入 肺泡 內(nèi)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
呼吸包括四個(gè)連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的換氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙，都會(huì)導(dǎo)致生物體呼吸困難，甚至有生命危險(xiǎn)。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題2】人在吸氣時(shí)，肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)和胸廓容積的變化分別是（　　）
A．收縮、舒張，擴(kuò)大 B．收縮、收縮，擴(kuò)大
C．舒張、舒張，縮小 D．舒張、收縮，縮小
【答案】B
【解答】解：呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開(kāi)的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。可見(jiàn)，人在吸氣時(shí)，肋間肌、膈肌同時(shí)收縮，胸廓容積變大。
故選：B?！境鎏帲?1教育名師】
【變式2】在肺泡與血液的氣體交換過(guò)程中，與氣體交換無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　?。?br/>A．氣管比較長(zhǎng) B．肺泡壁很薄
C．肺泡數(shù)量多 D．毛細(xì)血管壁很薄
【答案】A
【解答】解：肺泡是肺的功能單位，肺泡數(shù)量多，肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都佷薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)，適于血液與肺泡之間進(jìn)行氣體交換。氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，對(duì)吸入的氣體有清潔、溫暖、濕潤(rùn)的作用，與氣體交換無(wú)關(guān)。
故選：A。
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)三：呼吸作用
知識(shí)歸納
1．人體生命活動(dòng)需要的能量是由人體細(xì)胞內(nèi)的 有機(jī)物 與 氧氣 發(fā)生 氧化 反應(yīng)所提供的。當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體細(xì)胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過(guò)程可以表示為 葡萄糖＋氧氣二氧化碳＋水＋能量
2．人體細(xì)胞內(nèi)的 有機(jī)物 發(fā)生氧化反應(yīng)，最終生成 二氧化碳 和 水 或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的 能量 釋放出來(lái)，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為 呼吸作用 。呼吸作用是人體內(nèi)的一種 緩慢 進(jìn)行的氧化反應(yīng)。
3．進(jìn)入血液中的氧氣通過(guò) 血液循環(huán) 系統(tǒng)運(yùn)送到全身各處組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 呼吸 作用。如果沒(méi)有氧氣，這一氧化反應(yīng)就無(wú)法進(jìn)行。同時(shí)，呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳由 血液 運(yùn)送到 肺部 ，進(jìn)入肺泡內(nèi)，最后排出體外。
人通過(guò)呼吸作用消耗氧氣，氧氣與體內(nèi)的有機(jī)物作用產(chǎn)生二氧化碳和水，所以呼出的氣體中氧氣含量降低，而二氧化碳和水蒸氣含量增加。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題3】（2021 蓬江區(qū)校級(jí)一模）生物進(jìn)行呼吸作用的意義在于（　?。?br/>A．呼出二氧化碳 B．為生命活動(dòng)提供能量
C．分解有機(jī)物 D．消耗氧氣
【答案】B
【解答】解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量。
故選：B。
【變式3】（2021春 林州市期中）人體的每個(gè)細(xì)胞都能夠利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，其產(chǎn)物為（　?。?br/>A．二氧化碳 B．二氧化碳和水
C．二氧化碳、水和能量 D．二氧化碳和能量
【答案】C
【解答】解：呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物如葡萄糖在氧的參與下被分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量 呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳、水和能量
故選：C。
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)四：動(dòng)物的呼吸作用
知識(shí)歸納
10分鐘后
1．試管B的設(shè)置有 對(duì)照 的作用。
2．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，A、B試管中紅色水滴與橡皮塞的距離 基本相同 ，10分鐘后，A試管中紅色水滴向 左 移動(dòng)了一段距離，試管B中紅色水滴 沒(méi)有 移動(dòng)。
3．A試管中紅色水滴向 左 移動(dòng)的原因是動(dòng)物進(jìn)行 呼吸 作用時(shí)，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被 堿石灰 吸收，試管內(nèi)氣壓 減小。
4．兩試管中的堿石灰的量應(yīng)該 相等 。
5．動(dòng)物跟人一樣也在不停地進(jìn)行 呼吸 作用，分解 有機(jī)物 ，獲取生命活動(dòng)所需要的 能量 。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題4】（2021 溫州模擬）鳥(niǎo)類(lèi)飛行所需要的能量來(lái)源于（　　）
A．食物的消化作用 B．吸入的空氣中的能量
C．周?chē)h(huán)境中的能量 D．細(xì)胞的呼吸作用
【答案】D
【解答】解：呼吸作用實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此，鳥(niǎo)類(lèi)飛行所需要消耗能量，而能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用。
故選：D。21*cnjy*com
【變式4】如圖中的甲是一個(gè)研究動(dòng)物呼吸的裝置，該裝置放在室溫的環(huán)境中。讀圖回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用主要是 。
（2）裝置乙與裝置甲比較，兩者存在的一個(gè)不同點(diǎn)是 ，這樣做的目的是
。
（3）過(guò)一段時(shí)間后，著色水滴的移動(dòng)情況是 ，原因是 。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中的堿石灰是碳酸氫鈉和氧化鈣的固體混合物，能吸收二氧化碳和水。
（2）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)蚱蜢的呼吸作用，除了變量不同外，其它條件相同。裝置乙與裝置甲比較，兩者存在的一個(gè)不同點(diǎn)是有無(wú)蚱蜢，這樣做的目的是根據(jù)單一變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）過(guò)一段時(shí)間后，在甲裝置中蚱蜢的呼吸作用吸收了裝置中的氧氣，且釋放出來(lái)的二氧化碳被堿石灰吸收，裝置內(nèi)的氣壓會(huì)降低，低于外界氣壓，著色水滴將往試管方向移動(dòng)。
故答案為：（1）能吸收二氧化碳和水
（2）有無(wú)蚱蜢；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）著色水滴向試管方向移動(dòng)；蚱蜢通過(guò)呼吸作用消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，試管內(nèi)氣壓降低、壓強(qiáng)減小所致。
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)五：植物的呼吸作用
知識(shí)歸納
1．與大部分動(dòng)物不一樣，植物沒(méi)有明顯的 呼吸器官 ，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也會(huì)通過(guò) 擴(kuò)散 作用進(jìn)行氣體交換。
2．植物的各個(gè)部分——根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè) 活細(xì)胞 每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。
3． 微生物 等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用對(duì)于生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)十分重要。
生物通過(guò)呼吸作用，為生命活動(dòng)提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，對(duì)于生物的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。21·cn·jy·com
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題5】（2021秋 仁懷市期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2-3天后觀察，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（　?。?br/>A．植物只在潮濕的環(huán)境中才能進(jìn)行呼吸作用
B．正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w
C．正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物，釋放能量
D．種子萌發(fā)過(guò)程中，吸收水，消耗氧氣
【答案】B
【解答】解：萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，呼吸時(shí)消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。2～3天后觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了，表明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用能夠釋放出較多的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致廣口瓶里澄清的石灰水變得渾濁。
故選：B。
【變式5】如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞緊，并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用需將裝置放在的 環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表面植物呼吸作用釋放的 澄清的石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
（3）寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式 。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前要將裝置放到黑暗的環(huán)境中，無(wú)光植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。實(shí)驗(yàn)中廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁說(shuō)明，瓶中的產(chǎn)生了較多二氧化碳。而在黑暗的環(huán)境中植物因?yàn)闆](méi)有光是不能進(jìn)行光合作用的，只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有機(jī)物釋放出二氧化碳，故石灰水渾濁是由于植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳的緣故。
（3）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量，故呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量。
故答案為：（1）黑暗；光合；
（2）渾濁；二氧化碳；
（3）有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量
走進(jìn)重高 拓展視野
【題1】．（2021春 交城縣期中）圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，1、2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（1）圖A中，C點(diǎn)表示　 （吸氣或呼氣結(jié)束），此時(shí)肺內(nèi)氣壓　 　大氣壓。
（2）圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)4模擬人體的　 　。
（3）曲線AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的　 　圖表示的生理過(guò)程相同，此時(shí)膈肌處于　 　狀態(tài)。
（4）空氣中的氧氣最終到達(dá)人體的組織細(xì)胞的　 　，進(jìn)行呼吸作用。
（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)　 　、　 　實(shí)現(xiàn)的。
【解答】解：（1）曲線BC段肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓所以表示呼氣，呼氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的C點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓，既不吸氣也不呼氣。
（2）圖B中1表示氣管、2表示胸廓、3表示肺、4膈肌。
（3）呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程，圖中AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣，呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過(guò)程。BC段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓則表示呼氣，肋間肌，膈肌舒張，胸腔體積縮小。
（4）人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的，組織細(xì)胞利用氧，是將有機(jī)物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要。即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的。
（5）圖C①表示肺的通氣，③組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換，分別是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)、氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。
故答案為：（1）呼氣結(jié)束；等于（2）膈?。?）甲；收縮（4）線粒體（5）呼吸運(yùn)動(dòng)；氣體擴(kuò)散作用
【題2】．（2021秋 興化市期末）同學(xué)們?cè)隗w育健康測(cè)試時(shí)會(huì)進(jìn)行肺活量的檢測(cè)。肺活量是指在最大吸氣后盡力呼出的氣體量，受年齡、性別、呼吸肌強(qiáng)弱等多種因素的影響。（注：圖示人體呼吸時(shí)胸廓的變化）
（1）在測(cè)量肺活量時(shí)，受試者需要深吸一口氣，此時(shí)膈肌和肋間肌處于 　 　狀態(tài)，胸廓變化如圖 　 　所示。肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺。吸氣和呼氣運(yùn)動(dòng)交替，實(shí)現(xiàn)了外界與肺泡的氣體交換。
（2）當(dāng)新鮮的空氣進(jìn)入肺泡后，氧氣可以通過(guò) 　 　作用進(jìn)入血液。肺活量常用作評(píng)價(jià)人體素質(zhì)的指標(biāo)，下列措施不能提高肺活量的是 　 　。
A.長(zhǎng)跑 B.聲樂(lè)訓(xùn)練 C.游泳 D.長(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)
（3）完成氣體交換后的血液含氧豐富，氧氣最終在細(xì)胞內(nèi)參與 　 　，為生命活動(dòng)提供 　 　。
（4）游泳時(shí)若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力。這是因?yàn)槲鼩鈺r(shí)，在水壓作用下肋間肌和膈肌 　 　。
【解答】解：（1）圖甲表示呼吸過(guò)程中的吸氣過(guò)程。吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體被吸入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。呼氣時(shí)正好相反，吸氣和呼氣運(yùn)動(dòng)交替，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界的氣體交換。
（2）氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。因此氣體在肺泡和毛細(xì)血管之間的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液中，血液中的二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡，因此血液變成含氧量豐富的動(dòng)脈血。堅(jiān)持體育鍛煉（長(zhǎng)跑）、游泳或聲樂(lè)訓(xùn)練都能提高肺活量；而長(zhǎng)期伏案不利于提高肺活量。【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（3）氧氣進(jìn)入血液后，進(jìn)入組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量，為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
（4）在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)：若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這是因?yàn)槲鼩鈺r(shí)，在水壓作用下肋間肌和膈肌收縮時(shí)阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進(jìn)入。
答案：（1）收縮；甲。（2）擴(kuò)散；D。（3）有機(jī)物的分解（呼吸作用）；能量。（4）收縮時(shí)阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進(jìn)入。
鞏固訓(xùn)練 初露鋒芒
【題1】.正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)
B．平靜吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮
C．呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門(mén)無(wú)需防護(hù)
D．“食不言，寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管
【解答】解：A、人體內(nèi)氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)，A正確。
B、吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮，胸腔容積擴(kuò)大，氣體進(jìn)入肺，B正確。
C、呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場(chǎng)所。鼻腔內(nèi)鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用。這些都是為了減少吸入的氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激。但呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。因此在霧霾天氣出門(mén)需要防護(hù)，C錯(cuò)誤；
D、人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門(mén)蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動(dòng)作完成以后，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨可能來(lái)不及蓋下，食物進(jìn)入氣管引起咳嗽。D正確。
故選：C。
【題2】．下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是（　?。?br/>A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁
D．進(jìn)入貯存水果的倉(cāng)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺
【解答】解：A、貯存在地窖里的大量蔬菜由于進(jìn)行呼吸作用釋放出熱量而會(huì)發(fā)出熱氣，故A正確。
B、堆放在一起的白菜散發(fā)出霉味是由于細(xì)菌、真菌的分解變質(zhì)而發(fā)出的，與植物的呼吸作用無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳，使周?chē)趸嫉臐舛仍黾幽苁故宜儨啙?，C正確；
D、由于貯存在倉(cāng)庫(kù)中的水果進(jìn)行呼吸作用消耗氧，使倉(cāng)庫(kù)中氧氣的濃度下降，故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小，D正確。
故選：B。
【題3】．如圖是人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出：肺泡的外面包繞著豐富的　 　。，這里由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的有　 　和　 　。
（2）肺泡與血液的氣體交換后，血液中的　 　進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)空氣中的　 　進(jìn)入血液。
（3）分析下表中的數(shù)據(jù)，可以得出：人體呼出的氣體中含量最多的是　氮?dú)狻?br/>氣體成分 氮?dú)?氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
環(huán)境中的氣體（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體（%） 78 16 4 1.1 0.9
【解答】解：（1）肺是最主要的呼吸器官，是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺是由許多肺泡組成的，肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)目很多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換。2-1-c-n-j-y
（2）吸氣時(shí)：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺；當(dāng)你吸氣時(shí)，肺泡鼓起，進(jìn)入肺泡里氧的含量高于毛細(xì)血管里氧的含量，通過(guò)擴(kuò)散作用氧氣進(jìn)入血液，毛細(xì)血管里二氧化碳的含量高于肺泡里二氧化碳的含量，通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡完成氣體交換。21*cnjy*com
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，人體呼出的氣體中含量最多的是氮?dú)狻?br/>故答案為：（1）毛細(xì)血管；肺泡；毛細(xì)血管；（2）二氧化碳；氧氣（3）氮?dú)?br/>4．為了探究溫度對(duì)蟑螂呼吸快慢的影響，小明設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案。
方案一：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內(nèi)（如圖甲），利用傳感器測(cè)定10分鐘內(nèi)容器中溫度值和氧氣含量；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側(cè)，使容器內(nèi)的溫度逐漸降低，并測(cè)定隨后20分鐘內(nèi)的數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
方案二：在兩個(gè)溫度不同的相同密閉容器中各放入一只健壯的蟑螂（如圖乙），利用傳感器測(cè)定30分鐘內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)　 　反應(yīng)蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）與方案二相比，方案一的變量控制有什么優(yōu)點(diǎn)？　 　（例舉一點(diǎn)）。
（3）根據(jù)方案一所得數(shù)據(jù)（如圖丙），三位同學(xué)分別在圖丁中畫(huà)出了甲裝置內(nèi)二氧化碳含量的大致變化趨勢(shì)，其中合理的是　 　。
【解答】解：（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空氣中的氧，分解有機(jī)物，并呼出二氧化碳，公式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通過(guò)測(cè)定容器中氧氣的含量來(lái)反映蟑螂呼吸作用的快慢?！緛?lái)源：21cnj*y.co*m】
（2）與方案二相比，方案一的變量控制的優(yōu)點(diǎn)是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在體質(zhì)上的差異；使用同一裝置也避免了不同裝置的差異的影響。
（3）根據(jù)圖丙曲線可知，前10分鐘溫度不變時(shí)，容器內(nèi)氧氣含量因呼吸作用而迅速減少，10分鐘后隨著溫度的降低，氧氣的減少處于減緩狀態(tài)，而根據(jù)呼吸作用的公式可知，當(dāng)氧氣消耗多時(shí)，會(huì)呼出較多二氧化碳，當(dāng)氧氣消耗少時(shí)，會(huì)呼出較少的二氧化碳，丁圖中a曲線是10分鐘前二氧化碳增多較快，10分鐘后二氧化碳增加較緩，與氧氣的變化吻合，因此可判定a曲線符合二氧化碳含量的變化趨勢(shì)。21cnjy.com
故答案為：（1）測(cè)定容器中氧氣的含量；
（2）用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂體質(zhì)的差異等；
（3）a。
5．如圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體。據(jù)圖回答問(wèn)題：（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲(chóng)的生命活動(dòng)，瓶口密封）
（1）該裝置可測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收O2的速率還是釋放CO2的速率？　 。
（2）15min后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變？　 　。
（3）B瓶有什么作用？　 　。
【解答】解：（1）蝗蟲(chóng)呼吸是吸收氧氣呼出二氧化碳，所以該裝置是測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收O2的速率；
（2）蝗蟲(chóng)呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣蝗蟲(chóng)被吸收掉，蝗蟲(chóng)因氧氣缺乏，變的呼吸困難或死亡，NaOH溶液吸收了二氧化碳，故容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)也變小，U形管內(nèi)液面會(huì)有變化左邊上升右邊下降；
（3）活的蝗蟲(chóng)與死的蝗蟲(chóng)進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)效果更明顯。
答案：（1）測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸過(guò)程吸收氧氣的速率（2）向左移動(dòng)（或左側(cè)液面升高）（3）對(duì)照
課后訓(xùn)練 鯤鵬展翅
【題1】．（2022春 忠縣月考）下列不消耗呼吸作用釋放的能量的生理過(guò)程是（　　）
A．分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．韌皮部的篩管運(yùn)輸有機(jī)物
C．植物的根吸收氮、磷、鉀
D．水分從葉表皮的氣孔散失
【解答】解：新細(xì)胞的產(chǎn)生需要大量物質(zhì)的合成，而很多物質(zhì)合成過(guò)程是要消耗能量的；運(yùn)輸有機(jī)物要消耗能量，如果是運(yùn)輸水則不需要；植物吸收氮磷鉀等無(wú)機(jī)鹽屬于主動(dòng)吸收，不同于無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸（被動(dòng)運(yùn)輸），因此需要消耗能量；水分從葉表皮的氣孔散失，即植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程，是不需要消耗能量的。
故選：D。
【題2】．（2022春 滕州市月考）下列對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．肺是氣體交換的主要場(chǎng)所
B．吸氣時(shí)，膈肌舒張，膈頂部下降
C．呼吸道以骨或軟骨做支架，保證了氣流通暢
D．鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖
【解答】解：A、呼吸系統(tǒng)是肺、呼吸道組成，肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，A正確。
B、吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，膈頂部下降，胸廓擴(kuò)大，肺隨著擴(kuò)張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓下降，外界空氣就通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，B錯(cuò)誤。21教育網(wǎng)
C、呼吸道以骨或軟骨做支架，保證了氣流通暢，C正確。
D、鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖，D正確。
故選：B。
【題3】．（2021秋 沂源縣期末）肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于（　?。?br/>A．氣體在血液中的運(yùn)輸
B．肺泡與外界進(jìn)行氣體交換
C．完成吸氣和呼氣過(guò)程
D．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
【解答】解：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所。構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位。肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換。www.21-cn-jy.com
故選：D。
【題4】．（2022 東明縣一模）如圖表示某人平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣壓隨時(shí)間變化曲線圖，下列分析正確的是（　?。景鏅?quán)所有：21教育】
A．曲線ac段表示吸氣過(guò)程，此時(shí)胸腔容積擴(kuò)大
B．曲線ce段表示吸氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌和膈肌收縮
C．曲線bc、cd段表示呼氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌和膈肌舒張
D．曲線ab、de段表示呼氣過(guò)程，此時(shí)胸腔容積縮小
【解答】解：由圖可知，ab、de段表明肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，此時(shí)呼吸肌收縮，肺的容積增大；bc、cd段表明肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，呼吸肌舒張，肺的容積縮小，C選項(xiàng)正確。
故選：C。
【題5】．（2021秋 秦都區(qū)期末）小秦將等量的新鮮和煮熟的菠菜葉分別放入兩個(gè)黑色的塑料袋內(nèi)，24小時(shí)后將袋中氣體通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：呼吸作用（　　）
A．會(huì)消耗氧氣 B．不需要光
C．能產(chǎn)生二氧化碳 D．能釋放能量
【解答】解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯。新鮮的菠菜葉在暗處進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，因此將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。煮熟的菠菜葉不能進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，所以澄清的石灰水中不變渾濁。所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。
故選：C。
【題6】．（2021春 韶關(guān)期末）如圖中的圖1、圖2分別為人體肺內(nèi)及組織中氣體交換的示意圖，①～⑥序號(hào)表示血管，a～d字母表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中表示動(dòng)脈的是 　 ?。ㄌ钚蛱?hào)）；人體進(jìn)行肺內(nèi)氣體交換時(shí)，血液的流動(dòng)過(guò)程：　 （用圖中序號(hào)、箭頭表示）。
（2）圖中的a、b分別表示 　 　、　 　；b由肺泡進(jìn)入②要穿過(guò) 　 　層細(xì)胞；b進(jìn)入②后，與血液中的 　結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸；此時(shí)的血液d屬于 　 ?。ā皠?dòng)脈血”或“靜脈血”）。
（3）肺內(nèi)及組織中的氣體交換都是通過(guò) 　 　實(shí)現(xiàn)的；通過(guò)肺內(nèi)及組織中氣體交換，保證了細(xì)胞能得到泡中的b，將細(xì)胞中的有機(jī)物氧化分解釋放 　 　，供細(xì)胞活動(dòng)所需；并能將細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的 　 　運(yùn)送到肺泡，再經(jīng)呼氣排出體外。
【解答】解：（1）據(jù)分析可見(jiàn)：圖中①表示肺動(dòng)脈，④表示體動(dòng)脈。肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。
（2）圖中a表示二氧化碳，b表示氧氣。
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內(nèi)的氣體交換）、血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換）。都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。在呼吸系統(tǒng)的作用下，氧進(jìn)入血液，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體中，通過(guò) 呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。產(chǎn)生的二氧化碳由血漿運(yùn)輸?shù)椒闻?，排出體外。
故答案為：
（1）①、④；①→②→③；
（2）二氧化碳；氧氣；2；血紅蛋白；動(dòng)脈血；
（3）氣體擴(kuò)散作用；能量；二氧化碳。
【題7】．（2021春 甘孜州期末）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是　　。氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖中a代表的是 　 　氣體，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，血液中 　 　氣體含量增加。當(dāng)肺內(nèi)氣體壓力 　 　時(shí)，外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡。
【解答】解：（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，其中肺是氣體交換的器官，肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各有一層上皮細(xì)胞組成。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都有利于進(jìn)行氣體交換。呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
（2）肺泡內(nèi)的氣體b氧氣濃度高于肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)氧氣的濃度，毛細(xì)血管中a二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，故b氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去，a二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去。因此，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是氧氣含量增加，二氧化碳含量減少，當(dāng)肺內(nèi)氣體壓力降低時(shí)，外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡。
故答案為：肺；呼吸運(yùn)動(dòng)；二氧化碳；氧氣；降低
【題8】．（2021春 安居區(qū)期中）分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．
操作說(shuō)明：先捏緊甲管，松開(kāi)乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開(kāi)甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次．
氣體成分 大氣中的含量（%） 呼出氣體中的含量（%）
氮?dú)?78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他氣體 0.9 0.9
（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 　 　．
（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于 　 　狀態(tài)．21教育名師原創(chuàng)作品
（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 　 ?。?br/>實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的 　 　 （填結(jié)構(gòu)）．
【解答】解：（1）從表中可以看出，在呼出的氣體中，人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的：人體呼出的氣體中，由于組織細(xì)胞的利用，氧氣減少了，二氧化碳增多了，同時(shí)水分增加了．
（2）呼氣時(shí)膈肌處于舒張狀態(tài)；按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于舒張狀態(tài)．
（3）在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)．在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)；這樣，人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入乙瓶?jī)?nèi)；一段時(shí)間后，乙瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，因此實(shí)驗(yàn)中呼出氣體中較多的二氧化碳，二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的線粒體．
故答案為：（1）少；（2）舒張；（3）呼出的氣體；線粒體．
【題9】．（2021秋 市南區(qū)期末）為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的黃豆種子，B瓶裝有煮熟的黃豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方蓋上蓋，24小時(shí)后將兩支燃燒的蠟燭分別伸入A、B瓶中，觀察蠟燭燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明呼吸作用消耗的氣體是 　 　。由此得到啟發(fā)，將種子儲(chǔ)存在干燥密閉的環(huán)境中能減弱 　 　作用的發(fā)生，延長(zhǎng)種子的保存時(shí)間。
（2）實(shí)驗(yàn)二中，用玻璃罩罩住兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C中植物葉片長(zhǎng)勢(shì)不如D，該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 　 　。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）實(shí)驗(yàn)三中，E與F裝置的實(shí)驗(yàn)變量是 　 　，將E、F裝置在光下放置幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn) 　 ?。ㄌ钭帜福┭b置的塑料袋內(nèi)壁有較多的小水珠，可說(shuō)明 　 　。
【解答】解：（1）“在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況”。A瓶萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，氧氣沒(méi)被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭燃燒。因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。
（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此C裝置中沒(méi)有二氧化碳，D裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此D裝置中有二氧化碳。所以實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C中植物葉片長(zhǎng)勢(shì)不如D，該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是植物的的光合作用需要二氧化碳。
（3）在實(shí)驗(yàn)三中，E、F唯一不同的變量是葉片，而蒸騰作用的主要器官是葉片，因此“同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后”，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)明葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官
故答案為：（1）氧氣（氧）。
（2）植物的的光合作用需要二氧化碳。
（3）葉；E；葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
【題10】．（2021春 長(zhǎng)沙月考）科技節(jié)中的某同學(xué)嘗試?yán)闷古仪?、吸管、藍(lán)色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），請(qǐng)回答：
（1）乒乓球模擬 　 ?。涣飨蚍尾康难菏?　 ?。ㄌ睢皠?dòng)脈血”或“靜脈血”）。
（2）若氣體從乒乓球中進(jìn)入吸管中，此時(shí)肺內(nèi)氣壓 　 ?。ㄌ睢按笥凇薄ⅰ靶∮凇被颉暗扔凇保┩饨鐨鈮?。
（3）此模型說(shuō)明了肺適合氣體交換的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了生物體的 　 　觀點(diǎn)。
（4）他們的模型還有哪些不足之處需要改進(jìn)？　 ?。ㄌ嵋稽c(diǎn)即可）。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中乒乓球模擬肺泡，毛線模擬肺泡周?chē)拿?xì)血管，吸管模擬支氣管。當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
（2）若氣體從乒乓球中進(jìn)入吸管中，表示呼氣。呼氣時(shí)：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺。
（3）肺是最主要的呼吸器官，是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)目很多，增加了氣體交換的面積；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換。這體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
（4）該模型的不足之處有 毛線不是中空的無(wú)法模擬血管。
故答案為：（1）肺泡；靜脈血。
（ 2）大于。
（3）結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
（4）毛線不是中空的無(wú)法模擬血管（合理即可）。
【知識(shí)與技能】
1、通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義。
2、結(jié)合錄像和圖片，了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸運(yùn)動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受自身呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸部的變化和肋骨的移動(dòng)，結(jié)合圖片、實(shí)驗(yàn)，感知理解呼吸運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，以及氣體交換的過(guò)程。
4、通過(guò)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的準(zhǔn)備、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、分析討論，了解動(dòng)物的呼吸。
5、通過(guò)對(duì)豆芽的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，了解植物的呼吸，
6、了解植物的呼吸作用，了解呼吸作用為人體能量的利用提供了必要的條件。
【能力目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖的分析，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，和分析、歸納的能力。
2、能通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的分析來(lái)認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和提出問(wèn)題的能力
【情感和價(jià)值觀目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法——建立模型的思想，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分析事物可以從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律，建立科學(xué)探究的精神品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
重點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程；呼吸作用。
難點(diǎn)：肺泡有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；氣體交換的過(guò)程，呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。
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第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)一：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
知識(shí)歸納
1．人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_____。肺與外界環(huán)境的氣體交換是由____________來(lái)完成的。2·1·c·n·j·y
2．人體呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的作用
呼吸系統(tǒng)的組成 各器官的作用
____________ ______ 阻擋和粘住______、細(xì)菌，還能溫暖和濕潤(rùn)空氣，感受氣味刺激
______ 前后略扁的管道，是空氣和食物的共同通道
喉 由______做支架，保持氣體暢通
氣管和支氣管 支氣管管壁覆蓋著有纖毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰塵和細(xì)菌
______ 主要的______器官，由大量的肺泡附著在肺泡管上組成，是____________的場(chǎng)所
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題1】（2021春 濉溪縣期末）人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列正確的是（　?。?br/>A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C．鼻→口腔→咽→喉氣管→支氣管
D．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
【變式1】（2021春 藍(lán)田縣期中）呼吸道能對(duì)人體吸入的空氣進(jìn)行處理，其中呼吸道黏膜上纖毛的主要作用是（　?。﹚ww-2-1-cnjy-com
A．濕潤(rùn)空氣 B．清潔空氣 C．促進(jìn)氣體交換 D．溫暖空氣
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)二： 人體的氣體交換
知識(shí)歸納
1．呼氣和吸氣是依靠______和____________等的活動(dòng)而產(chǎn)生的。它們的異同點(diǎn)如下：
吸氣 呼氣
膈肌 ______ ______
橫膈膜 變得______ ____________
肋間外肌 ______ ______
肋骨 向______、向______ 向______、向______
胸腔體積 ______ ______
肺內(nèi)壓力 ______ ______
空氣或氣體 ______肺部 ______肺部
圖
2.人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，主要是氧氣的含量______了，而二氧化碳的含量 ______了，同時(shí)水汽明顯______。這是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入呼吸系統(tǒng)后，在肺泡內(nèi)進(jìn)行了____________。
3．肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程： 肺泡 內(nèi)的氧氣通過(guò)______作用，透過(guò)____________和 ____________進(jìn)入______中；同時(shí)，______中的二氧化碳通過(guò)______作用，透過(guò)____________和____________進(jìn)入______內(nèi)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
呼吸包括四個(gè)連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的換氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙，都會(huì)導(dǎo)致生物體呼吸困難，甚至有生命危險(xiǎn)。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題2】人在吸氣時(shí)，肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)和胸廓容積的變化分別是（　?。?br/>A．收縮、舒張，擴(kuò)大 B．收縮、收縮，擴(kuò)大
C．舒張、舒張，縮小 D．舒張、收縮，縮小
【變式2】在肺泡與血液的氣體交換過(guò)程中，與氣體交換無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　?。?br/>A．氣管比較長(zhǎng) B．肺泡壁很薄
C．肺泡數(shù)量多 D．毛細(xì)血管壁很薄
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)三：呼吸作用
知識(shí)歸納
人體生命活動(dòng)需要的能量是由人體細(xì)胞內(nèi)的____________與______發(fā)生______反應(yīng)所提供的。當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體細(xì)胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過(guò)程可以表示為_(kāi)_______________________________________________
2．人體細(xì)胞內(nèi)的____________發(fā)生氧化反應(yīng)，最終生成____________和______或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的______釋放出來(lái)，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________。呼吸作用是人體內(nèi)的一種______進(jìn)行的氧化反應(yīng)。
3．進(jìn)入血液中的氧氣通過(guò)______循環(huán) 系統(tǒng)運(yùn)送到全身各處組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行______作用。如果沒(méi)有氧氣，這一氧化反應(yīng)就無(wú)法進(jìn)行。同時(shí)，呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳由______運(yùn)送到______，進(jìn)入肺泡內(nèi)，最后排出體外。
人通過(guò)呼吸作用消耗氧氣，氧氣與體內(nèi)的有機(jī)物作用產(chǎn)生二氧化碳和水，所以呼出的氣體中氧氣含量降低，而二氧化碳和水蒸氣含量增加。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題3】（2021 蓬江區(qū)校級(jí)一模）生物進(jìn)行呼吸作用的意義在于（　　）
A．呼出二氧化碳 B．為生命活動(dòng)提供能量
C．分解有機(jī)物 D．消耗氧氣
【變式3】（2021春 林州市期中）人體的每個(gè)細(xì)胞都能夠利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，其產(chǎn)物為（　?。?br/>A．二氧化碳 B．二氧化碳和水
C．二氧化碳、水和能量 D．二氧化碳和能量
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)四：動(dòng)物的呼吸作用
知識(shí)歸納
10分鐘后
1．試管B的設(shè)置有______的作用。
2．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，A、B試管中紅色水滴與橡皮塞的距離____________，10分鐘后，A試管中紅色水滴向______移動(dòng)了一段距離，試管B中紅色水滴______移動(dòng)。
3．A試管中紅色水滴向______移動(dòng)的原因是動(dòng)物進(jìn)行______作用時(shí)，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被____________吸收，試管內(nèi)氣壓______。
4．兩試管中的堿石灰的量應(yīng)該______。
5．動(dòng)物跟人一樣也在不停地進(jìn)行______作用，分解____________，獲取生命活動(dòng)所需要的______。
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題4】（2021 溫州模擬）鳥(niǎo)類(lèi)飛行所需要的能量來(lái)源于（　　）
A．食物的消化作用 B．吸入的空氣中的能量
C．周?chē)h(huán)境中的能量 D．細(xì)胞的呼吸作用
【變式4】如圖中的甲是一個(gè)研究動(dòng)物呼吸的裝置，該裝置放在室溫的環(huán)境中。讀圖回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用主要是 。
（2）裝置乙與裝置甲比較，兩者存在的一個(gè)不同點(diǎn)是 ，這樣做的目的是
。
（3）過(guò)一段時(shí)間后，著色水滴的移動(dòng)情況是 ，原因是 。
知識(shí)精講 有的放矢
核心考點(diǎn)五：植物的呼吸作用
知識(shí)歸納
1．與大部分動(dòng)物不一樣，植物沒(méi)有明顯的____________，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也會(huì)通過(guò) ______作用進(jìn)行氣體交換。
2．植物的各個(gè)部分——根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)____________每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。
3．____________等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用對(duì)于生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)十分重要。
生物通過(guò)呼吸作用，為生命活動(dòng)提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，對(duì)于生物的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。21·cn·jy·com
典型例題 珠聯(lián)璧合
【例題5】（2021秋 仁懷市期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2-3天后觀察，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（　?。?br/>A．植物只在潮濕的環(huán)境中才能進(jìn)行呼吸作用
B．正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w
C．正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物，釋放能量
D．種子萌發(fā)過(guò)程中，吸收水，消耗氧氣
【變式5】如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞緊，并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用需將裝置放在的 環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表面植物呼吸作用釋放的 澄清的石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
（3）寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式 。
走進(jìn)重高 拓展視野
【題1】．（2021春 交城縣期中）圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，1、2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（1）圖A中，C點(diǎn)表示　 （吸氣或呼氣結(jié)束），此時(shí)肺內(nèi)氣壓　 　大氣壓。
（2）圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)4模擬人體的　 　。
（3）曲線AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的　 　圖表示的生理過(guò)程相同，此時(shí)膈肌處于　 　狀態(tài)。
（4）空氣中的氧氣最終到達(dá)人體的組織細(xì)胞的　 　，進(jìn)行呼吸作用。
（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)　 　、　 　實(shí)現(xiàn)的。
【題2】．（2021秋 興化市期末）同學(xué)們?cè)隗w育健康測(cè)試時(shí)會(huì)進(jìn)行肺活量的檢測(cè)。肺活量是指在最大吸氣后盡力呼出的氣體量，受年齡、性別、呼吸肌強(qiáng)弱等多種因素的影響。（注：圖示人體呼吸時(shí)胸廓的變化）
（1）在測(cè)量肺活量時(shí)，受試者需要深吸一口氣，此時(shí)膈肌和肋間肌處于 　 　狀態(tài)，胸廓變化如圖 　 　所示。肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺。吸氣和呼氣運(yùn)動(dòng)交替，實(shí)現(xiàn)了外界與肺泡的氣體交換。
（2）當(dāng)新鮮的空氣進(jìn)入肺泡后，氧氣可以通過(guò) 　 　作用進(jìn)入血液。肺活量常用作評(píng)價(jià)人體素質(zhì)的指標(biāo)，下列措施不能提高肺活量的是 　 　。
A.長(zhǎng)跑 B.聲樂(lè)訓(xùn)練 C.游泳 D.長(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)
（3）完成氣體交換后的血液含氧豐富，氧氣最終在細(xì)胞內(nèi)參與 　 　，為生命活動(dòng)提供 　 　。
（4）游泳時(shí)若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力。這是因?yàn)槲鼩鈺r(shí)，在水壓作用下肋間肌和膈肌 　 　。
鞏固訓(xùn)練 初露鋒芒
【題1】.正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)
B．平靜吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮
C．呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門(mén)無(wú)需防護(hù)
D．“食不言，寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管
【題2】．下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是（　?。?br/>A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁
D．進(jìn)入貯存水果的倉(cāng)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺
【題3】．如圖是人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出：肺泡的外面包繞著豐富的　 　。，這里由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的有　 　和　 　。
（2）肺泡與血液的氣體交換后，血液中的　 　進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)空氣中的　 　進(jìn)入血液。
（3）分析下表中的數(shù)據(jù)，可以得出：人體呼出的氣體中含量最多的是　氮?dú)狻?br/>氣體成分 氮?dú)?氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
環(huán)境中的氣體（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體（%） 78 16 4 1.1 0.9
4．為了探究溫度對(duì)蟑螂呼吸快慢的影響，小明設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案。
方案一：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內(nèi)（如圖甲），利用傳感器測(cè)定10分鐘內(nèi)容器中溫度值和氧氣含量；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側(cè)，使容器內(nèi)的溫度逐漸降低，并測(cè)定隨后20分鐘內(nèi)的數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
方案二：在兩個(gè)溫度不同的相同密閉容器中各放入一只健壯的蟑螂（如圖乙），利用傳感器測(cè)定30分鐘內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)　 　反應(yīng)蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）與方案二相比，方案一的變量控制有什么優(yōu)點(diǎn)？　 ?。ɡe一點(diǎn)）。
（3）根據(jù)方案一所得數(shù)據(jù)（如圖丙），三位同學(xué)分別在圖丁中畫(huà)出了甲裝置內(nèi)二氧化碳含量的大致變化趨勢(shì)，其中合理的是　 　。
5．如圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體。據(jù)圖回答問(wèn)題：（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲(chóng)的生命活動(dòng)，瓶口密封）
（1）該裝置可測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收O2的速率還是釋放CO2的速率？　 。
（2）15min后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變？　 　。
（3）B瓶有什么作用？　 　。
課后訓(xùn)練 鯤鵬展翅
【題1】．（2022春 忠縣月考）下列不消耗呼吸作用釋放的能量的生理過(guò)程是（　　）
A．分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．韌皮部的篩管運(yùn)輸有機(jī)物
C．植物的根吸收氮、磷、鉀
D．水分從葉表皮的氣孔散失
【題2】．（2022春 滕州市月考）下列對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．肺是氣體交換的主要場(chǎng)所
B．吸氣時(shí)，膈肌舒張，膈頂部下降
C．呼吸道以骨或軟骨做支架，保證了氣流通暢
D．鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖
【題3】．（2021秋 沂源縣期末）肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于（　?。?br/>A．氣體在血液中的運(yùn)輸
B．肺泡與外界進(jìn)行氣體交換
C．完成吸氣和呼氣過(guò)程
D．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
【題4】．（2022 東明縣一模）如圖表示某人平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣壓隨時(shí)間變化曲線圖，下列分析正確的是（　?。景鏅?quán)所有：21教育】
A．曲線ac段表示吸氣過(guò)程，此時(shí)胸腔容積擴(kuò)大
B．曲線ce段表示吸氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌和膈肌收縮
C．曲線bc、cd段表示呼氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌和膈肌舒張
D．曲線ab、de段表示呼氣過(guò)程，此時(shí)胸腔容積縮小
【題5】．（2021秋 秦都區(qū)期末）小秦將等量的新鮮和煮熟的菠菜葉分別放入兩個(gè)黑色的塑料袋內(nèi)，24小時(shí)后將袋中氣體通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：呼吸作用（　　）
A．會(huì)消耗氧氣 B．不需要光
C．能產(chǎn)生二氧化碳 D．能釋放能量
【題6】．（2021春 韶關(guān)期末）如圖中的圖1、圖2分別為人體肺內(nèi)及組織中氣體交換的示意圖，①～⑥序號(hào)表示血管，a～d字母表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中表示動(dòng)脈的是 　 ?。ㄌ钚蛱?hào)）；人體進(jìn)行肺內(nèi)氣體交換時(shí)，血液的流動(dòng)過(guò)程：　 （用圖中序號(hào)、箭頭表示）。
（2）圖中的a、b分別表示 　 　、　 　；b由肺泡進(jìn)入②要穿過(guò) 　 　層細(xì)胞；b進(jìn)入②后，與血液中的 　結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸；此時(shí)的血液d屬于 　 ?。ā皠?dòng)脈血”或“靜脈血”）。
（3）肺內(nèi)及組織中的氣體交換都是通過(guò) 　 　實(shí)現(xiàn)的；通過(guò)肺內(nèi)及組織中氣體交換，保證了細(xì)胞能得到泡中的b，將細(xì)胞中的有機(jī)物氧化分解釋放 　 　，供細(xì)胞活動(dòng)所需；并能將細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的 　 　運(yùn)送到肺泡，再經(jīng)呼氣排出體外。
【題7】．（2021春 甘孜州期末）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是　　。氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖中a代表的是 　 　氣體，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，血液中 　 　氣體含量增加。當(dāng)肺內(nèi)氣體壓力 　 　時(shí)，外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡。
【題8】．（2021春 安居區(qū)期中）分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．
操作說(shuō)明：先捏緊甲管，松開(kāi)乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開(kāi)甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次．
氣體成分 大氣中的含量（%） 呼出氣體中的含量（%）
氮?dú)?78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他氣體 0.9 0.9
（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 　 　．
（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于 　 　狀態(tài)．21教育名師原創(chuàng)作品
（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 　 　．
實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的 　 　 （填結(jié)構(gòu)）．
【題9】．（2021秋 市南區(qū)期末）為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的黃豆種子，B瓶裝有煮熟的黃豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方蓋上蓋，24小時(shí)后將兩支燃燒的蠟燭分別伸入A、B瓶中，觀察蠟燭燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明呼吸作用消耗的氣體是 　 　。由此得到啟發(fā)，將種子儲(chǔ)存在干燥密閉的環(huán)境中能減弱 　 　作用的發(fā)生，延長(zhǎng)種子的保存時(shí)間。
（2）實(shí)驗(yàn)二中，用玻璃罩罩住兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C中植物葉片長(zhǎng)勢(shì)不如D，該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 　 　。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）實(shí)驗(yàn)三中，E與F裝置的實(shí)驗(yàn)變量是 　 　，將E、F裝置在光下放置幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn) 　 ?。ㄌ钭帜福┭b置的塑料袋內(nèi)壁有較多的小水珠，可說(shuō)明 　 　。
【題10】．（2021春 長(zhǎng)沙月考）科技節(jié)中的某同學(xué)嘗試?yán)闷古仪颉⑽堋⑺{(lán)色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），請(qǐng)回答：
（1）乒乓球模擬 　 ??；流向肺部的血液是 　 　（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。
（2）若氣體從乒乓球中進(jìn)入吸管中，此時(shí)肺內(nèi)氣壓 　 ?。ㄌ睢按笥凇?、“小于”或“等于”）外界氣壓。
（3）此模型說(shuō)明了肺適合氣體交換的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了生物體的 　 　觀點(diǎn)。
（4）他們的模型還有哪些不足之處需要改進(jìn)？　 ?。ㄌ嵋稽c(diǎn)即可）。
【知識(shí)與技能】
1、通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義。
2、結(jié)合錄像和圖片，了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸運(yùn)動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受自身呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸部的變化和肋骨的移動(dòng)，結(jié)合圖片、實(shí)驗(yàn)，感知理解呼吸運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，以及氣體交換的過(guò)程。
4、通過(guò)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的準(zhǔn)備、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、分析討論，了解動(dòng)物的呼吸。
5、通過(guò)對(duì)豆芽的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，了解植物的呼吸，
6、了解植物的呼吸作用，了解呼吸作用為人體能量的利用提供了必要的條件。
【能力目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖的分析，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，和分析、歸納的能力。
2、能通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的分析來(lái)認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和提出問(wèn)題的能力
【情感和價(jià)值觀目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法——建立模型的思想，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分析事物可以從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律，建立科學(xué)探究的精神品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
重點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程；呼吸作用。
難點(diǎn)：肺泡有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；氣體交換的過(guò)程，呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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