資源簡介

第二 單元《空氣》復習
6.《空氣的成分》 9.《燃燒》
7.《氧氣》 10.《滅火與逃生》
8.《二氧化碳》 11.《讓空氣更清新》
《空氣的成分》
一、重難點：
1.通過實驗，了解空氣中有哪些成分。
2.知道空氣中有大量的氮氣，了解氮氣的用途。
二、知識要點：
1.空氣是由多種氣體混合而成的。其中，一部分氣體支持燃燒，另一部分氣體不支持燃燒。氧氣大約占空氣體積的21%；剩下的主要是氮氣，大約占空氣體積的78%此外，還有少量的二氧化碳（0.03%）、水蒸氣（0.03%）等。
2.（氮氣78%）>（氧氣21%）>（稀有氣體0.94%）>（二氧化碳0.03%）>水蒸氣和雜質（0.03%））
3.氮氣的用途：（1）.用于醫療手術，用作制冷劑。（2）.用于保護食品。（3）.用于制造氮肥。（4）.在燈泡中填充氮氣，使燈泡經久耐用。
4.研究空氣成分實驗：
把蠟燭放進裝有水的水槽中，點燃蠟燭：再用帶有刻度的玻璃杯倒扣在蠟燭上。
1.蠟燭能夠在倒扣的玻璃杯內燃燒，是因為空氣中有支持燃燒的氣體，它是氧氣 。
2.一段時間后，小明發現被玻璃杯扣住的蠟燭會熄滅 ,是因為蠟燭燃燒耗盡了玻璃杯內的氧氣。
3.蠟燭熄滅后，小明發現玻璃杯內的水位上升了，是因為蠟燭燃燒消耗了玻璃杯內的氧氣，杯內氣體所占據的空間變小了，水槽中的水自然就會進入杯內。根據所學知識，玻璃杯內剩下的氣體 不能 (選填“能”或“不能”)支持燃燒。
三、目標檢測：
（一）我是小法官。
1.二氧化碳大約占空氣體積的0.03%。（）
2.氮氣可以用于制造氮肥。（）
3.人類的活動和動物的生存需要空氣，植物的生長不需要空氣。（）
4.空氣中的二氧化碳和氧氣都是支持燃燒的氣體。（）
5.液氮可在醫療手術中用作制冷劑。（）
（二）、我來選一選。
1.扣在杯子中的蠟燭熄滅了，這是因為杯子中的（ ）。
A.空氣沒了 B.氧氣沒了 C.氮氣沒了
2.為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是( )。
A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳
3.將打開包裝的餅干放置在空氣中，一段時間后，會發現餅干變軟了，這說明空氣中含有( )。
A.水蒸氣 B.二氧化碳 C.氧氣
4.將下列氣體按占空氣體積的百分比由大到小的順序排列，正確的是( )。
①稀有氣體 ②氧氣 ③水蒸氣
A.①②③ B.③②① C.②①③
5.下列關于空氣的說法，正確的是( )。
A.空氣中各成分的含量是固定不變的
B.沒有顏色、沒有氣味的氣體一定是氧氣
C.空氣中有大量的氮氣，氮氣的用途十分廣泛
7.《氧氣》
一、重難點：
1.通過實驗，知道氧氣有哪些特點。
2.了解氧氣的用途。
3.知道吸入的氧氣越多并不是對健康越有利。
二、知識要點：
1.氧氣的特點：通常情況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味、能支持燃燒的氣體。
2.氧氣的用途：1、供潛水員呼吸。2.醫療吸氧。3.火箭助燃。4。焊接助燃。
2.氧氣本身不燃燒，但能助燃。氧氣與有機物或其他易氧化物質混合，容易引發爆炸。氧氣如果與油脂接觸，會發生反應，產生熱量。熱量蓄積到一定程度會引發自燃。
3.氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環境中存放或搬運時受到撞擊等情況，會使鋼瓶內壁所受壓力增大，可能導致鋼瓶爆裂。在存放氧氣瓶的地方通常會“禁止撞擊”“禁止煙火”“易燃易爆”等標識。
4.有些人由于機體適應了高海拔地區的低氧環境，進入氧氣含量相對高的地區會產生一系列不適應癥狀，如疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏等。這種現象被稱為醉氧。
正常人如果吸入高濃度氧氣的時間過長，會出現氧中毒，可能造成全身組織傷害。
5.實驗探究：研究氧氣特點的實驗
實驗目的：探究氧氣的特點。
實驗材料：裝有氧氣的集氣瓶、木條、火柴等。
實驗方法：
1.觀察氧氣的顏色。
2.邊移動蓋在集氣瓶上的玻璃片邊用手輕輕扇動瓶口的氣體，聞一聞氧氣的氣味。
3.移開玻璃片，露出縫隙，插入帶火星的木條，觀察現象。
實驗現象：
1.氧氣沒有顏色。
2.氧氣沒有氣味。
3帶火星的木條被插入集氣瓶后，很快燃燒。
實驗結論：通常情況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味、能支持燃燒的氣體。
三、目標檢測：
（一）我是小法官。
1.氧氣本身不燃燒，但能助燃。（ ）
2.生活在高原地區的人，來到平原地區不會有不良反應。（ ）
3.液氧一般加壓儲存在藍色的鋼瓶中。（ ）
4.用帶火星的木條可以檢驗是否有氧氣存在。（ ）
5.吸入的氧氣越多對人的健康越有利。（ ）
（二）、我來選一選。
1.“人離不開空氣”這句話的主要意思是人的生命活動離不開空氣中的 ( )。
A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮氣
2.醉氧的癥狀不包括 ( )。
A.疲倦 B.無力 C.極度興奮
3.下列不屬于氧氣的作用的是 ( )。
A.提高冶煉鋼鐵的效率 B.供人和其他動物呼吸
C.填充在滅火器中，用以滅火
4.我們在金魚缸里種植水生植物，主要是為了 ( )。
A.給金魚提供食物 B.給金魚提供氧氣 C.美化金魚缸
5.氧氣與有機物或其他易氧化物質混合后，容易 ( )。
A.凝固 B.液化 C.引發爆炸
6.下列不屬于氧氣的用途的是 ( )。
A.氣焊 B.做燃料 C.醫療急救
8.《二氧化碳》
一、重難點：
1.知道怎樣制取二氧化碳。
2.知道二氧化碳的特點。
3.了解二氧化碳的用途。
4.了解二氧化碳在使用或儲存二氧化碳時應注意什么。
二、知識要點：
1. 通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，不燃燒，也不支持燃燒，比同體積的空氣重。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
2.二氧化碳的用途：
（1）制作碳酸飲料 （2）北京冬奧場館用二氧化碳作制冷劑
（3）提高作物產量 （4）作為滅火劑 （5）制造舞臺煙霧
3.使用或儲存二氧化碳時應注意:
(1).皮膚不能直接接觸千冰。
(2).運送二氧化碳儲罐時要遠離熱源。
（3）.干冰是固態的二氧化碳。接觸干冰時，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否則會被凍傷
（4）汽車、船艙等較密封的地方不能使用干冰，因為二氧化碳會擠走氧氣，導致人窒息甚至死亡。
（5）二氧化碳儲罐如受夏季高溫、熱源或火源等影響，內壁所受壓力會增大，可能會引發爆炸。
三、目標檢測：
（一）我是小法官。
1.夏天，為了使人感到涼爽，可在密封的汽車里使用干冰。（ ）
2.通常在封閉時間較長的地窖中，二氧化碳的含量較大。（ ）
3.人們可以利用二氧化碳來制作碳酸飲料。( )
4.人們利用二氧化碳比同體積的空氣重的特點，制作了二氧化碳滅火器.( )
5.因為二氧化碳不燃燒，所以運送二氧化碳儲罐時，不必遠離熱源。( )
三、（二）、我來選一選。、
1.因為碳酸飲料里含有一定量的( ),所以打開飲料瓶瓶蓋后會冒氣泡。
A. 氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳
2.將小蘇打和白醋混合后，會產生大量的氣體，這種氣體能使燃燒的火柴熄滅，這說明該氣體( )。
A.不支持燃燒 B.能支持燃燒 C.比同體積的空氣重
3.把澄清的石灰水倒入盛有蠟燭燃燒產生的氣體的集氣瓶里，搖晃后發現澄清的石灰水變渾濁了，這說明蠟燭燃燒后生成的氣體是(
)。 A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳
4.下列關于二氧化碳特點的說法，不正確的是( )。
A.無色、無味的氣體
B.比同體積的空氣輕
C.既不燃燒也不支持燃燒
5.關于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是( ）。
A.制造舞臺煙霧 B.提高作物產量 C.供給人呼吸
四、連線題
將下列氣體與其相應的用途用線連起來。
a.用作燈泡填充氣
1.二氧化碳 b. 用作滅火劑
c.充入食品包裝袋內用于保護食品
2.氧氣 d.用作火箭的助燃劑
3.氮氣 e. 供潛水員呼吸
五、二氧化碳的制取： 1.取一只玻璃杯，放入3匙小蘇打。
2.沿杯壁小心倒入一些白醋。
3.待泡沫開始下降時蓋上玻璃片。
六、實驗探究：
實驗目的：探究二氧化碳的特點。
實驗材料：裝有二氧化碳的集氣瓶、蠟燭、火柴、澄清的石灰水等。
實驗方法：
1.觀察二氧化碳的顏色；邊移動玻璃片邊用手輕輕扇動瓶口的氣體，聞一聞二氧化碳的氣味。
2.燒杯內一側放入兩支高低不同正在燃燒的蠟燭，沿燒杯另一側把二氧化碳倒入燒杯中，觀察現象。
3.把適量澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的燒杯中，振蕩燒杯中的石灰水，觀察現象。
實驗現象：
（1）.二氧化碳沒有顏色，沒有氣味。
（2）.倒入二氧化碳后，燒杯中燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅。
（3）.振蕩后，燒杯中澄清的石灰水變渾濁。
實驗結論：通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，不燃燒，也不支持燃燒，比同體積的空氣重。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
《燃燒》
重難點：
了解物體燃燒時產生的現象。
知道燃燒需要具備的條件。
知道預防和處理燒傷、燙傷的方法。
知識要點
燃燒的現象：發光、放熱、冒煙......
燃點：某種物質燃燒所需要的最低溫度叫作這種物質的燃點。
3.燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、氧氣和達到可燃物的燃 點。
4.預防和處理燒燙傷的方法：
倒開水時要小心。（2）迅速將受傷部位用流動的冷水沖洗或浸泡在冷水中。（3）應急處理后應盡快到附近的醫院治療。（4）如果輕微可以涂抹燙傷膏。
實驗探究：
實驗目的：研究燃燒需要具備的條件。
實驗器材：酒精燈、火柴、磚塊、木條、紙條。
方法一：
1.用坩堝鉗夾住磚塊，放在酒精燈火焰上讓其燃燒，觀察現象。
2.實驗現象：磚塊不能燃燒。
3.結論：燃燒的物體必須是可燃物。
方法二：
1.兩只手各拿一個夾子，分別夾住木條、長紙條，同時放到酒精燈火焰上，觀察現象。
2.實驗現象：紙條遇到火焰便燃燒起來，木條放在火焰上，過一會后才燃燒起來。
3.結論：紙條很快被點燃，木條需要一段時間才能被點燃。
方法三：
1.點燃酒精燈，用燈帽蓋住火焰，觀察現象。
2.實驗現象：燈帽蓋住前，酒精燈在燃燒。用燈帽蓋住火焰，再取下燈帽，火焰熄滅了。
3.實驗結論：燃燒需要空氣（氧氣）。
結論：燃燒必須同時具備3個條件：可燃物、氧氣和達到燃燒時所需的最低溫度。
目標檢測：
（一）我是小法官。
（）1.不同物質的燃點不同，有的物質沒有燃點。
（）2.發生燒傷或燙傷時，可迅速將受傷部位用流動的冷水沖洗
（）3.蓋上燈帽后，酒精燈熄滅了，這是由于隔絕了氧氣。
（）4.物體燃燒時會產生發光、發熱的現象。
（）5.放置在空氣中的汽油沒有燃燒是因為汽油不是可燃物。
（）6.將煤塊加工成粉末狀，可使煤燃燒得更劇烈、更充分。
（）7.所有物質燃燒時產生的火焰都是藍色的。
（二）我來選一選。
1.下列屬于可燃物的是( )。
A.磚塊 B.天然氣 C.玻璃
2.一個小小的煙頭可能會引起一場火災，煙頭在火災中所起的作用是( ）。
A.提供可燃物 B.使溫度達到可燃物的燃點 C.提供氧氣
3.下列同學的做法中，能夠預防或避免燒傷、燙傷的是( )。
A.小紅倒開水的時候非常小心
B.小芳家中常備治燙傷的藥膏
C.小明經常偷偷玩打火機
4.如圖所示，“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現象，下列解釋合理的是 ( )。
A.湯料隔絕了氧氣，使“紙火鍋”不能燃燒。
B.“紙火鍋”不是可燃物，不能燃燒。
C.“紙火鍋”中的湯料不斷從紙鍋上吸熱，溫度達不到“紙火鍋”的燃點。
5.燒火做飯時，通常把木柴架空后燃燒，這樣做主要是為了( )。
A.使木柴與空氣充分接觸
B.方便添加木柴
C.降低木柴的燃點
《滅火與逃生》
重難點：
掌握滅火的方法、及滅火的原理。
知道怎眼使用滅火器。
掌握火災逃生技能。
知識要點。
滅火的方法：（1）.隔離可燃物。 （2） .隔絕氧氣。 （3）.降溫到該物質的燃點以下。
使用滅火器步驟：
提起滅火器。（2）拔下保險銷。（3）用力壓下手柄。（4）對準火源根部掃射。
使用滅火器注意事項：
（1）.該滅火器主要是依靠二氧化碳將燃燒物與周圍空氣隔絕，從而造成燃燒物缺氧熄滅而起到滅火作用，因此不宜在室外大風時使用。
（2）.在室外使用時，應選擇從上風方向噴射。
（3）.在狹小的密閉房間使用后，使用者及所有人員都必須迅速撤離以防室息。
（4）.滅油類火時，噴筒不能距離油面太近，以免把油液吹散，導致火災擴大。
4.火災逃生的方法：（1）.首先要保證自身安全。（2）.發生火災時，不能乘坐電梯。(3).穿過濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面。(4).還可以披上濕被褥。
注意：室內發生火災時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直至充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙的傷害。
5.用“紙火鍋”燒水，當酒精燃燒時紙張不會燃燒。是因為“紙火鍋”中的水不斷從紙鍋上吸熱，溫度達不到“紙火鍋”的燃點。
目標檢測
（一）我是小法官。
（ ）1.發生火災時，首先要保證自身安全。
（ ）2.發生火災時，可以乘坐電梯逃生。
（ ）3.水能滅火主要是因為隔絕了空氣中的氧氣。
（ ）4.刮大風時，不宜在室外使用二氧化碳滅火器。
（ ）5.使用二氧化碳滅火器滅油類火時，噴筒距離油面越近越好。
（ ）6.遇到火災要趕緊撥打119火警電話。
（ ）7.用嘴能夠將蠟燭吹滅，是因為吹出的氣體主要是二氧化碳。
（ ）8.“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是隔離可燃物。
（二）我會選。
1.滅火器里通常充入的氣體是( )。
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣
2.發生火災時，濃煙溫度較高，會先充滿( )。
A.地面 B.屋頂 C.墻角
3.滅火毯由纖維狀隔熱耐火材料制成。在起火初期，將滅火毯直接覆蓋火源，可在短時間內滅火。用滅火毯滅火的原理主要是( )。
A.隔絕氧氣 B.隔離可燃物 C.把溫度降到可燃物的燃點以下
4.在做用“紙鍋”燒水的實驗中，水沸騰了而“紙鍋”沒有燃燒，對此，下列說法正確的是( )。
A.紙的散熱性很好 B.紙的燃點高于火焰的溫度
C.水吸熱沸騰，水的沸點低于紙的燃點
5.將點燃的火柴頭朝上直立起來，火柴不易繼續燃燒，其原因是（ ）。
A.火柴梗處于火焰的下方，溫度達不到其燃點
B.火柴梗不是可燃物
C.火柴梗接觸的氧氣少
6.下列滅火方法中，錯誤的是( )。
A.灑在實驗桌上的酒精發生燃燒時，用濕抹布蓋滅
B.炒菜鍋中的油不慎著火時，用鍋蓋蓋滅
C.炒菜鍋中的油不慎著火時，用水澆滅
三、村料分析題。
閱讀下列材料，完成相關題目。
某日凌晨，某大廈發生火災，大火持續了近12個小時。事故造成3人死亡，另有多人因吸入有毒物質被送往醫院治療。據初步調查了解到，造成火災的主要原因是工人擅離職守，使工作中的無煙煤爐引燃棉被，而使十樓起火。
1.無煙煤爐在引發這場火災的過程中，所起的作用是( )。
A.提供氧氣 B.使溫度達到可燃物的燃點 C.提供可燃物
2.若被圍困于火災現場，你會采取的合理逃生措施是( )。
A.從十樓跳下逃生 B.坐電梯迅速逃生
C.披上濕被褥，沿逃生通道，盡量壓低身體逃生
《讓空氣更清新》
重難點。
知道我們為什么需要清新的空氣。
調查我們周圍的空氣污染情況。
知道為了讓空氣更清新，人們采取的措施。
知識要點。
為了讓空氣更清新，人們才去的措施:（1）.工廠里安裝廢氣凈化系統。（2）.秸稈再利用。（3）.騎自行車綠色出行。（4）.植樹造林。（5）盡量減少乘坐公交車出行。
《中華人民共和國大氣污染防治法》規定，公民應當增強大氣環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行大氣環境保護義務。
三、目標檢測。
（一）、我是小法官。
1.清新的空氣對我們的身體健康有利。( )
2.小亮在小區附近調查發現，綠化帶植物葉子上有很多灰塵，說明綠化帶周圍空氣受到了污染。( )
3.汽車尾氣的排放會加重空氣污染。( )
4.農田里的秸稈可以利用焚燒的方法處理。( )
（二）、我會選。
1.空氣污染主要會引起( )疾病。
A.消化器官 B.呼吸器官 C.神經系統
2.下列措施能夠讓空氣更清新的是( )。
A.工廠安裝廢氣凈化系統 B.燃煤取暖 C.垃圾焚燒處理
3.下列現象不能說明空氣已經受到污染的是( )。
A.酸雨 B.霧霾 C.陰天
4.下列不屬于霧霾天氣帶來的危害的是( )。
A.影響人的心情 B.引發人的呼吸道疾病 C.使植物停止生長
5.下列屬于空氣污染的是( )。
A.燃燒化石燃料時排放的濃煙
B.做飯時冒出的大量“白氣”
C,洗衣服時把污水倒進河里
6.下列做法不能夠使空氣更清新的是( )。
A.乘坐私家車外出
B.植樹造林，綠化環境
C.騎自行車去戶外玩耍
附目標檢測答案：
第二單元 《空氣》
6.《空氣的成分》
ー、1. √ 2. √ 3.× 4.× 5.√
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
三、1.支持 氧氣2.熄滅 蠟燭燃燒消耗完了玻璃杯內的氧氣
3.上升 不能
7.《氧氣》
一、1.√ 2.× 3.√ 4.√
二、1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B
8.《二氧化碳》
一、1.× 2.√ 3. √ 4.× 5.×
二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.C
三、 1--b 2--d e 3--ac
《燃燒》
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.×
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A
10.《滅火與逃生》
一、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√
二、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C
三、1.B 2.C
11. 《讓空氣更清新》
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
二、1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A

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